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濮阳听课心得范文 教课文到教阅读之转变濮阳听课心得xx年10月 22、23日，我有幸前往濮阳市参加“经典展示与实践”小学语文教学观摩研讨会活动，活动中观摩了洛阳、福建、安徽3位小学老师的示范课，不同风格的课堂教学盛宴融汇在一起，让我们受益匪浅。 这次听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，感触颇深这次听课让我感受最深的是语文教学观念要转变，由教课文向教阅读转变转向孩子的语言表达，注重语文听说读写能力的训练。 一、能正确把握语文教学的特点，我们都知道“语言是语文教学的根”，在语文教学中教师应注重引导学生透过语言文字去理解品味。 执教教师不仅注重引导学生理解文本思想内容，同时，更多的是引导学生去领悟思想内容是怎样借助语言来表达的，真正走进了语言文字，语言文字训练的方法也可谓多种多样。 解词多样化，有的借助生活实例，有的借助动作表情、有的结合上下文。 句子对比中去让学生体会表达的准确。 二、老师教学底蕴深厚，驾驭课堂能力强。 在这些课中，学生读书时一个字音的错误，回答问题时一个语法的错误，教师都能准确的给以纠正。 如陈金龙老师的课上一生将“巡警”读成“sunjing”时他多次纠正练习，很亲切。 这都表现出一个优秀教师过硬的自身素质。 上课的老师对教学的内容都进行了充分准备，都制作了精美的教学课件。 课件实而不华，真正为教学服务。 三、学生是主体，学生学习方式发生转变。 课上让学生多种形式地读，读中体会文章情感，课上注重培养学生的倾听意识、表达能力、想象能力。 如陈丽羽老师在讲天窗一课时，就一个问题这是-的天窗。 让学生去补充，然后围绕自己所填的想、神奇等词语去分组讨论，之后汇报，并进行补充想象练习，整节课，学生在探究中真正提高了语文能力。 坐定思考我们应该向名师学习什么？ 一、学习专家通读课标、研读教材、合理定位目标的精神；陈丽羽老师说通读课标很重要，备课要把教材熟烂于心，对容易引起争议的重点环节进行多角度设计。 是啊，只有在吃透教材的情况下才能合理定位教学目标，才能确定本课的重难点，才能找准突出重点、突破难点的切入点。 二学习名师专家的“磨课”精神这些专家们一开始和我们一样平凡，但他们善于思考，曾一次次地再次备课，多次修改，也许正是有了他们的“磨课”精神，他们的课才能上得这样精彩。 三学习专家海量阅读的精神很欣赏陈金龙老师的“做一个有思想的老师”这种观点，这三位名师身上有一个相同的地方便是大量阅读书籍，研读课标、专读教育专著等，正是因为海量阅读，专家们才能“腹有诗书气自华”。 每一次学习都会是一种提高，这次学习让我收获很大，那就是要多读书，勤思考。 教学的精彩于教学的细节，而教学的细节又于教师对教材的深钻细研。 作为语文教师就必须时时想着自己在“教语文”，要在文本细读上下功夫，时时想着从文本中寻找有独特精妙的表达方法作为训练点，引领学生反复揣摩，领悟作者用词造句的精妙。 不断提高自己
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