高中生物 第2章 第1节 第2课时 兴奋在神经元间的传递 神经系统的分级调节和人脑的高级功能课件 新人教版必修3.ppt

第2课时兴奋在神经元间的传递神经系统的分级调节和人脑的高级功能 学习目标 1 说明兴奋在神经元之间的传递 2 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能 自主学习 课堂探究 自主学习读教材 学基础 一 兴奋在神经元之间的传递阅读教材P18 P19 完成以下问题 1 突触结构 突触小体 突触前膜是一个神经元的膜 突触后膜是下一个神经元的膜 突触间隙的液体是 细胞体或树突 组织液 突触间隙 抑制 3 传递方向 其原因是 神经递质只存在于突触前膜的内 只能由突触前膜释放 然后作用于 思考 1 突触小泡中的神经递质释放属于哪种运输方式 需要能量吗 提示 胞吐 需要 2 神经递质作用于突触后膜一定引起突触后膜兴奋吗 为什么 提示 不一定 递质有兴奋性递质和抑制性递质 单向传递 突触小泡 突触后膜 二 神经系统的分级调节阅读教材P19 P20 完成以下问题 1 中枢神经系统的结构与功能 2 低级中枢和高级中枢的关系一般来说 位于的低级中枢受中相应高级中枢的调控 脊髓 脑 三 人脑的高级功能阅读教材P20 P21 完成以下问题 1 大脑皮层言语区 2 学习与记忆 通过该图我们知道 学习中除了要上课专心听讲 还要课后认真复习 才能不遗忘 注意 重复 选择 下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 A 针刺指尖引起缩手反射B 短期记忆的多次重复可形成长期记忆C 大脑皮层H区损伤 导致人不能听懂别人讲话D 意识丧失的病人能排尿但不能控制 意识恢复后可控制 D 课堂探究解疑难 提能力 兴奋在神经元之间的传递 探究一 问题引领 1 兴奋传递至两个神经元之间时 是如何进行的 2 突触中信号的类型是如何转换的 3 兴奋在通过突触时 能否双向传导 为什么 教师参考 1 神经递质概念剖析 1 分类 兴奋性递质和抑制性递质 2 化学本质 化学成分种类较多 常见的兴奋性递质为乙酰胆碱 3 作用 引起下一个神经元兴奋或抑制 4 运输方式 胞吐 与之相关的细胞器有线粒体和高尔基体 2 神经递质与突触后膜上受体结合的异常情况分析 1 正常情况下 神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后 立即被相应酶分解而失活 2 异常情况1 若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活 则突触后膜会持续兴奋 3 异常情况2 若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据或神经递质被某种药物争夺 则神经递质不能与受体结合 突触后膜不兴奋 解析 由图中神经节可以判断 位于传出神经上 a位于传入神经上 传出神经受到刺激产生的兴奋不能传到传入神经 所以刺激 处 a处检测不到电信号 A错误 图中b处为突触结构 兴奋在突触处传递时 信号转换为电信号 化学信号 电信号 B正确 神经递质只能由突触前膜释放 然后作用于突触后膜上 其发挥作用后立即被酶降解 C正确 反射活动需要有完整的反射弧参与 在 处施加有效刺激虽然能引起屈肌收缩 但由于没有经过完整的反射弧 所以不属于反射 D正确 典例1 如图为某反射的反射弧结构示意图 相关叙述错误的是 A 若在 处给予足够强的有效刺激 则在a处可检测到电信号B 在b处发生的信号转换为电信号 化学信号 电信号C 在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解D 在 处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于反射 答案 A 易错辨析突触小体 突触 1 组成不同 突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分 其上的膜构成突触前膜 是突触的一部分 突触由两个神经元构成 包括突触前膜 突触间隙和突触后膜 2 信号转变不同 在突触小体上的信号转变为电信号 化学信号 在突触间完成的信号转变为电信号 化学信号 电信号 止痛药 如 杜冷丁 并不损伤神经元的结构 在阻断神经冲动传导的过程中 检测到突触间隙中神经递质 乙酰胆碱 的量不变 试推测它的作用机制是 A 与突触后膜的受体结合B 与突触前膜释放的神经递质结合C 抑制突触前膜神经递质的释放D 抑制突触小体中神经递质的合成 备选例题 A 解析 由题可知止痛药在阻断神经冲动传导的过程中 检测到突触间隙中神经递质的量不变 因此可以排除B C D三项 推测其作用机制可能是其与突触后膜受体结合 因而阻断兴奋的传导 起到止痛的作用 解析 上的兴奋部位电位为内正外负 所以在细胞膜内的局部电流的传导方向是由兴奋部位传向未兴奋部位 A正确 是神经递质 它分为两种类型 兴奋类和抑制类 当抑制类神经递质作用于 突触后膜上的受体时 处膜上的电位不发生反转 B错误 释放的神经递质作用于突触后膜后 正常情况下是失活或被分解 C正确 信号在突触间是单向传递的 只能由突触前膜传向突触后膜 D正确 题组演练 1 下图为A B两细胞间突触的亚显微结构 下列相关叙述不正确的是 A 上兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致B 作用于 必然导致细胞B膜电位出现反转C 释放到内环境中的 不应持续作用于细胞BD 信号仅能从A向B传递而不会逆向传递 B 2 如图是一个反射弧的部分结构图 甲 乙表示连接在神经纤维上的电流表 当在A点给予一定的电流刺激 则甲 乙电流表指针发生的变化是 A 甲 乙都发生两次方向相反的偏转B 甲发生两次方向相反的偏转 乙不偏转C 甲不偏转 乙发生两次方向相反的偏转D 甲发生一次偏转 乙不偏转 解析 当刺激A点 产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导 则甲电流表的左侧电极所在的膜电荷分布为外负内正时 右侧电极所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负 有电位差导致甲发生一次偏转 但兴奋不能由突触后膜向突触前膜传递 所以右边的神经元不兴奋 乙电流表的两侧电极的膜外均是正电荷 无电位差 乙不发生偏转 D 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 探究二 典例2 下列关于各级神经中枢功能的叙述 错误的是 A 一般成年人可以 憋尿 这说明高级中枢可以控制低级中枢B 植物人 的脑干和脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C 大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D 学习和记忆是人脑特有的高级功能 解析 排尿反射的初级中枢位于脊髓 而一般成年人可以有意识地控制排尿 说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制 A正确 植物人 具有呼吸和心跳 也能排尿 排便 呼吸中枢在脑干 排尿 排便反射中枢在脊髓 B正确 大脑皮层H区是听觉性语言中枢 发生障碍的患者不能听懂别人谈话 C正确 语言功能是人脑特有的高级功能 D错误 答案 D 易错辨析视觉性语言中枢不能和视觉中枢混淆 视觉性语言中枢是把看到的文字进行逻辑分析 从而了解文字表达的意思 受损后不是看不见事物 而是不能对看到的文字做出分析 读不懂文字的意思了 其他言语区的受损病症也是这个道理 题组演练 1 某人因意外受伤而成为 植物人 处于完全昏迷状态 饮食只能靠 鼻饲 人工向胃内注流食 呼吸和心跳正常 请问他的中枢神经系统中 仍能保持正常功能的部位是 A 脑干和脊髓B 小脑和脊髓C 小脑和脑干D 只有脊髓 解析 植物人 的呼吸和心跳正常且能完成基本 低级 的反射 呼吸 心跳中枢位于脑干 脊髓中的神经中枢控制人体的基本 低级 反射活动 A 2 2016黑龙江大庆铁人中学月考 下列有关人脑功能的说法错误的是 A 语言功能是人脑特有的高级功能B 大脑皮层V区受损患者不能写字C 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D 由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 B 解析 语言功能是人脑特有的高级功能 大脑皮层V区受损患者不能阅读 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 图说教材 兴奋的产生与传导 递 1 神经细胞内K 浓度高于膜外 而神经细胞外Na 浓度高于膜内 此状态时 细胞膜主要对K 有通透性 K 大量外流 细胞膜阳离子浓度增大 膜电位为内负外正 该电位为静息电位 如图中a b点电位 受刺激时 细胞膜对Na 通透性增加 Na 内流 膜电位为内正外负 该电位为动作电位 如图中A处电位 2 A点受刺激产生的兴奋可以电信号 局部电流 的形式沿神经纤维双向传导 刺激A点 图中电流计指针偏转2次 方向相反 当兴奋传导至b点时 指针偏转一次 当兴奋传导至a点时 指针向相反方向偏转一次 3 轴突末梢每小分枝末端的突触小体与其他神经元可形成突触 由突触前膜 突触间隙 突触后膜构成 分别为图中 在突触处神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜的受体 如图中 因此突触处兴奋只能单向传递 突触处的信号转换是 电信号 化学信号 电信号 4 神经递质与突触后膜上的特异性受体结合 引起下一神经元兴奋或抑制 神经递质的释放是通过胞吐作用 需突触小体中的线粒体供能 神经递质发挥作用后迅速被分解或重吸收到突触小体 以免引起突触后膜所在神经元持续兴奋或抑制 跟踪训练 在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋 如图甲 兴奋从该神经元向下一个神经元传递 如图乙 下列说法不正确的是 A 图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位B 兴奋通过图乙所示的结构时 发生电信号 化学信号 电信号的转变C 图乙突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙D 兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度 解析 图甲中形成的电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位 A错误 图乙表示突触结构 兴奋通过图乙所示结构时发生电信号 化学信号 电信号的转变 B正确 突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙 C正确 兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度 D正确