2019-2020年人音版音乐三上《鲁冰花》教案.doc

2019-2020年人音版音乐三上鲁冰花教案课题：鲁冰花课程目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。2、设备准备：多媒体课件、录音机。3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。教学过程：一、师生问好1、1234|5|5432|1|同学 们 好 老师 您 好2、练声 1234|5|5432|1|（课件出示）咪 呀 咪 呀 1353|1|1353|1|啊 啊 啊 啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲回家。边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？（课件出示回家）生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。师：是呀，老师跟你们也有同感。家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕（课件出示鲁冰花电影片断）师：看了这些片断，你有什么感觉？生：那个小男孩真的很可怜！生：我觉得那个老师和小男孩的感情很好。生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？生：鲁冰花。师；好，让我们再来熟悉下这首歌。（录音机播放）师：好听么？想学么？师：好，让我们来了解下这首歌。（课件出示鲁冰花歌谱）主审一首4/4拍子的歌，谁能告诉老师什么叫4/4拍？生：回答师：在这首歌中，有两处节拍的难点，老师先让同学们熟悉|师：谁能带同学们拍好这个节奏|（课件出示）|生：练习（课件出示鲁冰花全曲）师：请同学们跟着老师练唱歌谱（带唱两遍） （老师只带唱旋律部分，等下配上歌词，生自唱1遍，哪些应该重复唱的，自己找好）师：同学们已经能将歌谱唱熟，那现在你们跟着录音机加入歌词唱一唱。（请人倒好带）师：唱得真不错，谁来唱给同学们听听。（五位同学）师：好，今天我们欣赏并学唱鲁冰花这首诗很成功，学习了这首哥，你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢？生：妈妈，无论你做什么样的选择，我都支持您。生：我祝愿在外地工作的爸爸妈妈身体健康，平平安安。生：爸爸妈妈，我想您们，等您们回家我会为您们做一顿好吃的。生：妈妈，是您教会我走路，是您拉扯我长大，是您教会我做人的道理，妈妈，我爱您！让我们咸出心中的那句话（妈妈，我们爱您）（课件出示反复播放鲁冰花）（课件出示心形图案我爱妈妈）师总结：有人说父母的爱是蓝色的，因为那是天空的颜色，父母的爱犹如天空一样宽广；有人说父母的爱是红色的，因为那是火焰的颜色，父母的爱犹如烈火一样炽热；而我说父母的爱是千色的，因为父母给予我们的不仅仅是爱，而是把自己的青春毫不保留的给了我们，让我们铭记父母的养育之恩，用实际行动去回报父亲、母亲，回报父母千色的爱，让我们共同唱响心中的同一首歌鲁冰花！今天的课就到这里，谢谢大家！附送：2019-2020年人音版音乐三下一支短笛轻轻吹教案教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲一支短笛轻轻吹第一段，引导学生认真仔细地聆听这首欢快活泼，具有民歌风味的儿童歌曲。要求学生用欢快跳跃的声音演唱歌曲一支短笛轻轻吹第一段，抒发了对家乡甜美生活的赞美之情。 二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，模拟用笛子吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣地学习表现情景，在情景中用动作来表现体验自己的情感， 四、学习反复跳跃记号并能熟练运用反复跳跃记号 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习) 4、结合歌曲讲解反复跳跃记号的形状与功能并能熟练运用。 二：新课学习 1、 课件导入 讲讲短笛和牧童 2、 听录音范唱)。 要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪 听后学生自由回答 (牧童放学归来边吹笛边放羊的快乐生活，悠扬的曲调) 讨论歌曲内容，激发学习兴趣。 3、用乐器视奏歌曲旋律两遍再进行视唱 （跟着伴奏录音轻声唱，再次感受旋律） 4、分句学唱 （先难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突 破。 先学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。要注意乐句的完整性。用视唱法学唱歌词。然后再完整地唱第一乐段的歌曲 5、歌曲处理： （复听歌曲范唱，体会歌曲情绪。 讨论 要求第一乐段是绘景完整地跟琴唱，注意表达出歌曲的情绪 即兴编创表演，体验其童趣 （可准备表演用道具，学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力） 分小组展示 集体评价，表扬表现好的小组。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处 教学反思： 这是一首曲调欢快活泼，具有民歌风味的儿童歌曲。歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个音乐的环境。在这种环境中，让学生