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2019-2020年五年级科学下册 矿产教案 鄂教版 教学要求：1.知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；2.经历对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观察过程；学会制作矿石标本的方法。3.乐于参加观察矿石和制作矿石标本的活动。教学准备:分组材料：铝土矿、赤铁矿、黄铜矿、小刀、钥匙等。演示材料：小方盒、玻璃瓶、矿物、有关矿石的图片或者视频资料。教学过程：一、观察铜、铁、铝矿石。 铜、铁、铝等各种金属都是从矿石中提炼出来的。 1.教师指导学生从颜色、光泽、硬度、结构等方面观察铜、铁、铝矿石。 2.教师指导学生用小刀刻比较矿石硬度。二、了解什么矿产、能源矿产和金属矿产。 教师指导学生阅读课本，然后教师讲解以及图片、视频资料的展示。三、学习制作矿物标本的方法。根据课本上制作矿物标本的过程与方法制作标本。1.准备一些小方盒和玻璃瓶；2.将搜集到的金属矿物和能源矿物及其提炼物分别装入小方盒和小瓶中；3.制作标签。一般有矿物及其提炼物名称、产地、特点、用途、制作人、制作人等几栏；4.贴标签。对应所制作的标本，把标签贴在小方盒或者玻璃瓶上。 教师可以在课堂上演示讲解制作方法与过程，由学生课外制作。教师要关注学生课外制作标本的情况，及时进行评价。 附送：2019-2020年五年级科学下册 矿产资源1教案 冀教版教学目标：科学探究目标：1能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。2能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。3能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。情感态度与价值观目标：1意识到人类生存与资源的密切关系。2意识到保护陆地物质的重要性。3能从日常生活的小事做起，采取行动保护矿产资源。科学知识目标：能举例说出我国矿产资源的危机。科学、技术、社会、环境目标：能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。教学准备：收集矿产资源浪费或破坏的资料图片教学过程：1谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？2将自己的调查结果与同学交流3比一比谁的调查更全面？4讲述：在调查基础上，根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。5小组讨论交流6总结：根据提出
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