幼儿园大班健康体育《好玩的气球》教案及反思(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康体育好玩的气球教案及反思(四篇)目录：幼儿园大班健康体育好玩的气球教案及反思一幼儿园大班健康活动保护我们的牙齿教学反思二幼儿园大班健康活动：好玩的报纸说课稿三幼儿园小班健康活动小鸟做游戏教案及反思四- 1 -幼儿园大班健康体育好玩的气球教案及反思一活动目标：1尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2乐于挑战自我，发挥创造性。活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。活动过程：一、热身活动教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。二、探索把气球向上垫1产生兴趣。师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)2用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)3讨论创意玩法。师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)4尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)5交流分享。师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)6进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)7放松环节。幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。三、探索把气球向前拍1比比谁的气球飞得远。师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。2趣味排球赛。(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)(2)经验交流。师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。四、放松活动：气球按摩床1请小朋友把气球放在垫子下面，做成气球按摩床。师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)2分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴按摩，达到放松的效果。活动反思：气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独4 / 10幼儿园大班健康活动保护我们的牙齿教学反思二一 从整体上看 这是一节综合活动，在由孩子生成的主题活动当中，我根据孩子的需要，拼合，梳理制定了这节课，整节课以讲述，讨论为主。但孩子存在着明显的差异，很难做到以点带面，因此产生了能力不均等的现象，个人觉得关注个别不到位。能力弱的孩子无法在课堂中有所展现，没有知识储备的孩子就会缺乏话语权，注意力也会随之分散。二 从环节设计和目标来看 整节课设计围绕小狗不爱刷牙（认识虫牙的学名，形成原因，危害）实验直观感受（牙齿有什么作用）告诉孩子正确的刷牙方法及定期更换牙刷刷牙歌。层层递进，为目标服务，紧扣主题，思路明确。三 从细节上来看1 节提问思考不够细致，讲述故事时语气太平，不够生动。2 在让幼儿观察同伴的牙齿这一环节，没有落到实处。3 在环节设计的顺序上出了问题，如作调整幼儿的兴趣点会更高，观察欲也会更强。四 我的困惑1 个别幼儿思维很活跃，容易打断老师原先的思路，该如何正确引导，即保护孩子的欲望又使课堂正常进行呢？2 这样的活动如何才能让更多的孩子（特别是能力弱的孩子）参与其中呢？5 / 10幼儿园大班健康活动：好玩的报纸说课稿三【说教材】“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。 【说目标】我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。 3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。根据目标我把重点定位于：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。 2、热身操的音乐及录音机。 3、游戏所需要的器械。【说教法】新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。【说学法】1、操作法：新纲要中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”？答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。3体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。【说过程】 根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动自由探索游戏：冲过封锁线在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。 自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开讨论：报纸还可以怎么玩？自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、练习钻“山洞”、横躺滚等，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会。大班幼儿竞争意识较强，故游戏冲过封锁线设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。 同时教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。放松活动：教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。8 / 10幼儿园小班健康活动小鸟做游戏教案及反思四一、 活动目标1、 学习从高处往下跳，尝试摆造型。2、 积极参与体育游戏活动，感受集体游戏的快乐。二、 活动准备欢快的音乐以及安静的音乐。凳子每人一张三、 活动过程1、 热身活动幼儿跟着老师做健康操2、 基本部分（1）教师示范从高处往下跳。教师讲解并示范从高处往下跳的动作要领：双脚并齐，从高处往下跳，脚尖先着地，轻轻罗下。幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，落地时膝盖弯曲。（2）示范讲解游戏：小鸟找食物老师扮演鸟妈妈站在场地中央，鸟宝宝站在周围的凳子上当做巢，待鸟妈妈发出指令：孩子们，我们一起去找食物吧，双脚并齐，轻轻从凳子上跳下，做鸟飞、吃虫等动作，鸟妈妈说，天黑了，小鸟回家了的指令时，幼儿回到各自的凳子上。3、 放松活动跟着老师一起做，然后，小鸟们自由飞出场地，活动结束反思：健康是一切活动的基础，只有健康的体魄，其他的活动才能开展，所以健康活动是幼儿必不可少的。这次活动大部分幼儿都比较活跃，能够积极参与活动，但仍然有一部分幼儿还是不怎么喜欢体育活动的，只是坐在凳子上看，由于活动时间有限，所以没有太强调这些幼儿，但是接下来的日常活动中会注意观察这部分幼儿，私下引导他们