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【工作计划3篇】小学语文教学中的德育工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.小学语文教学中的德育工作计划2.20xx年年20xx年学年第二学期中学历史教研组工作计划3.小学年度第二学期教导处工作计划小学语文教学中的德育工作计划课堂教学是向学生传授知识，培养技能，促进学生思想品德发展的重要途径。 语文教学更应该根据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进学生良好道德品质的形成。 一节好的语文课，不公要求学生围绕目标进行语言文字的训练，而且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。 这就要求语文教师精心设计教学方法，把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。 一、制定德育教学目标，有目的、有计划地实施德育渗透。 无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但平常所说的目标一般都指学科知识教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科知识达标就算完成任务。 其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是“在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育。 也就是说，德育也是语文教学的必要部分。 因此，语文教师课前也应该制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，达到语文教学的目的。 二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震动。 小学阶段是发展儿童随意注意的主要时期，要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必须在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在一定程度上去组织自己的注意，激起情感震动。 列宁说过“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。 语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真切的情感震动，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地按照道德规范和行为准则不定期约束自己，达到思想品德教育的目的。 如上十里长街送总理时，可以让学生边读课文边听哀乐，读完后再看总理和人民在一起的录像。 创设这样的情景，使学生产生强烈的情感震动，从悲痛中升起对革命领袖的无比爱戴之情。 三、注重思想品德教育在各类型课文中的具体体现。 小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。 其中除了拼音教学时间比较短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。 因此，思想品德教育也必须贯穿其中，下面就分别谈一点看法（一）识字教学中的德育渗透。 小学教师大多数都不愿意教低年级，原因很多，但主要是因为低年级的识字教学简单枯燥，而且周而复始的识字写字。 其实识字教学不是简单的识字写字。 识字教学要求“按照认识事物的特点，加强识字与认识客观事物的联系”。 这就必须让学生理解生字的意思。 低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后根据词语表示的意思结合具体事物和动作来理解。 就我多年教低年级的经验来看，组词的过程就是一个很好的进行思想品德教育的过程。 我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打”字。 他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。 然后问，你知道这个字的意思吗？能组词吗？学生便积极地举手发言，组了“打架、打人、打骂”等词语。 教师听了，先是肯定了几个学生的发言，然后问“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗？”学生一齐回答“不能。 老师说“对了，我们在生活中不能随便打人、打架、打骂别人。 那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?”在教师引导下学生很快组成了“打球”“打水”“打鱼”等词语。 听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必须对他们进行思想品德教育。 像这位老师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了品德教育，怎么能说这识字教学简单而又枯燥呢。 从此，我一边摸索一边照此法上课，不仅学科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。 （二）阅读教学中的德育渗透。 在阅读教学中，我们要注意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。 小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。 小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的发展过程，短时间是不会见效的。 渗透了思想品德教育后，要加强巩固，否则学生的思想认识就永远处于朦胧状态，良好的道德观念就难以根深蒂固。 因此，我们在教学中必须加强同类课文的联系，促进学生良好品德的形成。 例在学习林海这篇课文时。 教者在帮助学生理解课文的同时，引导学生回忆美丽的小兴安岭、一个小村庄的故事等课文，这些课文都是激发学生爱护环境、保护环境的。 通过回忆，让学生迅速加深对本课的理解，认识到“人和山的关系日益密切”的原因，也巩固了以往的所学知识，认识到保护环境的重要性。 （三）诗歌教学中的德育渗透。 （四）作文教学中的德育渗透。 四、注重反馈信息，联系学生生活实际，促进良好行为。 德育的渗透还应该注重学生良好行为的养成教育。 光有思想，没有实际行为，不能说品德教育的成功。 有了良好的思想品德，又有了良好的道德行为，才能算德育真正落到了实处。 这就要求教者注重课后的反馈信息，联系学生生活实际，作好弥补工作。 如时时留心学生课余的活动表现，向家长了解学生在家中的情况，鼓励学生提供相关信息等。 然后在有关内容的语文课上，不失时机的进行提示，让学生讨论，或者利用榜样的力量促进学生良好行为的养成。 离开了思想品德的语文教学，是不完整的语文教学。 因此，作为一名小学语文教师，应该正确处理好德育与语文教学的关系，在语文教学中恰当渗透思想品德教育，促进语文教学的圆满达标。 20xx年20xx年学年第二学期中学历史教研组工作计划_学年第二学期中学历史教研组工作计划 一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作内容及要求（一）重点做好高三复习备考工作 1、落实好听评课活动。 二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。 2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。 紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助_届高三做好高考备考工作。 各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。 （二）课堂教学改革 1、积极参加“课堂教学改革”。 构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。 真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。 2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。 针对这些平时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。 3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。 4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。 5、组织“赛教活动”。 通过近几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。 积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。 本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。 通过赛教活动旨在提升老师专业素养。 6、加强课题研究。 为了促进信息技术与学科教学的深度融合，_年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。 （三）教师专业发展 1、配合教科室加强青年教师的培养工作。 2、络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。 提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。 3、加强自身学习和相互交流，了解未来高考改革的方向和高中课堂教学的变化。 4、进一步加强学案导学模式的运用研究。 5、各学科按计划开展组内活动。 6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。 每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。 小学年度第二学期教导处工作计划上一个学期我们学校去的了巨大的成功，我们学校的成绩取得了相当程度的进步，无论是学生们的成绩还是学校的建设，都是可圈可点的。 在新的学期，我们学校教导处一定要继续发扬上学期的精神和能力，把这个学期的工作在上学期基础上更上一层楼，相信各位都有这个想法和能力。 做一我们制定了一份针对性极强的工作计划指导思想以深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作计划，全面贯彻党的教育方针。 加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。 认真抓好“两基”、“普实”工作，为迎“国检”作好全面准备。 具体工作及措施 一、德育工作 1、进一步学习落实小学生守则、小学生日常行为规范及时对学生进行常规教育。 2、班主任要认真履行班主任工作职责，以高度的责任心把班主任工作做实、做细、做好。 要切实做好班级管理工作，抓好班级建设。 要充分发挥班委会、队委会的作用，让学生从小得到组织领导能力的培养和锻炼。 班主任要及时家访，开学一周内各班要按学校的要求查清学生去处。 第二周做好教室布置等工作。 3、本学期继续开展文明班级评比活动，充分发挥流动红旗的作用。 4、要认真做好少先队工作，切实发挥少先队的旗帜作用。 少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动，要认真组织学生上好每月一次的主题中队会。 5、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动，通过升旗仪式，增强师生的爱国主义情感。 6、要注重学生良好的习惯培养。 一、二年级要抓好养成教育， 三、四年级要注重培养学生良好的学习、行为习惯， 五、六年级在此基础上要求学生掌握并形成正确的学习方法和习惯。 二、教师队伍的管理与建设 1、注重师德师风的自身修养。 树立顾全大局，团结协作，舍己为人的集体主义精神；爱岗敬业，加强政治学习，要“以德修身，以德育人，为人师表”，树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念，爱校如家。 以高度的责任感、使命感，切实做好本职工作。 2、本学期学校将加大考勤管理力度，认真做好考勤工作。 教师要按时签到签退，事病假必须填写请假条，并交由校长批准（特殊情况可电话请假，后再补假条），空节外出必须到教导处登记，否则视为旷工。 学校对在岗教师出勤实施检查、抽查式管理。 3、教师要加强学习，努力提高业务能力和自身的综合素质，要善学、好学、乐学。 要认真学习教育教学理论，学习新课标，新的教学理念，上好新课程，并用新的教学理念去统帅教学思想，指导教学实践，形成自己独特的教学风格。 教师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与交流，取长补短，共同提高。 听课节数一般教师15节以上，中层以上领导25节以上，并做好记录，要认真写好点评和体会，坚决杜绝弄虚作假现象。 教师对自己的教育教学情况要及时进行反思，要坚持写教育随笔和教学反思。 4、本学期学校将注重教师的课堂教学基本功训练，加大对教师的培训学习力度。 5、认真做好骨干教师的培养工作。 6、本学期学校要狠抓教师各项工作的落实情况，彻底根治拖拉应付的不良习惯。 教师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务。 7、教师在课上、课下与学生交谈、在广播上讲话，必须使用普通话，并指导学生正确使用普通话。 三、常规管理工作 1、要严格按照课程标准的设置开足开好各类课程，按计划开展教学活动，努力提高活动质量，继续保持学生合理的课业负担， 2、加大检查力度，狠抓备课质量、作业布置和课堂实际的效果。 本学期教导处仍采用定期和不定期方式，通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师教学环节规范。 进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。 充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。 3、搞好学校、家庭、社会关系建设形成教育合力，每周每班至少家访1人次（含电话家访、路访、交流笺等可交流方式），有记录。 4、加强辅导。 特别注意对学习后进生的辅导工作，力求做到耐心细致，因材施教，注重培养他们对学习自信心，良好的学习习惯的养成 四、教学工作教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和发展的生命线。 本学期学校将以教学改革