


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学目标 (一)情感与态度:1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。(二)行为与习惯:1.大家共同分享自己所有的情境,组织学生展开该活动。2.熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。(三)知识与技能:1.能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见;2.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”;3.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神。(四)过程与方法:1.体验参与合作和分享的过程。2.尝试用不同的方法进行探究活动。三、教学重点、难点、关键:1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。4.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神。学情分析 当代学生的生活环境和条件较优越,生活在被父母宠爱的环境里,自我中心的意识较强。在他们的生活不容易体会到由于缺乏别人分给的“零食”而给生活带来的不便和困难,同时,由于学生年龄小,缺乏这方面的意识。教学过程 一、活动一:从我们的“分享日”中,体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。1、提议为班挑选一个“分享日”。导入:课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧。(板书:分享的快乐)2、组织学生把带回的物品进行分类。3、提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题:“当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?”1.由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品。4、观察、欣赏同学带来的物品。5、分小组讨论:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?二、活动二:在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。1、“分苹果”活动。(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者。)幸运者的奖品是一个苹果。2、看看“幸运者”或组里其他同学的反应。3、如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。4、引导体会:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。5、提出问题,引发学生思考,解决。(1)课件出示33页的图片。(2)组织学生思考讨论:我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢?6、结合33页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐。分组讨论:别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?放学时下雨了,小刚没有带雨具,你怎样做?(1)把雨伞借给他。(2)让他留在学校,自己到他家拿雨伞给他。(3)两人共用一伞,送他回家,然后自己回家。7、出示“分苹果”动画。8、出示旁白“好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。”9、出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本,从中感受到分享的快乐。三、活动三:1、进行“设计活动大赛”,体会小组合作学习中的分享乐趣。布置学生把收集到的邮票分类贴好。把相片、报纸或书的图片分类贴好,并附说明。让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型。小组成果展示交流。活动总结:出示问题,思考讨论。(1)在设计活动中你最大的收获是什么?(2)你是怎样学习的?(3)在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来的?(4)你们是怎样确定自己方案的主题的?分组把自1.己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。2、把各自的想法互相交流,综合形成新的想法。3、小组先设计好方案,再合作搭建模型。4、评出好的作品来展示。5、讨论问题,交流想法。四、活动四:故事配音朗诵。理解分享既是为他人,也是为自己。1、听故事。请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。(教师播放图片,并配上音乐。)2、组织、分配学生扮演角色。3、出示36页故事的图片,请同学们根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词。4、了解学生在生活中遇到
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 治理技术整合应用-洞察及研究
- 风险防范管理研究-洞察及研究
- 团委文化育人课题申报书
- 七年级信息技术上册 第4课《计算机系统及其工作原理》说课稿 川教版
- 黑龙江省农业种植(玉米)买卖合同7篇
- 课题申报书范例范文数学
- 课题申报书模板表格
- 七年级科学下册知识点总结
- 尺寸标注说课稿-2025-2026学年中职专业课-土木工程识图-建筑类-土木建筑大类
- 销售合同审核流程模板合同风险控制与管理版
- SB/T 10379-2012速冻调制食品
- GB/T 23902-2021无损检测超声检测超声衍射声时技术检测和评价方法
- 医疗保险学导论课件
- 大学物理第14章光的衍射课件
- 家长会 课件(共44张ppt) 九年级上学期
- 喷砂除锈防腐施工方案
- 钻孔灌注桩施工安全控制培训教材课件
- 福建省莆田市各县区乡镇行政村村庄村名明细
- 大班幼儿随访电访记录表内有内容
- 干细胞精品课件
- 太阳能路灯说明书完整版
评论
0/150
提交评论