2019年六年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版 .doc

2019年六年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版【教学目标】1.收集、交流描绘祖国的妙词佳句。2.朗读理解艾青的诗歌我爱这土地，体会诗歌表达的思想感情。3.朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。4.开展活动，了解台湾的风土认清，以及书信的方式向台湾小朋友倾诉衷肠。【教学重点】理解诗歌，积累诗作。【教学难点】体会诗歌表达的思想感情。【教具学具】自制课件。【授课类型】新授课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】 万花筒、百宝箱。一、学习“我会写”1.读文中描绘祖国的词语。2.小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。3.全班交流。二、学习“我会读”1.自由读诗。2.简单介绍这首诗的写作背景。当时，中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏，中国人民正处在水深火热之中，诗人担忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的仇恨。3.教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。4.采取多种方式朗读诗歌。5.引导学生解决诗后习题。6.朗读比赛。三、学习“百宝箱”1.自由读诗。2.简单介绍诗作背景。3.熟读诗句，说说自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。4.教师点评释疑。5.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6.交流：你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？四、课堂小结学生总结本节课的收获，主要从朗读诗歌方面去谈。第二课时【课时目标】 大舞台。一、激情导入1.台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们彼此的思念，大陆和台湾水相连，情相依！2.课件出示七子之歌，教师充满激情诵读，学生齐读。二、小组交流交流课前收集到的资料、图片，了解台湾的风土人情。三、全班交流召开“信息发布会”在全班交流。四、指导写作1.指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷肠。（1）书信的格式。（2）书信的内容。（3）表达自己的真情实感。2.全班交流。五、课堂小结通过这一节课的学习，你有什么收获呢？【板书设计】语文活动一万花筒 百宝箱 大舞台【教学反思】 通过访问、网上学习，培养学生获取信息，处理信息，形成知识的能力。有计划地做事，能与他人合作互助，培养协作能力、口语表达能力和动手操作能力。激发学生热爱祖国，热爱大自然之情。会发现问题、分析问题、解决问题。对大自然环境保护，对祖国的发展等产生探求兴趣。 附送：2019年六年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版【教学目标】1.收集、交流描绘祖国的妙词佳句。2.朗读理解艾青的诗歌我爱这土地，体会诗歌表达的思想感情。3.朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。4.开展活动，了解台湾的风土认清，以及书信的方式向台湾小朋友倾诉衷肠。【教学重点】理解诗歌，积累诗作。【教学难点】体会诗歌表达的思想感情。【教具学具】自制课件。【授课类型】新授课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】 万花筒、百宝箱。一、学习“我会写”1.读文中描绘祖国的词语。2.小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。3.全班交流。二、学习“我会读”1.自由读诗。2.简单介绍这首诗的写作背景。当时，中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏，中国人民正处在水深火热之中，诗人担忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的仇恨。3.教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。4.采取多种方式朗读诗歌。5.引导学生解决诗后习题。6.朗读比赛。三、学习“百宝箱”1.自由读诗。2.简单介绍诗作背景。3.熟读诗句，说说自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。4.教师点评释疑。5.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6.交流：你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？四、课堂小结学生总结本节课的收获，主要从朗读诗歌方面去谈。第二课时【课时目标】 大舞台。一、激情导入1.台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们彼此的思念，大陆和台湾水相连，情相依！2.课件出示七子之歌，教师充满激情诵读，学生齐读。二、小组交流交流课前收集到的资料、图片，了解台湾的风土人情。三、全班交流召开“信息发布会”在全班交流。四、指导写作1.指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷肠。（1）书信的格式。（2）书信的内容。（3）表达自己的真情实感。2.全班交流。五、课堂小结通过这一节课的学习，你有什么收获呢？【板书设计】语文活动一万花筒 百宝箱 大舞台【教学反思】 通过访问、网上学习，培养学生获取信息，处理信息，形成知识的能力。有计划地做事，能与他人合作互助，培养协作能力、口