曾慕南云南的歌会课件

云南的歌会 沈从文 同和中学曾慕南 迤 西譬 喻糯 米蹲 踞 忌讳 酬 和 铁箍 熹 微 读准下面生字词 y p nu d n hu ch u g x j h 检查预习 根据解释写词语 自主学习 走进歌会 思考 作为生命一部分的民歌 谁在歌唱 在哪里歌唱 用什么形式歌唱 三个场面各自侧重写什么 年轻妇女山野对歌侧重写唱歌的人 赶马女孩山路漫歌侧重写唱歌的环境 男女老幼村寨传歌侧重写唱歌的场面 从马背上研究老问题 不免近于卖呆 远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思 沈从文 记忆中的云南跑马节 有人说了四句话评价 云南的歌会 第一句话 这篇课文的语言有意思 第二句话 这篇课文的人有意思 第三句话 这篇课文的环境有意思第四句话 这篇课文的场面有意思 第一句话 这篇课文的语言有意思 第二句话 这篇课文的人有意思 抓住人物的外貌 动作 语言 神态 身份 服饰等描写 如 有意思的云南年轻女子服饰 穿了身毛蓝布衣裤 腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋 独特的服饰 饱满的精神 细致的描绘 给人感觉年轻女子就站在眼前 展示组别 第一组 第一句话 这篇课文的语言有意思 第二句话 这篇课文的人有意思 有意思的外貌有意思的动作有意思的身份有意思的神态 活动 下面三段人物描写在写法上有什么不同 你喜欢哪一种 为什么 1 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是 性情开朗活泼 劳动手脚勤快 生长得一张黑中透红枣子脸 满口白白的糯米牙 穿了身毛蓝布衣裤 腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋 油光光辫发盘在头上 本文2 翠翠在风日里长养着 把皮肤变得黑黑的 触目为青山绿水 一对眸子清明如水晶 自然既长养她且教育她 为人天真活泼 处处俨然如一只小兽物 人又那么乖 如山头黄麂一样 从不想到残忍事情 从不发愁 从不动气 沈从文 3 后生们的胳膊 腿 全身 有力地搏击着 急速地搏击着 大起大落地搏击着 它震撼着你 烧灼着你 威逼着你 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在 活跃和强盛 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体 那消化红豆角角老南瓜的躯体 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 黄土高原啊 你生养了这些元气淋漓的后生 七年级下刘成章 安塞腰鼓 写意白描 虚 工笔细描 实 本文的人以工笔描绘为主 刻画细腻真实 如同一幅人物肖像 写面容 写牙齿 写衣饰 笔笔如在眼前 着色浓重 艳丽 后两段写出人内在的精神风貌 作者运用了比喻 拟人等手法 意在写出人物空灵动人的精神之美 这两段人物描写各有千秋 第三句话 这篇课文的环境有意思 抓住词语和修辞 钻研 体会第四段 如 有意思的环境高低有致 写了低处的果树和花朵 也写了高处云雀钻向天空轻盈可爱的情态展示组别 第二组 第三句话 这篇课文的环境有意思有意思的有动有静有意思的有人有物有意思的有景有情有意思的有声有色 山路漫歌 活动 假如你处在这样优美的环境中 又是赶马女孩子中的一员 你会唱出什么样的歌 结合自己日常积累 主要是歌曲积累 展开合理的想象和联想 唱出自己心中的歌 第四句话 这篇课文的场面有意思如 有意思的逼真场面 在第二段里 我们能看到那个昆明附近村子多的是年轻女人凭借一人之力打败三个对手的场面 展示组别 第三组 第四句话 这篇课文的场面有意思有意思的热闹场面有意思的壮美场面有意思的逼真场面有意思的和谐场面 别人眼中的沈老 沈从文 1902 1988 沈从文 湘西凤凰县人两度被提名为诺贝尔文学奖侯选人 瑞典文学院院士马悦然这样评价沈从文 我个人确信 1988年如果他不离世 他将在10月获得诺贝尔文学奖 邵燕祥说 从文的作品可以不舍昼夜地流下去 润泽当代的直到后代的无数饥渴的灵魂 现实生活中跋涉的多是沧桑和沉重 是他让我们在回眸间拣拾生命里本应有的鲜活基因 在文章中 无论是云雀的吟唱 还是人们的洒脱 都表现出一种蓬勃的生命活力 这些都是鲜活的充满活力的生命 只有这样的生命 生活才有意思 在学习生活中我们也累过 也埋怨过 与其这样不如改变我们的心态 发觉学习中的 有意思 凡是你去做总会有意思的 期