纸的立体造型.doc_第1页
纸的立体造型.doc_第2页
纸的立体造型.doc_第3页
纸的立体造型.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

纸的立体造型 马山镇崮头小学学校课程纸的立体造型课程理念：立体构成教育在现今教育中的重要地位已被确认，它是设计和造型艺术相结合的新兴课程之一。新的艺术课程标准方案出台后，象立体构成这样手脑结合、整合创新的新型课程，有利于学生进行体验性、探究性和反思性的学习，能让学生拓展艺术视野，提高动手能力，开拓学生的空间思维想象能力、让每个学生都获得成功感。立体构成作为学习研究形态创造规律的方法之一，是形态设计和其他造型艺术的重要基础课。立体构成是三度空间的一种体验。我们的传统教学方式，从小学、中学、一直到大学的课程都是单向度（如语言、写字等）和双向度（如绘画、摄影等）的，很多学生只习惯于作平面性的想象，长期单向度和双向度的教学导致他们的立体意识淡化，忘记了我们生活的这块地方是向三个向度在空间中扩张。在当今这个立体几何形秩序的社会里，研究立体构成可以增强学生的立体意识。教学目标：1、发现生活中简洁、美观的立体造型2、通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。3、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。4、提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。教学重点、难点：重点：学习纸的立体造型方法。难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。课前准备：（学生）纸刻刀、胶水、双面胶、卡纸等（教师）立体造型范例、示范用纸、纸刻刀、胶水、卡纸等教学过程：一、欣赏感受阶段1.欣赏感受。教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。2.了解感知。（1）学生欣赏教材中的作品，分析材料，研究纸立体的制作方法。（2）交流汇报，教师小结：作品通过卷、压、折、剪、粘、穿插等方法来表现。3.研究学习。（1）出示图例，设问：“谁有办法让它变成立体形状？”（2）学生上台展示各种纸立体的制作方法，教师进行适当提示、启发。4.尝试练习。将一张卡纸制作成纸立体形状。5.交流评价。学生介绍自己的方法，同学互相评价。6.感受体验。将教师提供的立体造型分解并重新组合。二、动手制作阶段：教室提示注意事项：各种道具的使用一定要注意安全，碎纸勿乱丢。学生将上节课制作好的各种纸立体形状用合适的方法组合，或者是在卡纸上绘制图纸，并通过切割、黏贴，变成一件完整的立体造型作品。教师巡回纸的立体造型辅导。三、展示评价
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论