石狮市小学学科教学质量分析报表六上语文.doc

石狮市小学学科教学质量分析报表学科：语 文 年级：三 学期：2009至 2010 学年 第 一 学期学 校 名 称填 报 人班 级学生人数考试生数总 分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率1班54人54人4527583.845296.30366667学生答卷情况分析本次试卷与教材的编排紧密联系，试题包括“积累运用”、“阅读”、“笔下生花”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、生字、词语积累、多音字、古诗运用、各种句式的积累，词语句子的理解等多方面，写作也体现了新课标的新理念，两题任选一题，看图写话与记事皆可，内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。试题不仅重视学生积累、同时还引导学生感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性。总的来讲，课内外知识结合，涉及面广，基础与技能相结合, 难度较高。我班学生在“日积月累”较好地发挥也水平，就是给句子排顺序的较多同学做错，描写冬天景象的古诗句大部分同学答错，当然这一题也在考验学生的课外知识的积累。当然，测试中也充分暴露出了学生学习中存在的缺漏：对于字词的准确理解仍需多下苦功；还需要加强词语与古诗名句的掌握与应用练习；仍需加大语文综合实践活动的学生参与力度,正确引导其掌握活动知识,并在活动中形成自己独特的感悟；未能准确地理解短文中各段的主要内容；特别是在“开卷有益”中，学生没有能够真正地掌握阅读方法，概括、分析能力需进一步加强练习、提高；习作中尚有学生能准确地理解题意，有了完整的篇的概念，但字词、语言的运用较贫乏、白话，标点的运用不到位，且暴露出学生习作水平的差异性在加大。试卷命题分析与建议 本次试卷的命题中对成语与课文内容、古诗词的考核与教材的重点相符合，习作命题也能够与学生的心理发展相结合，让学生言自己所欲言之言，较好体现了新课改“以人为本”的精神。但是， “开卷有益”在考核学生的对文章的理解尚不够合理，偏难，用成年的人心理感悟去考验三年级的小学生，自然完成情况未能如人意；如，“只有上帝才能救他。”这句的含义，小孩子根本无法体会得出，而且这是外国的语言表达形式，“上帝，指的是什么？”对于中国孩子来说是很茫无头绪，许多学生的答题情况，未能如人意；本次试卷，题量与题型都较以往少，且较灵活地考察了学生的独立分析阅读能力,学生答题的时间显得很宽裕，对于中等生与后进生来说，这样的试卷会让他们无从下手，要想考高分却是有一定难度的。教学反思与改进措施通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握相对比较扎实的。但我也从中发现了一些不足，如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的知识点加强训练，如：字词书写规范且能够正确地运用；引导学生正确理解字词的意思；上好每一节阅读课，教给学生阅读的方法，把重点放在概括与分析上，充分训练学生的分析综合能力；继续鼓励学生多读书，多读好书，丰富自己知识的同时，也要教给学生一定的运用方法；在新学期的教学中多设计小练笔，多给学生提供写话的帮助；多给学生一些习作的帮助，引导其更好地运用各种写作技巧。让学生的基础知识掌握得更加扎实，争取更好的成绩。 综览整