七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计

七年级道德与法治下册男生女生教学设计七年级道德与法治下册男生女生教学设计 l教材分析 异性同学间的交往是学校生活的一个重要方面，本节课围绕男女同学交往之道展开内容，教育主题是正确与他人交往，特别是如何与异性同学交往。所要达到的教育目标是引导青春期的少男少女进行正常、健康、和谐的人际交往，学会与异性相处的艺术。 l学情分析 正值青春期的少男少女们生理和心理发生了一系列变化，他们开始不自觉地关注异性，渴望接触异性，但由于认识事物的水平有限，在异性交往中往往会出现偏差，以致形成过分排斥异性或早恋两种极端的心理倾向，影响学习和生活。因此，需要帮助他们了解男女同学交往之道，使他们对自己有一个清醒客观的认识，增强自信心，以良好的心态接受青春期的情感困惑，发展自己，快乐学习，取得成功。 l教学目标 知识目标： 1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 2.懂得异性同学间积极交往的意义。 3.掌握异性同学之间交往的几项原则。 4.能正确处理情感困惑。 能力目标： 1.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。 2.能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 情感、态度与价值观目标： 1.愿意与异性同学交往，尊重异性同学。 2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。 3.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 l教学重点 树立正确的异性交往观念，学会悦纳他人，学会恰当地解决自己异性交往的困惑与排除冲突。 l教学难点引导学生正确对待青春期的情感困惑。 l教学时数1课时 l教学方法创设情景、启发诱导 l学法指导活动探究、合作交流、体验反思 l教学创新点 1、采用婴儿的照片导课，新颖有趣。 2、采用班里那些事1-5系列活动完成新课教学，更贴近学生实际、更连贯、目标性更强。 3、活动五为本设计的亮点。学生为主人公的故事设计结局，对指导学生行为有重要的教育意义，也使本节课的情感态度价值观目标有一个最终的落脚点。 l教学过程设计 一、师生问好 二、导课 师演示婴幼儿照片。 师提问：同学们看屏幕，这些宝宝可爱吗？猜猜看，是男孩还是女孩？ 学生观察并回答。 师继续提问：为什么看前两张照片时，难以辨别性别，而看后两张照片的时候，能够清楚地辨别呢？ 学生思考并回答。 师引导：随着年龄的增长，男生和女生的性别特征会越来越明显。特别是进入青春期的男生和女生更为明显。这节课，我们一起走进男生女生。（演示课题） 三、授新课 话题一:异性交往益处多 1、学生活动：班里那些事1 素材一：话说某班有两位事仙某娟和某娜。眼看着十一就要到了，学校组织了合唱比赛。老师选出了有一技之长的某娟同学为大家指挥，谁知她却给老师提出一个难题： 老师，那么多男生站在我对面看着我，太别扭了，可不可以选别人？ 班主任老师还没反应过来怎么回答她，某娜同学又在一旁唠叨道 老师，我不想和男生挨着，大家老笑话，能不能给我换个位置？ 对此，你怎么想？为什么要进行异性交往？ 师引导：异性交往的意义：（1）异性交往是学校生活中的一个重要内容。可以扩大交往范围，培养交往能力，使我们获得更加丰富的友谊。 2、学生活动：班里那些事2 开学初，我们班要完成如下任务：搬运课本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、统计在校吃饭人数及收费、扫地、拖地板如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务？为什么？ 学生讨论，提出方案。 教师引导:同学们分配的任务基于男生和女生在生理方面有各自的优点。从专业心理学角度来看，男性女性存在如下差异。 （幻灯片演示）相关链接 男女在心理方面存在较大差异。女性的感知觉、注意力等普遍优于男性；男性的坚持性、自制性、果断性等普遍优于女性；在个人兴趣方面，男性的兴趣要比女性更持久、更具效能；在记忆方面，女性擅长形象记忆、情感记忆、运动记忆、机械记忆，男性擅长逻辑记忆、理解记忆；在思维方面，女性的形象思维优于男性，男性的抽象思维则超过女性。 教师引导：异性交往的意义：（2）可以优势互补，完善自我，提高效率。 3、学生活动：班里那些事3 素材二：奥秘 春天到了，班里组织春游。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是：男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二天，老师想了个办法：让男女同学合席而餐，结果是：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 这其中的奥秘是什么？ 男女生分别发表看法。 教师引导：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了深刻的变化。我们开始不自觉地关注自己的形象，在意自己在异性心目中的印象，在乎异性的评价，从而出现以上情形。这就是所谓的异性效应。 学生活动：请你谈谈你眼中的绅士（女生谈）和淑女（男生谈）是怎样的。 师引导：异性交往的意义：（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。（幻灯片演示：异性交往的意义） 话题二：如何交往我来说 教师引导：在我们的记忆中，其实男女生从幼儿园开始就已经有了交往，后来又一起上小学、中学、大学，一起参加各种活动。期间有许多快乐的瞬间,也有被误解或烦恼的瞬间。那么，男生女生交时应该注意什么呢？ 4、学生活动：班里那些事4 素材三：小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知往哪看，手也不知放到哪。 小华长得较胖，小杰经常取笑她是肥猪。 星期天晚上，小明和小红单独相约去公园。 为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。 同学们在进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动。 师展示图片并提问：以下交往方式恰当否？ 师提问：以下人物中你更喜欢谁？为什么？ 素材四：小红和小静是一对的好朋友，平时形影不离，但他俩却从来不和其他同学一起玩。 小文的人缘特别好，只要有户外活动，无论男生女生，都会想到叫他。 小英开朗活泼，男女生都能和她谈得来，同桌小雅总不好意思和男生说话，每次借东西，都要请小英出面。 该班女生和男生总喜欢称呼对方那帮疯子、那帮泼妇。 师生共同归纳：男女同学在交往中，既要互相