2019-2020年三年级语文下册 长城和运河教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级语文下册 长城和运河教案 西师大版教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.理解诗歌内容，能说出长城和运河的特点。3.体会中华民族祖先的勤劳与智慧，激发我们的爱国热情和民族自豪感。重点难点了解长城和运河的特点，要读出情感。教具准备长城与京杭大运河的相关图片或多媒体课件。课时安排:一课时教学过程一、导入激趣（5）1.在我们中国，有两大工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗？（板书课题：长城与运河）生齐读课题。2.你们了解长城和运河吗？二、清理脉络（7）自学课文。各自轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说说课文是以什么为主线引出主要内容的。三、方法引路（10）学习第一节。1.激疑。“奇异的景象”是一幅什么样的景象？“奇异”在何处？2.勾画。画出具体写长城”奇异景象“的诗句。3.想象。作者看到的长城是怎样的一幅景象？指名朗读，抓住“巨龙穿行”“连绵起伏”“曲折蜿蜒”“东起”“西到”等词语的理解，了解长城的特点。引导看图：长城自东向西逾万里，有若干段，它们通过的地方，地形很复杂，这就决定了长城的特点。概括长城的特点。4.悟情。“不朽”有哪两方面的意思？你能举例说明长城是“不朽的诗篇”吗？5.指导朗读。6.小结学法。抓住重点，展开想象，联系历史，体会情感。四、自主实践（10）学习第二节。1.指名读第二部分，然后画出作者感叹的句子。（京杭大运河谱写了动人的诗篇）2.勾画出具体描写京杭大运河的诗句。3.分组学习讨论，了解运河的特点。4.交流学习情况。教师重点指导下面句子：“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边”中，绸带的特点是什么？作者把运河比作绸带，表现了运河什么特点？“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。”从这句话中读懂了什么？（不但说明大运河的长，而且赞美了大运河处处美丽动人）前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？5.指导朗读。这结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致？同学们不妨自己试一试。指名说说两大部分读法的区别。（第一部分应略显庄重，第二部分应略显欢快）五、拓展延伸（5）我们祖国还有哪些人间奇迹，请你仿照课文的形式写一两诗，或用自己的话写一两段话。六、总结全文（3）1.文章仅赞美了祖国吗？2.总结：今天，我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的奇迹还有许多，如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、超世界水平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等等。大家一定要好好学习，长大后去创造新的奇迹。附送：2019-2020年三年级语文下册 长城教案 鲁教版一、 教学目标。 1通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3学习本课的生字、新词。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。1图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。三、教学课时：两课时 第一课时一、导入新课。1.学生谈谈对长城的认识。2.学生自由补充。3.老师给以肯定。二、出示图画，边看边说。1.出示第一幅图，（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？（2）从图上你还看到什么？（3）小组讨论，并说说。2.出示第二幅图（1）这幅图与第一幅图有什么不同？（2）从图上你看到了什么？3.对照课文，读课文。（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。（2）联系课文，理解词语的意思。三、小组学习，思考。（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。（2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？四、巩固练习。（1）复习巩固本课生字。（2）指导朗读。第二课时一、复习。二、全班讨论，理解课文内容。1.学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。作者是抓住了长城的什么特点来写的？2.找出描写长城样子的和特点的句子，说说他的作用。3.出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？（变近了，说明了作者的观察顺序是由近到远观察的）4.学生发言。5.齐读第三段的课文，思考。（1）一边读一边想像当时的劳动场面。（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。6.指名读，读出自己的体会。7.讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？三、总结学习体会。1.感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.谈谈你的体会。四、巩固练习。1.指导朗读。2.讲讲有关长城的故事或传说。3.背诵第3、4自然段。板书设计2 、长城远看像一条长