化学人教版九年级上册气体制取专题复习.doc

复习专题:实验室制取O2和CO2的学案教学目的 1、学会实验室中制取氧气二氧化碳的方法。 2、知道制取氧气二氧化碳的操作及注意事项。 3、明确设计实验室中制取气体的原理装置的基本思路。环节一：比比谁最快设计目的：巩固实验室制取氧气和二氧化碳的化学方程式，制取装置、检验及验满方法。填写下表 （要求原理用化学方程式表示，对应原理画出制取装置图）制取的气体制取原理装置图检验及验满方法O2检验：验满：CO2检验：验满：H2环节二：回答下列问题：1、制取气体的发生装置设计原理是： 。2、制取气体的收集装置设计原理是： 。3、用高锰酸钾氯酸钾制取氧气的操作步骤及注意事项有哪些?4、初中化学中我们学习过哪些能产生二氧化碳的化学反应并写出化学方程式，我们为什么不用它们来制取二氧化碳？归纳如何选择制取气体的方案。 。归纳：选择制取气体原理考虑的因素： 。环节三、练习1、下面是实验室制取氨气、硫化氢的化学方程式：2NH4Cl+Ca(OH)2 = CaCl2+2NH3+2H2O (固体) (固体) FeS + H2SO4= FeSO4+H2S (固体) (液体) 制取的发生装置:氨气选 硫化氢选 A B C. 2、氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是（ ） A反应原理 B发生装置 C收集装置 D集满气体后的集气瓶放置方法3、下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（）ABCD4、请根据下面提供的装置图回答问题：（1）仪器甲的名称是_。（2）实验室用KMnO4制氧气的化学方程式为_。实验室制二氧化碳的化学方程式为_。（3）能收集氧气的装置是_，原因是_。（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为_，反应中二氧化锰起_作用。发生装置若选用C，你认为装置C的主要优点是_ ，主要缺点是_。练习5 根据下列实验装置图回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称：_，_。（2）用装置A能制氧气，该反应的化学方程式为_。（3）用装置B能制O2或CO2，原因是_，其中制O2的化学方程式为 ；用装置C能收集这两种气体，请写出其中一种气体验满的方法： 。A B C D Ea6、请根据下图回答问题。（1）图中仪器a的名称是 。（2）用A与D相连可制取的一种气体是 ，该反应的化学方程式为 。（3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a停止加热 b固定试管 c将导管从水槽中取出 d装药品和放棉花 e加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是 ，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 。7、化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：（1）写出仪器a的名称 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是 （填字母）。（3）小彭同学设计了下图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ； H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。石蕊试液澄清石灰水隔板小孔CO2FGH8、在实验室中可选择下图装置制取气体。回答：（1）说出G装置的功能有哪些？（2）实验室也常用上述A装置制备甲烷，推测其反应物是_（填序号）。（分析理由）ACH3COONa固体和碱石灰 BAl4C3固体和水 CCO和H2(3)收集甲烷能用E或F而不能用D,由此可知甲烷应具有的性质是 .(4)制取CO2的发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？(5)若C、G两装置中a、c导管相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置G。（6）若X是稀盐酸，Y