语文苏教版三年级下册我应该感到自豪才对_教案设计

我应该感到自豪才对今天我们继续学习第14课我应该感到自豪才对齐读课题“我”是谁呀？（小骆驼） “小骆驼”为什么应该感到自豪呢？1、是什么事让小骆驼觉得自豪的呢？课文的一、二自然段告诉了我们事情的起因。请同学们拿起课本一起朗读一二自然段。2、课件展示画面：出现小骆驼来到小溪边，小红马也来到小溪边，小红马看到小骆驼就开口了课件出示：小红马的话（1）谁想读一读小红马的话？指名读（大家觉得小红马对小骆驼说这话的时候呀，语气怎么样？引导生说出：嘲笑、看不起、很不礼貌）是呀，小红马不光语气这样，他还做了一个很不礼貌的表情：出示：喷着响鼻（2）小红马是怎样喷着响鼻的？你能凭着自己的想象表演一下吗？(指名表演)你会喷着响鼻对小骆驼说这样的话。指名读。（3）再指名读。（4）请大家看插图（课件出示画面：脚掌、驼峰、睫毛）问“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？”指名答并板书板书：脚掌-又大又厚驼峰- 肉疙瘩眼睛-两层睫毛 在小红马的眼中小骆驼的外表长的可真够难看的！（5）让我们再次齐声朗读小红马说的话。3如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会觉得怎么样呢？引导学生体会小骆驼很委屈的心情。板书：委屈4、小骆驼听了觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。 它会怎样说呢？请同位之间讨论一下，指名交流。（指名表演小骆驼对妈妈说出自己受到的委屈。）听了小骆驼的话，妈妈的心情怎么样？指名答，（心疼、疼爱）看到自己的孩子受到了委屈，骆驼妈妈可心疼了！你能来扮演骆驼妈妈表达出你对小骆驼的疼爱吗？课件展示：妈妈的话（请学生带上头饰，同位扮演小骆驼和骆驼妈妈来读课文第二小节，指导学生读出骆驼妈妈疼爱的语气。）让我们再次用心疼的语气来读妈妈的话。过渡： 第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。（二）、第3-4小节：自读3、4自然段1课件展示：沙漠图片让我们来看看，沙漠到底是什么样的？自由说2在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，请同学们默读课文快速地把它们找出来！（学生找出后交流）3课件展示：沙漠词语茫茫的大沙漠无边无际的沙漠松散的沙子 风沙铺天盖地刮过来4你能读好这些词语和句子吗？（大、无边无际、风沙铺天盖地）说说读了这些词语想到了什么？（沙漠广大无边，气候干燥，绿色植物很少，风沙很大，而且水几乎没有，还有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，随时有生命危险。）5师：沙漠里的气候和环境太可怕了，小骆驼和妈妈是靠什么越过大沙漠的？请同学们自由地朗读课文3、4自然段，边读边画出文中写脚掌、肉疙瘩、睫毛用处的句子。课件展示：脚掌，骆驼的脚掌在沙漠里有什么用处呢？指名答。（1）课件展示：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”（2）谁来读一读妈妈的话？读了这句话你明白了什么？板书：陷不进沙子（3）如果把小问号去掉，换个说法，你会说吗？（4）比较一下这两种说法哪一种更好呢？（5）谁能把这种语气读出来。（6）指名读评评他读得怎么样读都来读读。课件展示：驼峰：望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈（1）课件展示：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”谁想读一读小骆驼的话？指名读。你觉得小骆驼的语气怎么样？（担心）一起来看看妈妈的回答：课件展示“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”原来这背上的两个肉疙瘩叫什么呀？指名答板书：驼峰驼峰有什么用处呢？指名答板书：贮存着养料课件展示：骆驼的驼峰里贮存着大量的脂肪。沙漠中很难找到食物和水源，当又饥又渴时，驼峰里的脂肪就会分解，变成体内急需的营养和水分。自由读读。看来，驼峰的用处真大呀！大家觉得骆驼妈妈说这些话时语气是什么样的？（自豪）（2）请同位之间分角色读这两句话，（读出小骆驼的担心、和妈妈的自豪）男女生分角色朗读。课件展示：眼睛（1）课件展示：沙尘暴，感受风沙铺天盖地。师问：“这么大的风沙，能前进吗？（2）课件展示：说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（3）请同学们想象当时的情景，读好这句话。读了这句话你明白了什么？板书：挡住了风沙6.师小结：原来看似难看的脚掌、驼峰、睫毛都有这么大的作用啊！如果你是小红马，你还会嘲笑小骆驼吗？在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，它可是我们人类越过沙漠必不可少的好朋友呀，人们给它起了一个非常好听的名字“沙漠之舟”。（ 课件展示“沙漠之舟”）7.让我们齐读3、4小节，再次体会骆驼脚掌、驼峰、眼毛的作用。（三）精读最后一节，深化理解1过渡：妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明白了什么呢？2自由朗读第5自然段。（1）思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？板书：自豪（2）讨论。课件展示图片：我要夸夸我的（3）指名说(我要夸夸我的) 我在茫茫的大沙漠中行走不怕饿，这是因为（ ）。我不怕自己的脚会陷进松散的沙子里，这是因为（ ）。我不怕铺天盖地刮过的风沙，这是因为（ ）。（四）、续编故事生活感悟课件展示：书上插图1.现在的小骆驼对自己充满了自信。有一天，它又去了小溪边，恰巧又遇上了小红马，想象一下，小红马会怎么说，这回小骆驼会怎么说呢？1同桌讨论讨论。2抽同学表演。（五）、总结全文，拓展延伸1小骆驼虽然难看，但它身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处却很大，学了这篇课文，你们有什么新的收获或体会呢？指名答,师评价课件展示（判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处）2我们身边，你还发现有哪些外表看似难看，却很有用的事物？指名答（如：仙人掌、小青蛙、小刺猬、癞蛤蟆）播放蒋大为的歌天边的骆驼3、故事链接：梅花鹿的角和腿从前有一头长着漂亮长角的鹿，来到泉水边喝水，看着水面上的倒影，它不禁洋洋得意。“啊，多么好看的一对长角！”只是，当它看见自己那双似乎细长无力的双腿时，又闷闷不乐了。正在这个时候，出现了一头凶猛的狮子，这头鹿开始拼命地奔跑。由于鹿腿健壮有力，连狮子也被抛得远远的。但到了一片丛林地带之后，鹿角就被树枝绊住了。狮子最后追了上来，一口咬住了它。在临死之时，这头鹿悔恨地说道：“我真蠢！一直不在意的双腿，竟是自己的救命工具，引以自豪的长角，最后竟害了自己！”（1）同学们自