信息技术excel说课稿范文.doc

信息技术excel说课稿范文 一、教材分析： 认识Excel是中小学信息技术八年级上册第二章的内容从内容上看它是个基础性章节从前后的联系来说它是在续Word之后的又一同类软件它是Excel的入门篇章学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习基于这种重要性我着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境以此来铺设学生以后的学习 二、教学目标 知识与技能方面： （1）、了解Excel的功能和特点 （2）、掌握Excel的启动和退出 （3）、通过实例学会Excel表格数据的简单输入 （4）、掌握工作表的建立和保存 过程与方法： （1）、培养学生学习计算机的兴趣； （2）、培养学生敢于尝试自主探究的学习能力 情感态度与价值观方面： （1）、培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德 （2）、有意识地培养学生学习知识的积极情感并进一步激发学生学习计算机的兴趣 三、教学重难点： 重点：了解Excel的功能和特点 难点：通过实例学会Excel表格数据的简单输入 四、说学生： 本课主要是针对农村初中二年级学生设计的对初中二年级的学生来说他们已具有一定的独立思维能力在信息技术知识方面通过一年多的学习绝大部分学生已能进行一些基本的操作但是学生之间还是存在一定的差异对于基础较好的学生我将放手让他们自学而对于能力较弱的学生让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务 另外由于我校有些学生上信息技术课不带课本为改变这一现状我经常会让学生看课本按课本的内容一个步骤一个步骤进行讲解对一些和以前重复的知识点我有意让学生结合课本独立完成这样不仅可以把学生的注意力带到教材内容上来还可以让他们知道如果碰到一些疑难问题除了可以向老师、同学请教外课本也是他们最好的老师从而培养他们的自主学习能力 五、说教学方案： 1、自学法 本节课内容相对简单并且和以前知识又较类似因此我采用了自学法这样既可以体现学生的主体地位又可以培养学生的自学能力 2、范例教学法 此法主张精选素材、创新素材它强调教学的示范作用使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通在操作过程中该法也融合了直观演示法和讲授法以增强教学内容的直观性、启发性使学生更好地从感性认识上升为理性认识演示和讲授的过程中可将教师演示与讲授和学生的演示与讲授相结合一来可调动学生的积极性同时也可以发现学生操作中存在的个别或普遍问题以便教师及时纠正 3、讲解示范法 讲解示范法是最基本的一种教学方法教师通过讲解示范给学生以系统连贯的知识使学生容易理解和掌握所学习的内容 4、比较学习法 因为Excel与Word属于一母同胞的兄弟他们之间有很多相同之处可以相互借鉴通过他们之间相互比较就可以缩短学生的认知途径同时也可以缓解学生对新知识的畏惧心理 六、说学法 1、尝试操作法 信息技术课是一门操作性很强的学科学生只有通过不断的尝试操作在实践中探索发现、试错反思才能形成具有自我特征的知识体系并以此提高自己的技能 2、互帮互助法 在信息技术教学中学生的程度差异是很普遍的现象水平好的同学必然比水平低的同学做得快做得好我利用水平好这部分学生的剩余时间让他们帮助操作较慢的同学这样既可以让学生产生荣誉 感和成就感培养学生的协作精神同时也可以解决教师不能全体皆顾的矛盾以此提高教学效率 3、自主探究学习法 学生在任务驱动下把学生的角色从“让我学”变成“我要学”引导学生自主探究由此产生事半功倍的效果同时学生也能体验到任务完成后的成就感从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性 七、说教学过程 1、创设情景激趣导入（4分钟） 我使用范例法向学生展示了他们最熟悉的成绩统计表 利用初中生强烈的好奇心来激发学生学习新知识的欲望也为顺利实现后面的学习做好铺垫 接下来我让学生打开课本12页,从课本中找出答案,并告诉老师这个软件的名称一般情况下学生都不会读出Excel这个单词所以我让学生拼读出来学生边拼读我边板书：Excel目的是让学生节下来能根据这个单词结合Word的方法来启动Excel 2、回顾迁移（4分钟） 教师告诉学生：Excel与Word属于一母同胞的兄弟他们之间有很多相同之处同学们想想能不能参考启动Word的方法来启动Excel 在教师的引导下学生通过知识的回顾和迁移可得出不同的打开方式请一学生上台演示由于初二学生具有一定的表达能力我会尝试让学生边演示边讲解如果讲解的不是很清楚老师再补充讲解 3、自学教材自主探索（11分钟） 在所有的学生打开Excel的基础上我出示Word和Excel的窗口让学生找出他们之间有些异同之处这也是对窗口组成的复习当学生找出这些不同之处后我让学生了解这些额外的工具按钮叫什么学生通过自学并根据字面意思可以得出Excel添加的工具都和数据有关这样学生在教师的引导下经过自己的自学探究得出了认知规律这种认知不是教师强加的所以知识的价值也得以提升明确任务激发学生的好奇心、求知欲从而促使学生去自我探索、自主学习 4、在学生得出Excel更侧重于数据处理后为了让学生熟悉数据的输入或是说编辑栏的运用我让学生输入1920页的做一做“初二（1）班学生成绩表”（18分钟） 1）教师示范操作：给学生演示如何在表中输入内容 2）学生输入内容师巡视指导 5、自学保存、退出（4分钟） 保存、退出的方法也存在借鉴可以参考课本或向老师、同学请教一方面培养了学生的自学能力另一方面又使那些能力较弱的学生在别人的帮助下也能完成任务 6、归纳总结（4分钟） 在学生关闭Excel后让学生进行总结归纳这两个办公软件的特点使学生能够在日常