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2019年三年级英语上册第九、十模块习题一、 请将下列单词补充完整。1 d_ _t_r 2 m_th_ _ 3 n_ _se 4 m_ _th 5 h_a _ 6 f_ _t 7 h_s 8 s_st_ _二、根据提示完补全单词1 s_ _ter （姐妹） A. si B. is C. ro2 f _ _mer （农民） A. ri B. ra C. ar3 h _ _d （头） A. ea B. an C. ae4 h_ _ （她的） A. is B. er C. ow5 f_ _ t （脚） A. oo B.aa C. uo三、请将英语单词与汉语意思连线。1. arm A. 黑色的 6 driver F.农民2. black B. 妈妈 7 desk G. 救命3. body C. 椅子 8 farmer H.书桌4. mother D. 胳膊 9 help I. 司机5. chair E. 身体 10 pupil J. 小学生四、选出下列各组词中不同类的一项。( )1 A. brother B. farmer C. sister( )2 A. she B. his C. her( )3 A. hand B. mouth C. leg( )4 A. school B. classroom C. pupil( )5 A. driver B. doctor C. door( )6 A. Ms B. she C. he ( )7 A. cake B. look C. bird( )8 A. in B. on C. point ( )9 A. teacher B. father C. mother( )10 A. where B. what C. your五、请为下列汉语意思选择合适的单词( )1 她的 A. her B. she C. his( )2 农民 A. driver B. farmer C. father( )3 姐妹 A. brother B. grandma C. sister( )4 我（宾格）A. I B. me C. my( )5 头 A. hand B. nose C. head( )6 母亲 A. mother B. farmer C. father( )7 医生 A. nurse B. policeman C. doctor六、按要求回答问题1 driver（动词形式）_ 2 that is（缩写形式）_3 foot （复数形式）_ 4 hes （完整形式）_5 he（形容词性物主代词）_ 6 I （宾格形式） _7 policeman （复数形式）_ 8 mother（对应词）_9 her （主格） _ 10 is not （缩写形式）_七、单项选择（ ）1 This is _ mother. A. I B. me C. my（ ）2 This is _father. _ a doctor. A. hes, His B. her, Shes C. his, Hes（ ）3 How many _? A. boy B. doctor C. farmers（ ）4 She is _ English teacher. A. a B. the C. an（ ）5 Your cat _your kite? - Oh, its a cat kite. A. and B. dont C. or（ ）6 My _is a pupil. Shes twelve. A. mother B. sister C. father（ ）7 Is this _red bag? - _, it is. A. , Yes B. a , Yes C. an , No（ ）8 Look, this is my mother.-And _ is my teacher. A. she B. Shes C. She（ ）9 Is it a panda? - _ A. Yes, it is. B. No, it is. C. Yes, it isnt.（ ）10 Two and two _ four. A. is B. am C. are八、选择合适的单词补全句子。A. her B. this C. eyes D. to E. is1 This is _ears.2 Point to his _.3 _is my nose.4 Point _ your mouth.5 It _a book.九、请为问句选择合适的答句。（ ）1 Whats your name?（ ）2 How are you?（ ）3 What is that?（ ）4 How old are you?（ ）5 How many girls?A. Im fine. Thank you.B. My name is Daming.C. Im ten.D. Five girls.E. Its a monster.十、请圈出正确的单词。1 How old are ( you your )?2 Point ( to too ) his nose.3 This is ( he his ) foot.4 This is ( an a ) panda.5 This is my father. ( Shes Hes ) a policeman.十一、改错题。（ ）1 This is my mother. He is a driver. _ A B C（ ）2 Is this you father? _ A B C（ ）3 Point to she mouth. _ A B C（ ）4 That is hes dog. _ A B C（ ）5 How many kite? _ A B C十二、请给下列单词分类。eleven mother panda grandmabag eight brother penpencil bird three cat数字类：学习用品类：动物类：家庭成员类十三、连词成句1 my is mother This . 2 is And your this sister ?3 a is teacher She . 4 your this Is father ?5 to Point nose her . 十四、请写出下列句子的汉语意思。1 How many boys?2 This is my school.3 Is it a dragon?4 This is her brother.5 Point to her eyes.十五、句型转换1 Hes a doctor. （变为一般疑问句）2 Is this your father? (做肯定回答)3 This is his head. （变为否定句）4 How many hands do you have? （根据实际情况回答问题）5 Are you a boy? （根据实际情况回答问题）十六、阅读判断Today is my birthday. Im ten now. Look, these are my presents. This is a bag. Its yellow and blue. This is a kite. Its black and red. That is a toy dog. Its name is Maomao. Its green. I like it.（ ）1 Today is Maomaos birthday.（ ）2 Im ten.（ ）3 The kite is red.（ ）4 The bag is yellow and blue.（ ）5 The toy dog is green.附送：2019年三年级英语上册试卷分析杜娟一、试卷分析：本次命题，继续遵循英语课程标准，从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。学生试卷分析：本试卷共分为十道大题，下面逐题进行分析：一题主要考查了学生对字母AaZz掌握情况，此题得分率并不高，原因是学生只会按顺序写，打乱了顺序听写就不知所措，字母的灵活性运用很差。二题考查了学生的单词的认读能力，这两题得分率较高，但在二题给单词分类上有丢单词现象，学生做题不认真。三题录音，选择正确的图片，得分率85%，原因还是认图片的能力较差。四题给图片编号，本题考查的知识点较多，也较全面。 五题听录音，判断对错。考察了学生对简短句子的听任。六题判断，选择正确答语。考察了学生对课文句型的灵活运用能力。七七题写字母。因为有一定顺序性，填写率较高。八题找出同类单词。考察了全册的主要单词。学生书写交差。九题完成句子。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选择句子。十题仿写短文并画一画。大部分学生完成的较好。个别没有画出来。二、存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。（1） 学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，、漏做，导致失分。（2） 学生题型见的少，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。（3） 学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会认，这就给考试带来很大的困难。教师存在的问题：1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就会做了。三、改进措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2、在教学中，注意知识的均衡性