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文档简介

15、搭船的鸟教学目标：1、复习课文主要内容。2、通过读课文，知道作者对哪些事物做了细致的观察。3、养成留心观察的好习惯。教学过程：一、复习导入说说课文的主要内容。二：出示自学指导 默读课文，想想作者在去乡下的路上对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的，划出有关句子。三、交流作者的观察描写1、天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。这段话，写了“我”在船舱了听到了雨声，观察了雨天船上的场景，都有哪些景物？（雨、船篷、蓑衣、橹）出示船的画面，让学生认识：船篷、蓑衣、橹分别出示：蓑衣和橹的图片，观察后，介绍他们的作用。结合画面齐读想象。2、我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。师：这只鸟给你留下了什么印象？（很美）怎么美？谁来读给大家听？“比鹦鹉还漂亮”见过鹦鹉吗？出示鹦鹉画面，观察。再读，想象翠鸟的样子。作者抓住翠鸟的那几个部分向我们介绍了它的美？（羽毛 翅膀 长嘴），它的羽毛是（翠绿的），翅膀（带着一些蓝色），长嘴是（红色的）出示翠鸟图片，图文对照，体会作者细心地观察。谁告诉我，作者为什么可以把翠鸟的样子写的那么详细？（板书：观察细致）3、我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这段话主要描述的是什么？（翠鸟动作敏捷）哪些词语体现了翠鸟动作的敏捷？（一下子冲进水里，不见了。没一会儿，它飞起来了。）“一下子、没一会儿、一口”不仅写出了翠鸟捉鱼快，也写出翠鸟吃鱼也快。闭上眼睛，听老师读这段话，说说你通过那些词语仿佛看到了翠鸟捉鱼的过程。（板书：冲 飞 衔 站 吞）这些都是描写翠鸟动作的词。播放翠鸟捕鱼的视频，感受速度之快。体会作者细致的观察翠鸟捕鱼的速度如此之快，而作者却描述的这么详细，是怎么做到的？-细心观察才能描绘的很具体。四、小结是啊！一次平常的探亲之旅，因为“我”留心、细致的观察事物，认识了一位可爱的朋友-会搭船的鸟，给“我”的旅途增添了快乐。（板书：留心观察）五、出示图片，观察小白兔，交流自己的观察。引导学生按顺序观察小白兔的样子。小白兔的样子实在太可爱了！一身白色的绒毛，远看真像一团雪球，两只耳朵直直地竖着，好像在听着有什么动静。两只眼珠像红色的宝石，闪着亮光。一张三瓣嘴最喜欢吃萝卜和青菜了六、总结把耳朵当录音机，把眼睛当摄像机，孩
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