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文档简介

卖火柴的小女孩卫滨区实验小学 马雪梅一、教学目标1学会本课6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗等词语。2通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。二、教学重难点1重点：认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，设身处地地引导孩子走进文本。2难点：让学生体会当年小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨辛酸。三、教学过程（一）、板书课题：今天我们来学习卖火柴的小女孩，他是丹麦作家安徒生的作品，关于作者，你了解多少？ 学生交流。出示资料：安徒生（18051875），世界著名童话作家。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他刻苦学习，终于成为了著名作家。主要作品：海的女儿拇指姑娘丑小鸭皇帝的新装等。（二）、检查预习：1、生字认读、词语2、同学们已经预习过课文，说一说课文讲了一个什么故事。3、故事中的小女孩留给你怎样的印象？学生汇报（三）、再读课文，加深理解1、刚才有几位同学都交流时都用到了“可怜”、悲惨这些词，你们和安徒生的感受是一样的，看看书，哪个句子写出了作者的感受？谁来读读。生：“可怜的小女孩”。2.“可怜的小女孩”。哪些句子描写了她的可怜呢？请同学们默读课文的14自然段，结合课文中的句子来谈一谈作者是如何写出小女孩的可怜的？学生交流汇报a、天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一天大年夜.环境的恶劣衬托出小女孩的可怜。(环境描写)b.“小女孩只好赤着脚，一双小脚冻得红一块青一块的。”抓住了小女孩的外貌体会到了他的可怜。c.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。动作描写写出了小女孩的可怜。d.这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。指导朗读（
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