《詹天佑》第二课时设计.doc

詹天佑第二课时教学设计苏绮玲教学目标：1、 细读课文，学习47自然段。2、 理解詹天佑使用的开凿隧道的方法和以及“人”字形铁路的设计思路。3、 通过詹天佑的事迹，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。教学重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法和以及“人”字形铁路的设计思路。教学过程：一、复习导入1、通过上节课学习课文的13自然段，知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路。带着你对詹天佑的感情读读这句话“不怕也不怕毅然”2、这节课，我们就来看看，詹天佑在主持修筑京张铁路时，是怎样克服种种困难，出色地完成任务，为中国人争气的。二、学习第4自然段1、接受任务后，詹天佑马上对线路进行勘测，在这个过程中一定会有很多细节打动你，带着下面这两个问题提示，轻声地读一读第4自然段，在书上找出答案，画出相关的词句，并在旁边简单写上感受。（1）詹天佑是怎样说？怎样做？怎样想的？（2）分别表现了詹天佑的什么精神？2、学生汇报（严谨、认真、敬业、忘我工作）3、借助“困难” 加深感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。（1）课文说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（学生默读汇报）（2）老师将课文中描写詹天佑遇到困难的部分词语摘录了下来，请大家自己读读。 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙漫天 山高坡陡 隧道渗水 攀山越岭 定点构图 坠入深涧（3）詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料中摘录了一份。（课件出示）（4）以读促悟：了解到了这些，你再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。（出示心理活动句子，指名读、谈体会）三、学习第5自然段1、从勘测线路中，我们可以看出詹天佑具有严谨的科学态度、吃苦耐劳的精神以及爱国的情怀，让我们再来看看詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时，又有怎样出色的表现呢？同学们先默读第5自然段，然后把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下来，再在4人小组内说说詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。（上台讲为什么这样画，其余同学看他画的对不对，给与纠正）2、引导学生理解问题：为什么两条隧道要采用不同的方法？这样有什么好处？你从中感悟到什么？（聪明、有智慧）四、学习第6自然段1、创造性地开凿隧道体现了詹天佑的杰出的聪明智慧，但更令人惊叹的是，他在设计“人”字形线路时的奇思妙想。出示学习要求：（1）快速自由读第6自然段，詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题？（2）同桌采用合作学习的方法学习这一段。边讨论边画出“人”字形线路。（标明方向）（3）由一位同学解说，另一位同学演示火车上山的过程。（注意配合）2、请学生上台演示、解说。3、从詹天佑设计“人”字形线路的构思中，你又体会到了什么？五、学习第7自然段1、自读第7自然段，你的心情怎样？2、齐读第7自然段。六、总结回顾全文通过前面的学习，我们可以看出这条铁路，这条铁路凝聚了詹天佑的汗水与心血，智慧与才干，正因为有如此的爱国之心，这条铁路才提前两年竣工，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，这是多么值得自豪的事情啊！而这一切都是因为詹天佑，所以说詹天