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文档简介

三角形复习教学设计课型：新授课时间：2016.11.2 编号：846执笔人：王艳艳年级审核人：罗俊涛蔡世权学校审核人：秦育林李亚鹏【教学目标】知识与能力：复习本章内容，整理本章知识，形成知识体系，体会研究几何问题的思路和方法。过程与方法：通过完成练习题加深对本章内容的理解。情感态度价值观：通过进一步发展推理能力，能够有条理地思考、解决问题，培养学习兴趣。【重点】复习本章内容并运用它们进行有关的计算与证明，构建本章知识结构。【难点】几何证明题的书写步骤。【 知识点】【 类型题】1若三角形的两边分别为3 和5 ，则第三边长m 的取值范围是_ 2如图： （1）若AD BC，垂足为D，则：_ =_= 90 一自主回顾，梳理知识（5分钟）（识记）二例题剖析，尝试练习（理解）1自主完成例题（4分钟）2小组合作讲解完成例题（5分钟）3.自主完成练习题（8分钟）4交流答案，组内解决问题（5分钟）5教师点拨（3分钟三变式训练，拓展提高（7分钟）（应用）例1 已知等腰三角形的两边长分别为10 和6 ，则 三角形的周长是。变式1若等腰三角形的周长为20，一边长为4， 则其他两边长为。例2如图，在ABC 中， ABC ， ACB 的平分线BD，CE 交于点O。 变式1若A =80，则BOC = 。变式2你能猜想出BOC与A 之间的数量关系吗？ 例2如图，在ABC 中， ABC ， ACB 的平分线BD，CE 交于点O。若ABC =40，ACB =60，则：BOC = 。【 易错题】如图，在ABC 中，BAC =80，ABC =60。（1）C =； （2）若AE 是ABC 的角平分线，则：AEC = ； （3）若BF 是ABC 的高，与角平分线。【 归纳规律知识提升】本章中学生学习了与三角形有关的线段（边、高、中线、角平分线）和角（内角、外角），探索并证 明了三角形两边的和大于第三边以及三角形内角和定理，在此基础上研究了多边形的有关线段（边、对角线）和角（内角、外角）变式3如图，若换成两外角平分线相交于O，则BOC 与A 又有怎样的数量关系？
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