26、清平乐村居ppt课件.ppt

辛弃疾 字幼安 号稼轩 历城人 山东济南人 南宋爱国词人 与苏轼齐名 并称 苏辛 与李清照并称 济南二安 一生主张抗金 渴望恢复中原 著有词集 稼轩长短句 1 绿色圃中小学教育网 村居 清平乐 2 词和词牌 词 又称为 诗余 长短句 它兴起于南朝 成形于晚唐 盛行于宋代 最早是一种配乐歌唱的诗 所以每首词都必须按一定的歌谱填写 这歌谱叫词牌 3 绿色圃中小学教育网 清平乐村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 4 绿色圃中小学教育网 清平乐村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 翁 锄 莲 5 绿色圃中小学教育网 翁 锄 莲 老翁 锄头 莲花 w n ch li n 6 绿色圃中小学教育网 翁 羽 翁 锄 助 锄 莲 连 莲 7 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 y n m i o w l i p ng 辛弃疾清平乐 村居 b o 8 绿色圃中小学教育网 剥 b o b 剥壳剥皮 剥落剥削 9 绿色圃中小学教育网 清平乐村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 10 绿色圃中小学教育网 清平乐村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 11 绿色圃中小学教育网 12 绿色圃中小学教育网 茅檐低小 溪上青青草 茅檐 茅屋 一所矮小的茅屋前有一条清澈的小河溪 溪边长满了碧绿的小草 13 绿色圃中小学教育网 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 吴音 吴地的方言 相媚好 彼此之间很亲热 翁 就是指年老的男子 媪 指的是年老的妇女 翁媪 指老年夫妻 14 绿色圃中小学教育网 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 一对满头银发的老夫妻正亲热地坐在一起 带着微醉的神态谈论着什么 其乐融融 15 绿色圃中小学教育网 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 16 绿色圃中小学教育网 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 大儿子正在溪东的豆地里锄草 二儿子正忙着编织鸡笼 17 绿色圃中小学教育网 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 无赖 文中指顽皮 是对小儿子的爱称 顽皮的小儿子 正躺卧在溪边剥吃着刚刚摘下的莲蓬 18 绿色圃中小学教育网 19 溪头卧剥莲蓬 茅檐低小 溪上青青草 清平乐 村居辛弃疾 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 最喜小儿无赖 中儿正织鸡笼 20 清平乐村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 21 绿色圃中小学教育网 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 22 绿色圃中小学教育网 上片中 茅檐低小 溪上青青草 这句描绘了哪些景物 有何特点 这句描绘了茅舍 小溪 青草这些农村中司空见惯的景色 将它们组合成一幅画面 显得格外清新优美 富有田园特色 23 绿色圃中小学教育网 作者看到了什么 作者知道 白发翁媪 是谁吗 你是从哪个词语看出来的 作者看到了白发翁媪 但是作者不知道他们是谁 从 谁家 两个字可以看出来 24 绿色圃中小学教育网 这一对 白发翁媪 在自己的茅屋前干什么呢 请同学们展开想象的翅膀 说说他们在谈些什么 25 绿色圃中小学教育网 作者在农村看到这样的情景 心里又有什么感受呢 请同学们有感情地朗读这一部分 26 绿色圃中小学教育网 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 27 绿色圃中小学教育网 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 28 绿色圃中小学教育网 1 词的下片中写了哪些人物的哪些活动 大儿锄草 中儿编织鸡笼 小儿卧剥莲蓬 29 绿色圃中小学教育网 2 在这三个孩子中 你最喜欢的是哪个 并说说为什么 30 绿色圃中小学教育网 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 31 绿色圃中小学教育网 清平乐村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 32 绿色圃中小学教育网 清平乐 村居 这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图 表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面 表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏 33 四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 村居高鼎草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 34 溪头卧剥莲蓬 茅檐低小 溪上青青草 清平乐 村居辛弃疾 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 最喜小儿无赖 中儿正织鸡笼 35 36 1 背诵课文 2 展开合理的想象 将课文扩写成300字的短文