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文档简介

线的认识 教材分析“线的认识”是北师大版小学数学四年级上册第二章第一课内容，本课从实际情景中，以具体图形为背景，抽象出线段、射线、直线的平面图形，培养学生的抽象概括能力，为后面学习两直线位置关系做铺垫。 教学目标 【知识与能力目标】来源:学,科,网1、 认识直线、线段和射线。2、 会用字母正确读出直线、线段与射线。【过程与方法目标】培养学生的观察、动手及分析概括的能力。【情感态度价值观目标】感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。 教学重难点【教学重点】认识直线、线段和射线。【教学难点】来源:Zxxk.Com认识直线、线段和射线的特征。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、情境导入展示“中华世纪坛”图片，提问：你能从中找到我们学习的线段和射线吗？学生说完后，电脑演示，抽象出不同的射线和线段。今天我们就来认识这些线。板书：线的认识二、探究新知1、认识直线、线段和射线电脑出示三幅图：第一幅图：马路上的白线条是什么形状的？长方形的四条边是什么线？电脑操作引出四条线段。第二幅图：笔直的铁轨一眼望不到边，我们就可以把它看成什么线？电脑操作，引出两条直线。第三幅图：各种城市里的灯光，灯所发出的光线又是一种什么线，和前两种线一样吗？抽象出一些射线。2、比较三种线的特征提问：谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的？3、三种线的读法直线和线段都有两种读法，而射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。4、画直线(1)过一点，画直线。体会：过一点，可以画无数条直线。(2)过两点，画直线。来源:学_科_网Z_X_X_K学生尝试，感悟到过两点只能画出一条直线。质疑：过三点，可以画几条直线？5、认识距离来源:学#科#网三、当堂训练1、教材17页练一练第2题。2、数一数有几条线段。（1） 有（ ）条（2） 有（ ）条说说你是怎样数的。四、课堂小结1、今天我们认识了三种线，都是哪三种？2、这三种线的共同点
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