2019-2020年二年级数学下册 小熊购物 3教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 小熊购物 3教案 北师大版教学目标：1. 理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。2. 掌握混合运算的顺序，了解其书写格式。3. 灵活地运用多种方法解决身边的数学问题。教学重、难点：1. 理解混合运算的意义，能列简单的综合算式。2. 掌握混合运算的顺序，了解其书写格式。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题谈话引入：（出示“小熊购物”图）今天，小熊胖胖和小狗乐乐到商店里买东西。你们看看商店里有什么？仔细看图，说出商店情景图中的数学信息。二、扶放结合探究新知（1）（出示小熊胖胖所说的话）它要买什么呢？（2）组织学生小组内交流：胖胖该付多少钱？（3）指导学生明确：先算4个面包多少钱，再把买两种物品一共用多少钱加起来，就是要付的钱。（4）根据学生汇报板书。（5）板书脱式计算的格式。（6）尝试给学生独立解决问题：小狗乐乐有20元钱，它打算买什么，怎样付钱？（1）读小熊胖胖的话：我要4个面包和1瓶饮料。（2）汇报胖胖的付钱情况。（3）小组合作、讨论、汇报解答方法。（4）独立帮助小狗乐乐解决购物问题。三、反馈矫正落实双基指导学生独立完成“试一试”的1、2、3题，进行面批。认真完成“试一试”的1、2、3题，出现错误及时修改。四、小结评价布置预习这节课，我们帮胖胖和乐乐解决了购物问题，你有什么收获呢？交流学习心得。附送：2019-2020年二年级数学下册 小熊购物 4教案 北师大版教学目标1. 体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性。2. 能正确计算有关的两步式题。3. 通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题的能力。教学重、难点体会：先乘法，后加减法的运算顺序。教学过程一、创境激疑1. 小朋友，你春节愉快吗？有没有压岁钱？压岁钱是怎么用的？2. 春天里，熊爸爸和熊妈妈要带小熊去公园玩，小熊拿着压岁钱来到超市的食品专柜，准备购买食品。二、探究新知1. 观察“情境图”，说说上面告诉了我们哪些信息？2. 学生独立思考并尝试列式解答：买四个面包和一瓶饮料，需要付多少钱？3. 指明让学生扮演：34=12(元) 34+6 6+3412+6=18（元） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元）4. 集体订正，说一说是怎么想的？各表示什么？第三个算式中为什么不能先算“6+3”而需要先算“34”？5. 小结：在一道算式中，要明白算式里既有乘法，又有加法，该先算什么？后算什么？先算乘法，再算加法。6. 小熊乐乐也购买了东西，看它又为我们提出什么问题？有20元，买三包饼干应找回多少元？7. 小组合作交流，该怎么列式解答？8. 指名扮演34=12（元） 20-3420-12=8（元） =20-12 =8（元）9. 说说各个算式各表示什么？在第二个算式中，为什么先算“34”，能不能先算“20-3”？三、启思启疑有减法又有乘法该先算什么，再算什么？先算乘法，再算除法。四、实践应用1. 先指导学生观察，说题意：左边的饮料每排5瓶，有4排；右边的饮料有3瓶。再列式计算：54+3=23（瓶）2. 先指名读题，说说运算顺序，然后再计算。73+5 50-45 7+62=21+5 =50-20 =7+12=26 =30 =193. 看图说三个算式表示的意思，教师先做示范，学生说。五、总结评价今天，