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西宁市城东区小学英语1坊 西宁市东关回族女子小学 讲授内容 : 颜色 所属学科 : 英语 讲授年级 : 一年级 教师姓名 : 马桂芝 教学指导思想与理论依据是 : 英语课程标准中指出小学英语教学应“采用活动途径、倡导体验参与”的基本理念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、做、说、唱、玩、演的能力。尤其对低年级的学生,让学生感受英语,提高学习英语的兴趣是我们的首要任务。 课程设计思路是 : 先出示彩虹的图片,让孩子们对缤纷的色彩以及七色彩虹进行感官上的认识。接着是对这七种颜色单词的学习，学习它们正确的发音以及简单的拼读，这样孩子们就能完全区分和认读这几种颜色了。然后通过歌曲I can sing a rainbow，热身让学生很快进入英语学习氛围，极大地提高孩子们的学习兴趣，体验到了学习英语的快乐、美好，同时也巩固了他们的发音及认读。再次就是用三个猜一猜的游戏，让孩子们检测学到的知识，感受学以致用的乐趣，体验成功的幸福！最后通过对violet(紫罗兰色)单词的学习，达到颜色单词拓展学习的目的，告诉孩子们下节课我们继续学习的内容，从而增强他们求知的欲望，同时也为下节课的学习做好准备！ 教学背景 ：本课是功能型的交际训练课，从本课开始，教材从单词认读转入了句子结构教学。结合以前学习的单词认读方法，以句带词，扩大学生词汇量，帮助学生掌握常用句型达到日常的交流目的。好的开始是成功的一半。第一次接触句型学习，让学生从颜色这一话题开始，生动活泼，多姿多彩，很好的吸引了学生兴趣，也可以为单词到句型自然过渡，让学生欣然接受。 教学方法 ：我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、读、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 教学目标：语言知识目标：1、使学生掌握句型：What colour is it? Its.2、四会单词： colour,red,green,purple,blue,pink,blue,yellow,orange 语言技能目标：1、培养学生听音能读、见词能读的能力。2、能够熟练运用句型表达看到的颜色。 情感态度目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱英文歌曲、乐于模仿，从而意识到乐于表达、乐于参与对于学习英语的重要意义。文化意识目标： 培养学生热爱身边五颜六色的世界，热爱生活，提倡积极向上的生活态度。 重点：1、灵活使用句型: What colour is it? Its.2、四会颜色单词： colour,red,green,purple,blue,pink,blue,yellow,orange 难点：颜色单词的拼读 （我主要通过感知新知识操练灵活运用这三个主要步骤来突破重难点的。） 教法和学法：情境教学法： 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。我将孩子们置身在五彩缤纷的彩虹世界之中，让孩子们喜欢上色彩，从而产生求知的欲望，激发他们积极投身英语学习的愿望。教学小结： 我把美丽的、学生都非常喜爱的彩虹带入课堂，以“看彩虹读彩虹唱彩虹”为主线，在课中精心创设尽量真实的语言环境，开展“读一读、猜一猜、唱一唱”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。此外，课题的展示也别具一格。一开课，课件直观形象地展现了美丽的彩虹，立刻把学生的注意力深深吸引住了，又把彩