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文档简介

二上语文识字7教学设计识字7教学设计（第一时）教学目标：、准确认读10个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解文内容，懂得要保护动物。教学重点：准确认读生字，熟读文。教学难点：培养保护动物的意愿。教具准备：1、字画：八只小动物（老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、题。2、教学过程：一、动画导入，识记部分生字1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！2、播放（孔雀、锦鸡、黄鹂）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。（打开书122页）二、初读文、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。2、文向我们介绍了哪几种动物？用“”画出动物的名字。3、学生说动物的名字，教师贴图。三、学习生字（一）、认字、出示生字，学生自由认读。2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错？3、根据提醒同位互读。4、抽读。、读词组6、（出示）生字去掉拼音读。采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。（二）、记字、学生交流记忆生字的办法。（小组）2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。（把字卡贴到图片下。）四、再读文：、把生字词回归文，齐读文一次。（边读边想文你读明白了什么？）2、看图找出文中的句子，练读。3、男女对读。4、同桌对读。、通过读文你明白了什
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