初中英语听说课型的设计与PPT课件

1 初中英语听说课型的设计与实施 长顺县马路中学英语组二级培训蒋良英2014秋 2 课程标准 在10年课改中的主要突破给了我们什么启示 课程标准 2011年版 首次明确提出了外语课程 具有工具性和人文性的双重性质 的理念 指出 工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础 2001年颁布的 课程标准 实验稿 最终宣告 知识 技能 时期的终结 把英语的整体课程建立在 人与意义 的理论概念 3 WhatdowelearnEnglishfor HaveyoueverusedEnglishinyourdailylife English communication business culturalexchange education 4 WhatdowelearnEnglishfor English exploretheworld speaktotheworld 5 Whatcanitinspireonyou 6 Whatcanitinspireonyou 7 Whatcanitinspireonyou 8 Whatcanitinspireonyou 9 Whatcanitinspireonyou 10 Whatcanitinspireonyou 11 Whatcanitinspireonyou 12 课程标准对听说技能的要求 13 课程标准对听说技能的要求 14 课程标准对听说技能的要求 15 三到五级标准 16 17 你如何理解课程标准对听说技能的要求 小时候你最喜欢读什么 现在呢 儿童 成年人 图画书 故事 童话 描述 叙事 人物 情节 小说 新闻 评论 事件因果 讨论 评论和个人观点 辩论 青少年 18 新课标的实施 任务型教学 活动设计要运用听 说 读 写的技能做事情 教师要为学生创设运用所学语言获取 处理和传递信息的机会 还要为他们运用所学英语表达个人观点和感受创造条件 19 新课标的实施 任务型教学 任务前阶段 Pre taskStage 目的在于激活学生已有的语言知识与技能 就任务完成所需的语言知识 语言技能 情感态度 文化意识进行准备 激发学生实施任务的兴趣 要求教师在任务准备阶段为学生搭建必要的支架 尤其是语言知识的运用能力支架 从而保证学生可以顺利地完成后面的任务 20 新课标的实施 任务型教学 任务前阶段 Pre taskStage 激活模式 扫清障碍 头脑风暴 思维导图 21 新课标的实施 任务型教学 Pre listening 听前准备 词汇 温故知新 背景知识 文化 习俗 社会 听哪些信息 读题 22 新课标的实施 任务型教学 任务中阶段 While taskStage 运用听力说读写的技能做事 23 新课标的实施 任务型教学 While listening 完成听的任务 获取信息 口头汇报 语言输入 听 语言输出 写 说 24 新课标的实施 任务型教学 任务后阶段 Post taskStage 任务展示 修正 评价能力拓展 再做任务 25 课例设计与实施 七年级上 Pre listening 26 七年级上Unit1Myname sGina anewdayatschool Whattolistento intheclassroom Whattosay boy girl clock One two three nameGina Alan Hello What syourname question answer 27 Who What 听那些信息 读题 Where 28 新课标的实施 任务型教学 While listening 完成听的任务 获取信息 口头汇报 1b 2a checktheanswer roleplay 29 新课标的实施 任务型教学 Post listening2c接龙游戏 30 讲台 31 新课标的实施 任务型教学 Post listeningGrammarFocus总结归纳 学生探讨总结使用情景初次见面 结识和自我介绍 同时复习已学的问候语 如 Hello Nicetomeetyou 主要语法点 通过例句找出异同 归纳出关键结构 同时探讨和解决难点 What syourname Myname s I m What shis hername His Hername s 32 新课标的实施 任务型教学 任务后阶段 Post taskStage 单元重点 见面问候语 姓名 Writeapenfriendletterandmakeanamecardtointroduceyourself Lettersfromabroad Penfriendletters Namecards 33 MagicStick 34 课例设计与实施 九年级 Pre listening 35 Tellfromthetitle Whattolistento aperson Friendly outgoing patient tall straighthair usedtobe do nolonger dark insect spiderdeath headmaster afraidof 36 2a Personalities adj 2b Missingwords 听那些信息 读题 Picture Who Where What adj adj adj n 37 新课标的实施 任务型教学 While listening 完成听的任务 获取信息 口头汇报 1b 2a checktheanswer roleplay 38 新课标的实施 任务型教学 Post listening2cHalf controlspeakinggame 适用于句型操练结合单词 短语复习 A toB Youusedtobefat B toC Youusedtobefat too Andyoualsousedtobefriendly C toD Youusedtobefatandfriendly too Andyoualsousedtobepatient 39 新课标的实施 任务型教学 Post listeningHalf controlspeakinggame A toB Youusedtolikeswimming B toC Youusedtolikeswimming too Andyoualsousedtoplaysoccer C toD Youusedtolikeswimmingandplaysoccer too Andyoualsousedtoenjoyplayingthepiano 40 新课标的实施 任务型教学 Post listeningGrammarFocus总结归纳 学生探讨总结使用语景过去发生 长期做或经常做的事情 现在可能已经不再做 41 关键句型 Youusedtobeshort didn tyou Didyouusetoplaythepiano Yes Idid No Ididn t Ididn tusetoliketests 难点 usedtobe和usedtodo的区别usedtodo 过去经常做某事usedtobe 过去长期保持某种状态Ididn tusetoliketests 过去不经常 过去经常不 下一节交际课作为巩固可对比beusedtodoing 42 新课标的实施 任务型教学 任务后阶段 Post taskStage 重点 usedtobe doHaveaninterviewwithyourfriend someonespecial 43 Whatdidyouusedtobelike todo E g A MrBush youusedtobePresidentoftheU S whatdidyouusetodo B A Iknowyouusedtobebusy Didyouusetohavetimetostaywithyourfamilyeveryday B 44 实战演练 八年级上U1Howoftendoyouexercise Pre listening 45 话题 Whattolistento 同类别新旧词汇 其他 八上U1Howoftendoyouexercise 语境新旧词汇 语法关键结构 46 2a Activities 2b Howoften 听哪些信息 读题 Picture Who Where What 47 新课标的实施 任务型教学 While listening 完成听的任务 获取信息 口头汇报 1b 2a checktheanswer roleplay 48 新课标的实施 任务型教学 Post listening2c 结合难点 一般现在时第三人称单数 Roleplayandgetathirdstudenttoreport T CanyoutellmeaboutXXX S HewatchesTVeveryday AnimalWorldishisfavoriteprogram Andhewatchesitonceaweek 49 新课标的实施 任务型教学 Post listeningGrammarFocus总结归纳 学生探讨总结使用语景 语法重难点 50 新课标的实施 任务型教学 任务后阶段 Post taskStage 重点 频率副词 课余活动难点 一般现在时第三人称单数E g Youareanexchangestudent NowyouarestudyingintheUSAandstaywithafamilyofparents twoboysandonegirl Talkaboutthelifeofyouandtheirfamily 51 听说读写结合建议 Storytime Readtoyourreadingbuddy 52 53 54 55 56 57 58 Writeyourownstorybook 59 其他听说活动建议 听英文歌 填歌词 电影配音 戏剧表演 采访 问卷调查 辩论 E g Howoftendoyouexercise 主题Health Howshouldwespendoursparetime surfingtheinternetordoingexercise 演讲 60 语音语调 61 元音音位 62 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 63 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 64 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 65 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 66 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 67 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 68 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 69 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 70 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 71 辅音口腔图 口型相同的清 浊辅音 72 辅音口腔图 73 辅音口腔图 74 辅音口腔图 75 TTS技术 语音合成 TextToSpeech 就是一个将文本转化为语音输出 TTS语音合成技术体现的比较好的是一款叫TTSUU Text to SpeechUniversalUtility 的文本朗读软件 方正畅听 76 TalkingTom 77 Tonguetwister http learnenglishkids britishcouncil org zh hans category topics tongue twister Iftwowitcheswerewatchingtwowatches whichwitchwouldwatchwhichwatch Fuzzywuzzywasabear Fuzzywuzzyhadnohair Fuzzywuzzywasn tveryfuzzy washe 78 语调 intonation 降调 包括高降调和低降调 的主要含义 肯定 definite 和 完整 complete 常用于陈述句和疑问句中 升调 包括高升调和低升调 的主要含义 不肯定 uncertain 不明确 notdefinite 和 不完整 incomplete 因此它常用于一般疑问句中 79 降升调的主要含义 表示说话人对某事有极深的印象 greatlyimpressed 如 A Theflightonlytookhalfanhour B Very quick A Doyoulikemydictionary B Very much 80 停顿技巧 1 同一个意群中的词与词之间并无停顿 如Firstofall 2 意群结束的地方一般都需要停顿 也就没有连读发生 如Theyliveinthatlargehouse ontheothersideofthebridge 3 前一个词的词尾和后一个词的词首都是元音时中间不能停顿 要力求平滑地过渡 使得听起来像一个词 如howold hurryup 81 停顿技巧 4 气群之间的停顿比意群之间的停顿稍长 气群指能不费力地一口气说完的一组词 它可以是一个意群 也可是几个意群 5 每个较简短的从句可以划为一个意群 应当停顿 82 从句的停顿 1 主语从句的停顿 如 Whathesaid istrue Whyhewasabsentyesterday isunknown Itiscertain thathewillcomehereinafewdays 2 表语从句的停顿 如 Thisis howhestudiesEnglish Thequestionis whetherwe l