五年级上册数学教案3因数与倍数练习四北师大版.doc_第1页
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文档简介

课 题练习四学 习目 标1.通过练习本单元的内容，使所学知识更加条理化，提高学生有序思考的能力。2.增强自我反思的意识和能力。3.感受解决问题策略的多样化。重 点难 点重点：练习学过的知识，学生运用所学知识解决问题。难点：数的分类。教 法选 择 练习法、讲解法课 型练习课课 前准 备课件、圆柱实物教具、小黑板等是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教 学课 时第 1 课时备 课总 数第30课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、基本练习1写出50以内，所有7的倍数（ ）2（ ）的数叫偶数。（ ）的数叫奇数。3凡是个位上是（ ）或（ ）的数，都是5的倍数。一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（ ）。4一个数各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，那么这个数也是（ ）的倍数。如果要让758成为3的倍数，那么里可以填（ ）。5.一个数只有（ ）两个因数，这个数叫作质数。一个数除了（ ）以外还有（ ），这个数叫做合数。也就是说，合数最少有（ ）个因数。二、变式练习1.从4，5，0，6四个数中，选择两个数组成两位数。2的倍数（ ）7个。3的倍数（ ）3个5的倍数（ ）5个同时是2和3的倍数（ ）课件出示题。让学生独立完成。组织学生反馈。注意学困生的指导。课件出示题。让学生独立完成。组织学生反馈。学生审题。学生独立练习。反馈练习效果。选出本节课的优胜小组。学生审题。学生独立练习。反馈练习效果。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶教学内容教师活动学生活动同时是2和5的倍数（ ）同时是3和5的倍数（ ）同时是2、3和5的倍数（ ）。2.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？三、综合练习1.所有的奇数都是质数。（ ） 2.所有的偶数都是合数。（ ） 3.所有的质数都是奇树。（ ） 4.一个自然数只有1和它本身俩个因数，这个数一定是质数。 （ ）5.两个质数的积一定是合数。（ ） 四、发展练习1.在1，4，19，30中，找出与众不同的数2.两个不同质数的和是11的倍数又是小于50的偶数，这两个质数可能是那些？3.一个数的质因数有2，2，3，这个数的因数有那些？五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？教师出示判断题。放手让学生独立完成。做完后集体订正。指导学生完成拓展练习。组织交流。练习了什么知识？ 学会了什么方法？ 独立完成。认真细心完成。大胆说出自己的想法学生独立练习。指名集体订正。学生谈自己的收获。作业设置课本第42页7-9题。教学札记检查签阅第 周，
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