高考历史一轮总复习单元滚动检测卷10世界文化发展历程.docx

单元滚动检测卷十世界文化发展历程(时间：60分钟满分：70分)第卷(选择题)一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)1(加试题)公元前5世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其形成的政治因素是()A山多地少自然环境的制约B城市国家开始逐渐地形成C海外殖民扩张范围的扩大D城邦民主政治的高度发展答案D解析智者学派思想出现的政治保障：奴隶制民主政治达到高峰，平民地位提高；社会条件：人在社会中的地位日益突显；思想条件：研究方向从“神”到“人”。2(加试题)“为达目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利”体现了下列哪一位人物的思想()A苏格拉底 B普罗塔戈拉C西塞罗 D塞内卡答案B解析普罗塔戈拉的名言是：“人是万物的尺度”，强调人的中心地位与材料信息“从个人的角度和利益出发”“忽视道德”相一致，可知B项符合题意。3(加试题)苏格拉底毕其一生都在反对败坏道德的相对主义，他相信存在着不以每个人的观点为转移的绝对价值，这就是美德。这表明苏格拉底()A推崇理性的力量B否定神的意志权威C强调个人主观感受D反对智者诡辩行为答案D解析推崇理性的力量与材料中强调苏格拉底的观点是推动美德与反对败坏道德的相对主义不符，故A项错误；苏格拉底所强调的人的道德，与神的意志无关，故B项错误；苏格拉底所强调的是“不以每个人的观点为转移的绝对价值”，故C项错误；智者学派讲求“人是万物的尺度”，导致了极端个人主义和主观随意性的存在，而苏格拉底与智者学派的观点相左，故D项正确。4古希腊的思想家们如智者学派、苏格拉底、斯多亚学派的贡献最主要的是()A探索物质世界的奥秘B重视神灵与权威人士C“将哲学从天上带到人间”D为人类勾画出美好的政治蓝图答案C解析依据所学知识，首先否定A、B两项；D项说法不符合史实，排除；C项是罗马法学家对苏格拉底的评价，也符合古希腊另两个学派对人与社会关系的认识。5在中世纪的欧洲：“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是()A新航路开辟 B文艺复兴C宗教改革 D启蒙运动答案B解析本题主要考查对文艺复兴的理解。解题的关键是抓住“最先”“冲击”，文艺复兴的核心思想是人文主义，以“人”为中心而不是以“神”为中心，肯定人的价值和尊严，有力地冲击了中世纪的神学观念。6关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。”从材料中能够得出的主要观点是()A主张废除教阶制度与宗教仪式B否定信仰上帝C宣扬圣经至高无上D挑战教会权威答案D解析宗教改革否定教会权威，主张信仰得救，主张信徒通过阅读圣经直接和上帝对话而得救。7启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了()A打破教会的思想控制B宣扬资本主义生产方式的合理性C清除近代自然科学发展的思想障碍D启迪人们的反封建意识答案D解析注意题干中提到的是启蒙思想家们，他们进行思想启蒙，主要在于进行反封建斗争，也就是为了启迪人们的反封建意识。8孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”他主要强调()A用法律保护人民的自由B人民自由不容践踏C自由和权利受制于法律D法律面前人人平等答案C解析根据材料“做法律所许可的”可以看出孟德斯鸠强调自由和权利应受制于法律，故正确答案为C项。9“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了()A倡导思想自由 B批判神权统治C鼓吹人性解放 D构建民权政府答案D 解析“结合的形式”“共同的力量”暗指一个能代表人民共同利益的政权，故选D。10卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是()A社会契约论 B人民主权说C自由平等说 D三权分立学说答案B解析根据材料中“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏”分析，体现了人民主权说。11西方思想史上有三次思想解放运动，即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是()A体现了人文主义精神B用“理性”的眼光打量社会C提出了建立资本主义制度的政治构想D披着宗教的合法外衣答案C解析解答本题用限定词法和比较分析法，注意题干中的“最突出”。A项是三次思想解放运动的共同点；D项说的是宗教改革；B、C两项都是启蒙运动的特点，但C项比B项更能反映启蒙运动的本质思想，体现了人文主义的进一步发展。12在历史发展进程中，“理性”精神引导、彰显了人们对世界和人类的思考。下列各项中，最符合1718世纪时期“理性”内涵的是()A“人是万物的尺度”B“美德即知识”C“只有品德才是区分人类的标准”D“主权在民”答案D解析“人是万物的尺度”是古希腊智者学派普罗塔戈拉的主张，与题目时间要求不符，故A项错误；“美德即知识”是古希腊思想家苏格拉底的主张，与题目时间不符，故B项错误；“只有品德才是区分人类的标准”是文艺复兴时期的思想，与题目时间不符，故C项错误；“主权在民”是启蒙运动时期主要思想之一，故D项正确。13中国古代思想界讲究天人合一、尊重自然，重视完善人和自然的关系。在欧洲启蒙运动中涌现的众多思想巨匠中，有着类似观点的思想家是()A伏尔泰 B洛克C孟德斯鸠 D卢梭答案D解析伏尔泰主张自由平等、反对君主专制、信仰自由，与材料“讲究天人合一、尊重自然，重视完善人和自然的关系”不符，故A项错误；洛克主张分权、权力制约与平衡，与材料体现的人与自然的关系不符，故B项错误；孟德斯鸠主张三权分立、权力制约与平衡，与材料体现的人与自然的关系不符，故C项错误；卢梭推崇自然、情感，主张人与自然融合，故D项正确。141905年9月，德国物理学年鉴发表了爱因斯坦的论文论动体的电动力学，标志着狭义相对论的创立。狭义相对论()A标志着一种全新的时空理论的诞生B指出物质存在的空间是弯曲的C全盘否定了牛顿的经典物理学体系D第一次指出四维时空的物质性答案A解析根据“1905年”“狭义相对论的创立”等信息可知，相对论创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域，A项正确。B、D项属于广义相对论的内容，排除。C项说法错误，爱因斯坦没有全盘否定了牛顿的经典物理学体系，排除。综上所述，本题正确答案为A。15史学家在评论某位科学家时说，“(他)已经向人们展示了理性的强大力量，那么已获启蒙的人即可循此途径依靠理性来发现所有的人类制度都应遵循的自然规律”。这位科学家应该是()A伽利略 B普朗克C牛顿 D爱因斯坦答案C解析由材料“向人们展示了理性的强大力量”“可循此途径依靠理性来发现自然规律”可知，17、18世纪启蒙运动的兴起与这位科学家的成就有关，伽利略是近代实验科学的奠基人之一，与材料“向人们展示了理性的强大力量”不符，故A项错误；普朗克提出量子理论是在20世纪初，时间上与材料不符，故B项错误；牛顿的力学体系对自然界的力学现象作出了系统的合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，故C项正确；爱因斯坦提出相对论是在20世纪初，时间上与材料不符，故D项错误。16爱因斯坦认为：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这主要是因为伽利略()A捍卫哥白尼日心说 B奠定实验科学基础C发明了天文望远镜 D发现自由落体定律答案B解析伽利略运用科学的推理及观察实验的科学方法，因此奠定了实验科学的基础，标志着物理学的开端。17经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类()A拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系B放弃了经典物理学的思想方法和科学理论C否定了此前物理学取得的一系列成果D转变了人们的思维方式和社交方式答案A解析注意时间“20世纪初”，这两场革命分别是爱因斯坦的相对论和普朗克的量子理论，分别使人们对宏观和微观世界的认识有了革命性的进步。18(加试题)“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”“这一发现”指的是()A牛顿万有引力定律 B法拉第的电磁学C普朗克的量子理论 D爱因斯坦的相对论答案C解析牛顿万有引力定律是17世纪的理论，故A可以排除；从材料中“分子”“原子”等信息，可以判断为普朗克的量子理论。19李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传特征方面的认识。与其持相近观点的欧洲科学家是()A哈维 B拉瓦锡C道尔顿 D拉马克答案D解析关键是抓住“变异及遗传”这一信息去推断相关的科学家，D项符合题意。20(加试题)斯塔夫里阿诺斯在全球通史中曾引用过一句名言：“有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获。”与此观点一致的科学理论是()A经典力学 B进化论C量子论 D相对论答案B解析材料体现了优胜劣汰的观点，故与此观点一致的科学理论是进化论。21(加试题)有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题()A信息时代的到来 B理性时代的到来C蒸汽时代的到来 D电气时代的到来答案D解析从材料分析，这个发明“使人类从此开始拥有自己更明亮的眼睛，而不再害怕大自然的黑暗”，由此可判断出是电的发明。22(加试题)19世纪英国政府颁布了部分法律：1843年，控制蒸汽机和炉灶排烟法；1855年，有害物质去除法；1876年，河流防污法。其主要背景是()A工业革命造成严重污染B工厂发展规模需要限制C多种疾病的发生和流行D英国社会普遍重视立法答案A解析从材料法律名称来看都与污染有关，说明工业革命使用蒸汽机，造成严重污染。23(加试题)法国著名作家雨果的巴黎圣母院典型地体现了浪漫主义文学的特征。下列作品典型地体现浪漫主义美术特征的是()A大卫的马拉之死B安格尔的泉C德拉克洛瓦的自由引导人民D米勒的播种者答案C解析浪漫主义美术利用绘画反映人们对资产阶级启蒙思想家所推崇的“理性王国”的不满。自由引导人民描绘了法国七月革命的情景，反映了工业革命后社会矛盾的尖锐和法国社会的动荡，体现了人们对资产阶级所谓“理性王国”的失望。24(加试题)影响19世纪末20世纪初世界文学发展的因素有()第二次工业革命第三次工业革命两次世界大战垄断资本主义形成俄国十月革命的胜利A BC D答案B解析第二次世界大战与第三次工业革命都发生在20世纪中期，与题干时间不相符。25(加试题)二十世纪中期，人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户。下列促成这种变化的主要媒介是()A电视和电影 B铁路与飞机C报纸和广播 D汽车与漫画答案A解析本题根据时间和影视艺术特点可以判断。铁路与飞机不能“走进千家万户”，汽车、报纸和广播不能“模仿生活”，漫画不是出现在二十世纪中期。第卷(非选择题)二、非选择题(请从第26、27、28题中任选两题，每小题10分，共20分)26思想具有超越地域、民族和时间的永恒价值。阅读材料，回答问题。材料一(明朝中后期以来，中华文明进入一个新的历史时期，不少人习惯上也将这个时期称之为中国的文艺复兴或启蒙运动。)清初几位大师所提倡的“经世致用之学”，能令学者对于二百多年的汉宋门户得一种解放，大胆的独求其是。他们曾痛论八股科举之汩没人才，到这时候读起来觉得句句亲切有味，引起一班人要和这件束缚思想、锢蚀人心的恶制度拼命。他们反抗满洲的壮烈行动和言论，蓦地把二百年麻木过去的民族意识觉醒转来。摘编自梁启超中国近三百年学术史材料二在意大利的共和国(指古罗马共和国)中，这三种权力合在一起，所以，这里的自由比我们的君主国还要少。同一个机构，既是法律的执行者，又拥有立法的一切权力。它可以用其一般的意愿来破坏国家，又可以用它的特殊意愿去摧残每个公民。孟德斯鸠论法的精神材料三我认真读过他(孔子)的全部著作，并做了摘要；我在这些书里只找到最纯洁的道德，而没有丝毫江湖骗子的货色。伏尔泰关于百科全书的问题材料四孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其体在各明名分，用在与时进化故曰孔子“圣之时者”也。康有为春秋笔削大义微言考序(1)根据材料一归纳“中国的文艺复兴或启蒙运动”产生的社会条件，并结合所学知识写出至少两位代表人物。(4分)(2)根据材料二，概括指出孟德斯鸠认为罗马制度存在的缺陷及其主张。(2分)(3)材料三、四对孔子的认识有何不同？其各自的出发点分别是什么？(4分)答案(1)社会条件：“经世致用之学”的产生；八股科举束缚思想；满汉民族矛盾尖锐；君主专制的强化。代表人物：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。(任写其中两位即可。如字写错，不给分)(2)缺陷：权力集中。主张：分权制衡(或三权分立)。(3)认识：材料三认为孔子是道德的化身；材料四认为孔子是改革家。出发点：伏尔泰借用孔子的思想抨击教权和专制统治，宣扬启蒙思想；康有为托古改制，宣传维新变法思想。27(加试题)阅读材料，完成下列要求。 材料一农政全书共60卷，约70余万字，分成12目：农本(经史典故、诸家杂论、国朝重农考)；田制(井田考和王祯农书中各种田制图)；农事(营治、开垦、授时、占候，以屯垦为中心)；水利(水利工程、农田水利、泰西水法)；农器；树艺(名物、蔬菜、果树)；蚕桑；蚕桑广(木棉、苎麻)；种植(经济作物)；牧养；制造(食品、房屋)；荒政(备荒、附救荒本草和野菜谱)。 摘编自麦群忠等中国古代科技要籍简介 材料二自然哲学的数学原理全书共五部分：首先是“定义”，这一部分给出了物质的量、时间、空间、向心力等的定义。第二部分是“公理或运动的定律”，包括著名的运动三定律。接下来的内容分为三卷。前两卷的标题一样，都是“论物体的运动”。第一卷研究在无阻力的自由空间中物体的运动，许多命题涉及已知力解定受力物体的运动状态(轨道、速度、运动时间等)，以及由物体的运动状态确定所受的力。第二卷研究在阻力给定的情况下物体的运动、流体力学以及波动理论。压卷之作的第三卷标题是“论宇宙的系统”。 摘编自百度百科 (1)依据材料并结合所学知识，分析两部著作问世的历史背景。(4分)(2)依据材料并结合所学知识，比较两部著作在内容上的不同并说明其共同的历史价值。(6分)答案(1)背景：“农本”思想的影响；小农经济的主导地位；思想专制的加强；传统的农业、手工业的发展；前人的成果。“重商主义”的影响；商品经济的发展和资本主义的兴起；思想解放运动的推动；近代科学研究方法的形成。(2)不同：前者是传统农业、手工业经验、技术的总结，后者是以物理学为核心的近代自然科学的集大成之作；前者体现了传承性、系统性、全面性的