生物人教版七年级下册第二节神经系统的组成（第一课时）.doc

第二节 神经系统的组成(第一课时) 七（3）班 汤良胜 2017-05-23【教学目标】知识目标 1知道神经系统的组成及各组成部分的功能； 2能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用。能力目标 1用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析； 2培养学生勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯。情感目标 1养成收集资料和随时进行科学记录的爱好。【教学重点】1神经系统各组成部分的功能；2通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识；【教学难点】神经系统各组成部分的功能【教学过程】导入：你在骑自行车时，身体各个部位都发生了哪些动作？这些动作是如何协调一致的？这些动作是靠什么达到如此协调的呢？神经系统。在脑的指挥下，在神经系统其他部分的天衣无缝的配合下，我们得以顺利完成各种生命活动。到今天，经过上百年的实验和积累，我们对于神经系统已经有了初步的了解。今天，我们就来一起分享前人的研究成果。 学生活动 读教材第87页资料分析，以小组为单位进行分析，并对问题作出假设。 讨论完毕后，请同学对以上发言作出小结。 小结：1.神经系统控制身体的各个部分；2.神经系统中任何部分的损伤都会影响正常的生理活动；3.如果神经系统受伤，即使器官完好无损，也会不能工作，等等。 讲解神经系统组成情况：板书1：一、神经系统的组成中枢神经系统：脑、脊髓神经系统周围神经系统：脑神经、脊神经学生活动仔细观察第88页图：神经系统的分布有何特点？ 中间的脑和脊髓的部分为中枢神经系统； 由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统； 学生活动 仔细阅读教材88页图中的文字，了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能，用这些知识再次分析87页的资料。 板书2： 1、脑：A. 位置：位于颅 腔内；B. 组成：大脑、小脑、脑干。 讲解：脑个部分的结构及功能：大脑：是人体最高级的“司令部”。包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。功能：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，能调节人体多种生理活动。小脑：位于大脑后下方，脑干的背侧；对人体的运动起调节和维持身体平衡的作用。脑干：位于大脑的下方和小脑的前方，下面与脊髓相连。功能：调节人体生命活动的中枢。（如心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动）。板书3： 2、脊髓脊髓：位于脊柱的椎管内，上端与脑相连。功能：能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通道。由此可见,脑与四肢和眼睛之间,脑与内脏之间,脊髓与四肢之间都具有神经联系。 展示标本，观察白色的神经和灰白相间的脑和脊髓。 讲解：大脑发出的指令，可以很快地到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很 强的。我们就不免会想到：是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢？要解决这个问题，同学们想怎样来进行研究呢？ 学生活动 用显微镜观察神经细胞永久切片。 在显微镜下，我们看到了组成神经系统的细胞的形态 出示神经细胞的模式图 学生活动 请仔细观察神经细胞的结构有什么特点？是否和它的功能相适应？【当堂练习】略【知识小结】 本节课你要掌握的内容有：1、神经系统的组成；2、脑的结构和各部的功能；【板书设计】一、神经系统的组成中枢神