课题1--空气导学案

课题1 空气教学目标 1通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。 2初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。 3保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。一. 自主预习：1、空气的成分按体积分数计算，大致是 占21%、 占78%、 0.94%, 0.03%以及 0.03%。空气的成分以 和 为主，其中 约占空气体积的1/5， 约占空气体积的4/5。2、在空气中氧气含量测定的实验中，红磷燃烧时有大量 生成，同时钟罩内的水面 ，并约占钟罩体积的 ，说明氧气约占空气体积的 。3、排放到空气中的有害物质，大致可分为 和 两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等。这些气体主要来自 的燃烧和 。在我国，煤、石油等化石燃料的燃烧排放出的二氧化硫进入大气后，易形成 。二、实验探究探究步骤： （1）将图2-1所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象： 反应的文字表达式： （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：_ _ _【实验讨论】1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？实验结论由该实验现象，可以得出以下结论： 【拓展思考】1点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？2为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？3如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？4如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？5.拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？有没有可能大于1/5？【实验反思】1怎样区别纯净物和混合物？冰水是混合物吗？【分析与思考】我们学习了空气的组分，请同学们比较一下空气和氧气，在组成上面它们有什么相同点和不同点？纯净物： 混合物： 【课堂练习1】下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、汽车尾气纯净物是： 混合物是： 【课堂练习2】“诗画瘦西湖，人文古扬州”是扬州市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于A混合物 B纯净物 C单质 D化合物2为什么说空气是一种宝贵的资源？氧气、氮气、稀有气体各有哪些用途？3在我们身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？三课堂检测：1下列对空气的描述不正确的是（ ） A按质量分数计算，空气中含氧气为21%，含氮78% B空气的万分是比较固定的C空气中各万分以氮气和氧气为主D空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物2小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ） A使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面上升D红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度3在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（ ）悬浮颗粒（粉尘）氧气 二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体 氮氧化物（二氧化氮） ABCD4根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（ ）A洁净的空气 B干净的果汁 C冰水混合物 D 矿泉水5.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( )A.酥脆的饼干放置在空气中变软 B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏6.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( )A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳7关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？并说明其中的道理 （1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明 ，因为 。 （2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明 ，因为 。 （3）夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明 ，因为