基于课程标准的课堂教学PPT课件

1 与农垦骨干教师探讨 基于课程标准的课堂教学 于钢黑龙江省教育学院2013年7月16日哈尔滨 2 提纲 2011年版义务教育 课程标准 的主要变化及主要精神从反思入手优效初中英语教学 3 一 新标准对小学英语教学的启示 为什么要修订 推动教育均衡发展 提高教育教学质量总结 分析问题 巩固和深化课改革理念与成果 解决尚未解决的问题 为下一个十年的课程改革提供指导 4 一 新标准对小学英语教学的启示 整体结构并没有大的变化 前言 课程目标 实施建议 附录 教学建议 中 具体建议 的变化 体现一个特点 纠偏 求真 求实 英语课标的变化 5 一 新标准对小学英语教学的启示 1 明确课程的价值 国家发展学生发展1963年 1978年 1986年1992年 2001年 2011年 英语课标的变化 6 一 新标准对小学英语教学的启示 1986年 开设外国语对于国家改革开放的政策和经济 政治 科技和教育体制改革 提高全民族的文化科学素质 培养大量有理想 有道德 有文化 有纪律并在不同程度上通晓一些外国语的各方面人才具有重要的意义和价值 没有提对学生发展具有意义 英语课标的变化 7 一 新标准对小学英语教学的启示 1992年 外国语教学有助于对学生进行思想情感教育 发展智力 开阔视野和提高文化素养 92年的大纲虽然关注了外语学习对培养学生的意义 但是它是从学校教育功能的角度出发 未能够从学生未来发展的需要出发 英语课标的变化 8 一 新标准对小学英语教学的启示 2001年 强调了英语在全球化形势下的重要性 指出英语教育是公民教育的重要组成部分 也未具体阐述英语课程的全面价值 英语课标的变化 9 一 新标准对小学英语教学的启示 2011年清晰而明确地阐述了在义务教育阶段开设英语课程的价值 主要是回答了为什么国家要在义务教育阶段 特别是小学阶段开始英语课程的问题 从国家发展的角度看 中国作为一个和平发展的大国 承担着重要的历史使命和国际责任与义务 英语作为世界范围内使用最广泛的语言 成为了国际交往和科技 文化交流的重要工具 英语课标的变化 10 一 新标准对小学英语教学的启示 由此可见 国家竞争力的提升 国民素质的提高 跨文化交际人才的培养 需要我们从义务教育初始阶段起为学生学好英语打基础 从学生发展的角度看 学习英语对于学生形成开放包容的性格 发展跨文化交流的意识与能力 促进思维发展 形成正确的人生观 价值观和良好的人文素养具有重要的意义 英语课标的变化 11 一 新标准对小学英语教学的启示 2 明确了英语课程的双重性质工具性人文性 英语课标的变化 12 一 新标准对小学英语教学的启示 工具性英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务 即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识 发展基本的听说读写技能 初步形成用英语与他人交流的能力 进一步促进思维发展 为继续学习英语利用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础 英语课标的变化 13 一 新标准对小学英语教学的启示 人文性英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务 即学生通过英语课程能够开阔视野 丰富生活经历 形成跨文化意识 增强爱国主义精神 发展创新能力 形成良好的品格和正确的人生观与价值观 英语课标的变化 14 一 新标准对小学英语教学的启示 对课程性质的明确界定 预示着对教学提出了更高的要求 即在课堂教学中教师应该承担起帮助学生学习和发展英语语言知识和技能 发展思维的任务 同时还要承担起利用英语课程的平台培养学生良好人文素养的任务 英语课标的变化 15 一 新标准对小学英语教学的启示 3 调整对 任务型教学 的表述将 标准2001 实验稿 课程理念的第四条第一句话 本课程倡导任务型教学模式 修改为 英语课程倡导采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法 要求教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会 客观 开放的态度 英语课标的变化 16 一 新标准对小学英语教学的启示 标准2011 在教学建议的第二条强调教师 要通过创设接近实际生活的各种语境 采用循序渐进的语言实践活动 以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法 如任务型语言教学途径等 培养学生用英语做事情的能力 英语课标的变化 17 一 新标准对小学英语教学的启示 4 调整课程内容与容量 减负对语言知识和语言技能标准的调整对词汇学习要求和词汇表的调整对情感态度 学习策略和文化意识标准的调整 英语课标的变化 18 一 新标准对小学英语教学的启示 增加 能体会到英语学习的乐趣 乐于感知并积极尝试使用英语 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 乐于接触外国文化 增强祖国意识 能对所学内容能主动复习和归纳 在课堂交流中 注意倾听 积极思考 在学习和日常交际中 能初步注意到中外文化异同 英语课标的变化 19 一 新标准对小学英语教学的启示 删除 了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗 了解常见动植物在英语国家中的文化含义 了解自然现象在英语中可能具有的文化含义 修改 了解英语国家中的个人隐私习俗 调整为 了解英语国家中的人标交往习俗 英语课标的变化 20 一 新标准对小学英语教学的启示 5 增强教学建议的指导性和可操作性例如 第一条针对两极分化和学生差异提出的 第三条加强学习策略指导 第六条强调合理利用教学资源 英语课标的变化 21 一 新标准对小学英语教学的启示 6 探索形成性评价的 意义与方法要有利于监控和促进教与学的过程 英语课标的变化 22 一 新标准对小学英语教学的启示 7 对教师的要求第一 更新学科专业知识 提高语言素养 第二 不断积累学科教学知识 提高教学实践能力 第三 开展教学反思 促进专业可持续发展 英语课标的变化 23 一 新标准对小学英语教学的启示 以从人为本开始以适应当代社会需要开始以追求美好社会和理想人生开始文化观念 学校教育与教学走向多元时代 现代课程观念的核心 24 一 新标准对小学英语教学的启示 全民教育 EducationforAll 教育普及 面向全体学生 全民素质教育 QualityEducationforAll 教育质量 英才教育以就业或适应为核心 以能力发展为特征 以人格发展为本 基础教育两大目标 25 学校教育新视野和新需求 1 具有国内国际视野与本土情怀的现代公民2 具有实干精神与远大志向3 学识广博的创新人才4 学贯中西善于兼容5 善于保护自己又善待他人的合作伙伴 26 继承优秀教育文化传统与思辨 教师 学问者 思想者 独树一帜 百家争鸣 教学方式 问答 思辩 内容无限教育功能 修身养性 探索真善美 追求名利 精英主义 状元文化 27 培育未来之星 我们的追求 培养有竞争意识和能力的人才 品格第一 立德树人 培养勤奋 好问等品质 团队精神 实践体验 认识和理解社会 有个性的教学 培养学生自尊 自信 寻求快乐 28 促个性发展 南京外国语学校校园故事 养神音乐 班长 学生会竞选 课前演讲5分钟 星级学子 29 能力素养培养 9种能力 学习动力 能力 精力 潜力 创造力 约束力 承受力 影响力和求异思维能力 10种素养 责任感 自信心 求知欲 幽默感 诚信 合作 无私 热情 人际关系 领导才能 30 课程发展中心 从知识传授到发展的转移CHANGINGFOCUSINCURRICULUMDEVELOPMENT 课程作为学科curriculumassubjects 课程作为文件curriculumasdocuments 死记硬背 rotelearning 分科学习 categorisedlearning 集中控制 centralcontrol 学校教育 schooling 输入 inputs 教学 teaching 课程作为框架curriculumasframework 课程作为过程curriculumasprocess 应用学习 appliedlearning 综合学习 integratedlearning 共享管理 sharedcontrol 终身学习 lifelonglearning 结果 outcomes 学习 learning 31 现象反思1 漂亮的PTT 好听好看的视频音频 生动的示范 提问与讨论 表演学习效果 考试效果 32 问题一 偏离目标 重 境 轻 效 缺乏情意 有 境 无 情 故弄玄虚 有 境 无 实 33 问题二 忽视教材固有信息 盲目联系社会热点忽视教材基本知识 盲目拓展文本话题忽视教材内容理解 空谈情感目标达成忽视活动的层次性 盲目追求活动多样 34 优效教学的思考 一 正确处理本体目标与一般目标的关系 强调一般目标 但不能淡化本体目标 二 正确处理教师主导与学生主体的关系 重视学生主体 但不能忽视教师主导 三 正确看待个人钻研与合作学习的关系 强调合作学习 但不能代替个人钻研 35 什么知识能够落实为学生的能力什么知识能够形成学生积极的学习态度什么知识更深刻 36 要教活的知识 不要教死的知识 什么是活的知识 什么又是死的知识 37 现象反思2 在现实中 学生的能力状况并不令人满意 老师将知识教给学生了 有时甚至讲了好多遍 讲完之后带着学生做题学生也都会了 但一旦让学生自己做题或考试 尤其是题目一有所改动 学生就又不会做了 为什么 38 现象反思3 有的时候 反复讲解知识 有的学生仍然不得要领 有的学生有悟性 一点就通 可有的学生则怎么讲都不会 39 Whichdoyouenjoy yoursparetime playingcardsathomeortakingawalkinthepark A spendingB tospendC havingspent2 Inthepastfewyears there manydisasters ButnomatterwhathappensinChina allChinesepeoplewillhaveoneheartasoneman A willbeB wereC havebeen3 Boysandgirls beingcarefulenoughwhilereading thinkingandwritingreally youalot Relaxandbeconfident A benefitB benefitsC benefiting4 Everyonecan Englishverybeautifullyifheputshisheartintoit I dliketo somethingmoreaboutit A speak sayB say talkC speak talk5 Weallknowpracticemakesperfect Asstudents weshoulddowhatwecan moreknowledge A getB gettingC toget 40 6 HasyoursistergonetoShanghai Mary Yes She thereforthreedayswithmyparents A hasgoneB hasbeenC went7 Iregret youthatyoudidn tpasstheexam ItiswhatIthought Iregret muchtimeplayingbeforetheexam A telling tospendB totell spendingC totell tospend8 Thegreatdaywelookedforwardto withourgreatexpectation A comingB cameC iscoming9 Helpingotherscanbringuspleasure Asstudents weshoulddowhatwecan theworldgobetterandbetter A tomakeB makingC make10 Howmuchdidyou fortheT shirt It meabout50yuan A pay costBcost paidC buy paid 41 11 Inthepasttwentyyears manytallbuildings inourcity A havebeenbuiltB havebuiltC werebuilt12 Tomknewnothingabouttheruleofthefootballmatch hissistertoldhim A sinceB ifC until13 AfterlivinginPairsformanyyears hereturnedtothesmalltown hegrewupasachild A whereB thatC which14 WhatdoyouthinkoftheSunIsland Isitworthvisiting Ofcourse It soneofthebestplaces Ihaveeverbeento A whichB thatC where15 Asforme Iwillneverforgetthehappiestdays Ispentwithmybestfriends A whoB whenC that 42 16 Doyoustillrememberthemostwonderfuldays weweretogetherinthelastSummerCamp Sure I llneverforgetthosethem A whichB thatC when17 Lifeislikeaboxofchocolates Isee We llknowthetasteoflife we veeatentheboxofchocolates A whenB untilC before18 Haveyouheardoftheplace hevisitedlastsummer Yes itistheveryplace thegreatwriter LuXunwasborn A where whereB which thatC where19 Theboydonatedallofhiscoinstothechildrenintroubleintheschoolactivity Itwasthefirsttime hehad A thatB whichC when 43 知识教学的四个方面 现象性知识 概念性知识 方法性知识 价值性知识 44 案例 某某同学在 考试中获得一等奖 你知道获奖的标准是什么吗 你知道他为什么能够获奖吗 问题背后的知识分别是什么知识 45 知识教学的四个层面 前者属于现象性或称信息性的知识 后两者分别属于概念性知识 标准 和方法性知识 思维方法 及其背后的价值性知识 获奖者的价值取向 46 语音教学 1 音标的发音2 拼读规则 47 语音教学 1 absentadj 缺席的2 activeadj 积极的3 accentn 口音4 Accidentn 事故5 actn v 表演6 actionn 行动7 activityn 活动8 actuallyadv 实际地 48 语音教学 au 1 downtownadj 商业区的2 foundvt 建立3 hometownn 家乡4 housedholdn 家属5 loudlyadv 大声地6 powerfuladj 有力的7 soundvi 听起来 49 语法教学 现在完成时I1 阅读文本总结构成 现在完成时是由 have has done构成 人称代词和助动词have has可以缩写 如 Ihave I ve Wehave Theyhave Youhave Hehas Shehas Ithas 50 语法教学 2 通过文本或例句总结3种用法表示到现在为止刚刚完成的动作或状态 常和下列副词连用 just already yet already多用在肯定句中 表示动作的发生比期望的要早 Don tforgettosendtheletter I ve sentit WhattimeisMarkleaving He s gone yet多用在否定句和疑问句中 表示说话者期望某事发生 Hasitstoppedraining Yes ithas Ihavewrittentheletter butIhaven tsentit just用在肯定句中 表示动作刚刚完成 Oh I ve cutmyfinger Hello haveyou arrived Areyouhungry No I ve hadlunch 用法一 A 完成性B 经验性C 继续性 51 语法教学 翻译句子 我刚刚读完这本书了 我们已经吃完饭了 他还没完成作业 你犯了个错误 他的钥匙丢了 他去上学了 52 语法教学 谈论从过去到现在曾经做过的事 常和包括现在在内的副词或短语连用 never ever once before twice recently howmanytimes foralongtime today thismorning 用法二 A 完成性B 经验性C 继续性 53 语法教学 翻译句子 我去过英国九次 这是我读过最好的书之一 我曾在上海住过10年 我从未去过非洲 你去过吗 最近你收到姐姐的来信了吗 我们好久没见面了 今年你度假了吗这学期他学习不是很努力 54 语法教学 表示动作发生在过去并持续到现在 强调动作仍在进行 有可能还要持续下去 常和下类时间短语连用 foralongtime sincelastMonday allday sinceshewasten 主要句型有 1 主语 have has p p for 一段时间2 主语 have has p p since 过去时间短语3 主语 have has p p since 一般过去时句子用法三 A 完成性B 经验性C 继续性 55 语法教学 翻译句子 他从星期一就住院了 你们相互认识很长时间了吗 他们家的车买了多长时间了 他在这住了30年了 自从去年你们就在这学习了 我一整天胃都疼 自从上个月我就没看见过汤姆 自从3岁 她就跳舞 这些日子我总是住在乡下 他们结婚20年了 56 语法教学 时间状语 一 现在完成时的动作虽然发生在过去 但仍属于现在时范围 不能和过去的时间状语连用 可以和下面表示不确定的时间状语连用 1 already just yetalready just一般用于肯定句中yet一般用于否定句和疑问句中 例句 2 ever never多用于否定或疑问句中 表示 曾经 或 从未 等 例句 3 before uptonow thepastfewyears等 表示到说话为止的时间状语 例句 4 now today thismorning month year等 包括 现在 在内的时间状语 例句 57 语法教学 时间状语 二 现在完成时与since或for的连用 since接表示过去时间的点或一般过去时句子for接表示 一段时间 的状语连用since和for都表示动作或状态从过去某一时刻开始 一直持续到现在 Ihaven tseenhimfortwoyears Ihaven tseenhimsincelastyear Ihaven tseenhimsinceheleft 58 语法教学 4 必背句型have hasbeento have hasgoneto have hasbeenin It sthefirsttime that I 现在完成时句子It stwoyearssince 一般过去式句子 Ithasbeenthreedayssince 一般过去式句子 It soneofthemostwonderfulfilm 现在完成时句子 59 语法教学 翻译句子 1 这是他第一次开车 2 这是我第六次丢钥匙 3 那是今晚他第三次给她打电话 4 从我来英国已经5天了 2种译法 5 从他住院已经2个月了 2种译法 6 从你们离开已经10个小时了 2种译法 7 我曾在北京呆过两年 8 你在美国驻过吗 9 这是我读过的最糟的书之 10 她是我见到最善良的女孩 其它多种形式的练习 60 语法教学 现在完成时II5 三个区别 一 现在完成时和一般过去时的区别 1 构成形式不同 2 基本用法不同 现在完成时与现在有关 属现在时态的范畴 侧重于过去的动作对现在造成的影响 一般过去时是一种过去时态 侧重于表示过去的动作 与现在无关 3 时间状语不同现在完成时的时间状语是 等包括现在在内的时间状语 一般过去时常与 等表示过去的时间状语连用 61 语法教学 二 havegoneto和havebeento的区别 请比较 他去图书馆了 Heisn therenow 你去过北京吗 You reherenow Alex去非洲了 Heistherenoworonhiswaythere Julia去过非洲 Sheisn tinAfricanow 62 语法教学 三 for和since的区别for和since都表示某事发生了 多长时间 for 一段时间since 时间开始的点 一般过去时句子fortwohours foralongtime foraweek for50years forasecond forages since8o clock sincelunchtime since2010 sinceIgotup sinceChristmas sincewearrived 63 语法教学 翻译句子 他在这儿学习6个月了 他三天没看见他的儿子了 老师从十月就在这儿工作了 从去年就没见过他 他们十年都没度假了 我一直都在这儿生活 64 语法教学 6 瞬间动词与延续性动词瞬间动词是指come go die buy等 表示动作一发生就结束了 这样的动词不能直接和表示一段的时间状语连用 要做适当的改变 改用相应的延续性动词 如 buy had arrive stay等 改成系表结构形式 如 die bedead join bein 改用句型 It sthreeyearssinceshejoinedthearmy 65 语法教学 常用的瞬间动词的转换 背熟 arrive stay beherebuy haveborrow keepbegin start beonbuy havebegintostudy studyclose beclosedcomeback bebackcometowork workcome staycatchacold haveacolddie bedeadfallill sick asleep beill sick asleepfinish beovergotoschool beastudentgettoknow knowgetto staygraduate beawayfromschoolgetup beupgoout beoutliedown liejoin bein beamemberof learn knowleave beawaylose belostmarry bemarriedopen beopenputon wear beinreturn givebackstandup stand 66 语法教学 完成句子 瞬间动词的转换 1 他参军已经5年了 He asoldier fiveyears He inthearmy fiveyears fiveyears he thearmy 2 你入团已有多久了 Howlong you aLeagueMember Howlong you intheLeague Howlong you theLeague 3 练习 单项选择句型转换汉译英改写句子等 67 语法教学活动Type1 AwarenessType2 ControlleddrillsType3 Guided meaningfuldrillsType4 Structure based freesentencecompositionType5 Structure based discoursecompositionType6 Freediscourse 68 1 Don tgetoffthecaruntilit A stopsB willstopC hasstopped2 Idon tknowifyou tomorrow Ifyou whataboutgoingshopping A arefree willbefreeB willbefree arefreeC willbefree willbefree4 OurclasswillgototheSunIslandtomorrow Assoonaswe there we llbegintoplanttrees A arrivedB arriveC willarrive5 Willyouhaveanyproblemsifyou totakepartinthespeechcontest A askB areaskedC willbeasked 69 6 Treasureeverythingaroundyouwhenyou it myfriends A ownedB ownC willown7 WithmoreandmorepeopleonEarth there lesslandandwaterforeachperson A aregoingtohaveB willhaveC willbe8 IfyouspeakEnglishinfrontofyourclass youwon timproveyourspokenEnglish A don tdareB darenottoC darenot9 Aslongasweshowourloveforothers you others respectaswell A gainB willgainC gains 70 10 Toknowmorewordsandexpressions you iteasiertoreadandcommunicate A willfindB havefoundC found11 Whenwe there we toplanttrees A werearriving werebeginningB arrive willbeginC willarrive willbegin12 Ifwe actionsrightnow lotsoflandswillbegone A don ttakeB won ttakeCaren ttaking 71 冠词 excitingresult firststep onlychild usefulgrammarbook honortothepeople unusualathlete UnitedEffort interestingstory NBAplayer Europeancountry 72 知识教学的三个层面 以语言学科课文教学为例1 语言层次语言在具体的语境中才有意义 课文就是一种环境 在环境下 帮助学生掌握语音 词汇 句型 句子结构 语篇篇章结构 这是语言的基本层次 不能忽视 要积累 预制块 73 知识教学的三个层面 2 信息层次获取文义 得到事实信息 理解不同信息间的逻辑关系 例如主题句 围绕主题句构成的序列关系 因果关系 逻辑关系等等 对于这些东西的总结有助于对学生思维能力的培养 74 知识教学的三个层面 3 思想层次第一 让学生体会隐含的意义 第二 形成自己的评价与判断 第三 与作者形成心灵的对话 重视思想层次能够增强学生的学习兴趣 打动学生内心的东西才能真正让学生感兴趣 所以说思想层次的教学是非常重要的 当处理完语言层次 信息层次之后 教师就要对课文的整体进行挖掘与升华 75 案例 安妮日记 需要考虑的问题 第一 友谊的重要性 尤其是在人孤独的时候会更加强烈地感觉到向人倾诉 与人交流的重要性 因此 我们要珍惜友谊 善待他人 第二 她为什么向日记倾诉 原因就在于纳粹的迫害 不得以而为之 这难道不能激发我们对于纳粹种族灭绝的痛恨吗 进而言之 我们中国人因为日本军国主义而遭受的苦难与安妮的遭遇相比 有很多是有过之而无不及的 76 案例 安妮日记 需要考虑的问题 第三 安妮处在阴暗 狭小 封闭的空间 即使她在这样的环境中呆了很长时间 安妮都没有失去对自然和美的追求 这对我们的孩子来讲 不是也非常具有借鉴意义吗 77 科学家的故事 教材中有许多科学家的故事 在很多学生的心目之中 科学家都做着许多了不起的事情 但是他们不容易想到的是 科学家的工作非常艰辛 甚至是危险的 因此 科学家需要有坚韧不拔 吃苦耐劳的精神 更为重要的是 一个科学家首先要具备爱心 具备对人类的关怀之心 78 知识教学的三个层面 通过三个层面的知识教学 可以引导学生进行一些思考 这方面做好了 学生一定会喜欢你的课 语言本身很重要 但是不进行必要的升华 语言本身的学习效果也会大打折扣 我们一直强调要以学生为中心 但是现在的许多做法往往局限于事物的表面 要真正地把学生作为有思想 有情感的人来对待 要启发学生的思考 激发他们的情感 79 一 新标准对小学英语教学的启示 挖掘教材画外音 80 挖掘教材画外音 要从更高的角度来看待其意义和目标 图示有四个要素 人 物 环境 话语 话语只是其中的一个要素 话语的背后有人物对环境中事物观察 判断和认识 81 用知识教学强化兴趣培养 学的角度 发挥学生的主体作用教的角度 创设能够引起学生兴趣的情境通过知识教学激发和深化学生的学习兴趣挖掘教材思想层次增强学生的学习兴趣 打动学生内心的东西才能真正让学生感兴趣 82 设定教学目标 Lingling Whatareyougoingtodoonholiday Tony Tony We regoingtoLosAngeles Betty You llloveit Iwenttheretwoyearsago Wehadagreattime Tony Howlongdidittaketogetthere Betty Ittookaboutninehours Lingling Andwhowaswithyou Betty Myauntandunclemetmeattheairport Lingling Andwheredidyougo Betty Well first wewenttoDisneyland Tony Howlongdidyouspendthere Betty Wespenttwodaysthere AndthenwewenttoHollywood Lingling Whatdidyouseethere Betty Wesawthehomesofthemoviestars Andfinallywewentswimmingalot Lingling Wheredidyouswim Betty WeswaminthePacificOceanatSantaMonica Itwasgreat 83 教学目标Afterclassthestudentswillbeableto 学生能够 1 正确使用以下词汇和句型谈论自己的旅行经历 知识目标 1 不规则动词过去式 have hadgo wentdo didis wastake tookmeet metspend spentsee wasswim swam 2 空间顺序 First Then Finally 3 旅行五要素 When Where How Howlong What 84 2 运用捕捉关键词语等听力策略理解对话内容 并达到口头运用 能力目标 3 感受旅行带来的快乐 丰富人生经历 热爱生活 情感目标 85 语言知识begoingto结构did句型Ittakes 句型onholidayhaveagoodtimemeetsbat goswimmingspend ago用法文化知识holidayLosAngelesDisneylandHollywoodthePacificOceanSantaMonica 86 重点 难点 重点通过听和读Betty sjourney 掌握有关如何谈论旅行经历的句型结构 难点学生在使用动词过去时谈论旅行时可能会遇到忘记动词过去式的变化或拼写等困难 87 有效设计教学程序 形成逻辑体系 听前学生和老师一起分享一些旅行的照片 通过老师对自己的简单描述 了解部分不规则动词过去时 学生根据老师叙述语言中first then fanally的顺序 选出正确的路线图 设计意图 激发兴趣 切入话题 处理部分词汇 为听力活动扫除障碍 88 有效设计教学程序 形成逻辑体系 听中听对话 填写表格中关于Betty旅行的相关信息 学生划出对话中的不规则动词 学生轻声跟读 注意语调和重音 设计意图 捕捉关键词 突破难点 学习正确的语音语调 为后面的语言输出作铺垫 89 有效设计教学程序 形成逻辑体系 听后拓展活动 让学生一起欣赏祖国的大好河山 然后学生按照自己的个人经历选择老师在屏幕上提供的景点图 选择相同城市的学生组成一组 分别对所选旅行景点进行讨论 最后 每组一名代表做report 设计意图 巩固语言运用 用所学语言表达真实经历 90 有效设计教学程序 形成逻辑体系 总结 家庭作业 总结所学知识 给老师写一封电子邮件 MySpecialJourney 设计意图 用真实任务训练语言实际运用 91 有效设计教学程序 形成逻辑体系 板书设计 AHolidayJourneyIwenttoLosAngelestwoyearsago First WhereThen WhenFinally HowHowlongWhat 92 写作教学建议 仿写训练 句子结构 时态语态 复合句 特殊句型 it结构 非谓语动词 句子编写段落编写结构支架 93 一节英语写作课 写作要从词到句到段到篇 并主要让学生在模仿中逐渐形成能力 于是 教师出了第一个写作的主题 运动 问学生想到了哪些词 学生们列举了一些词 之后 教师开始让学生组句 天气很冷 我出去运动 中间用什么词连接 学生回答 But 运用基本句型连接完句子之后 开始正式进入写作 考虑到学生基础比较差 教师出示了范 94 一节英语写作课 运动我喜欢运动 一年四季都运动 我冬天滑雪 夏天游泳 平时经常坚持的是跑步 运动有利于健康 教师问学生们范文写得好不好 好 接着 教师出了第二个主题 水果 95 一节英语写作课 水果我喜欢吃水果 一年四季都喜欢吃水果 我冬天吃香蕉 夏天吃西瓜 平时经常吃的是苹果 吃水果有利于健康 教师又出了第三个主题 漂亮的衣服 96 一节英语写作课 漂亮的衣服我喜欢穿漂亮的衣服 一年四季都喜欢穿漂亮的衣服 我冬天穿羽绒服夏天穿裙子 平时经常穿的是校服 因为不穿校服就进不了学校 97 网状知识教学 学生对所学概念或知识能说出一二是不到位的 考不高分 为什么 缺乏对概念的理解和准确的把握 头脑中始终处于零散的 孤立的 现象的状态 没有来龙去脉 不能聚焦 不能形成片 学生的知识处于现象的水平 98 应用文体通知教学建议 第一句 称谓对象例如 Boysandgirls 第二句 开头句例如 MayIhaveyourattention please 或 Thereisgoodnewsforyou 第三句 某地点将要有什么事Therewillbe 事由 地点或Wewill have 事由 地点或Ourschoolwillhave 事由 地点 99 例如 TherewillbeanactivityaboutdonatingmoneytothechildrenwhoareintroubleinJiusanintheschoolhall 或 Wewillhaveanactivityabout 或 Ourschoolwillhave 100 第四句 事情开始的时间和结束的时间例如 Itwillbegin 时间andend 时间Itwilllastfrom to o clock Itwillbeginat8 00andendat10 00onJuly 16th 2013 Itwilllastfrom8 00to10 00ononJuly 16th 2013 101 第五句 题中 英 汉 信息的要求例如 Youshoulddonateyourextrabooks clothes yourpocketmoneyandotherthings ThestudentsinGradeThreemusttakepartinitandatleasteveryonehasashowinEnglish 102 第六句 个人建议Ithinkallthestudentsandteachersinourschoolmustgetreadyforitandtakeanactivepartinitontime 或Ihopeeveryonewillgetreadyforitandtakepartinitontime 或Ifyouareinterestedinit pleasecometotakepartinitontime 103 第七句 号召性语言例如 Ifyoujoininit youwillhaveagoodchancetoimproveyourEnglishskills Ifeveryoneshowshisloveandcareforothers theworldwillbecomemoreandmorebeautiful 第八句 结束语例如 That sall Thankyouforyourwatching 第九句 落款 写在右下角 例如 Students UnionMarch 26th 104 通知写作训练 请以班长的名义写一个通知给全体学员 今天晚上 7月16日周2 18 30到21 30 在农垦教育学院401室举行 2013黑龙江省农垦初中英语骨干教师培训破冰晚会 要求全体学员必须参加 每个学员至少表演一个节目 并用英文进行交流 话题是 如何教好初中英语 105 WeatherReport天气预报 第1句 开头句 WelcometolistentothereportforHarbin Harbin sweatherreportfortomorrow on24th 第2句 天气情况 三种句式 Therewillbe 名词 雨 风 雪 时间Therewillberaintomorrowmorning 2 Itwill 动词 rain snow Itwillraintomorrowmorning 3 Itwillberainytomorrowmorning 4 Theweatherwillbe 形容词 时间 例如 Theweatherwillbecloudyinthemorningandbewindyintheafternoon 106 WeatherReport天气预报 第3句 气温情况 Thehighesttemperaturewillbe25degrees belowzero andthelowestwillbe18degrees belowzero 第4句 个人建议 Ifyougooutinthemorning pleasetakeanumbrellawithyou 第5句 结束语 That sall Thankyouforyourlistening 107 天气预报写作训练 假如学生会请你去做校园广播的天气播报员工作 今天你收到的天气情况表如下表所示 请你根据收到的表格信息 自拟一份天气预告 Date September15Weather Sunny day Cloudy night Temperature 16 25 day 9 11 night Wind Gentle day Alittlestrong night Suggestion Keepwarmatnight 108 记叙文写人记叙文 用一件事来记一个人如 AnUnforgettableFriend 事件要写明朋友是怎样让人难忘的 要使阅卷的人和你有同样的感受 109 第一段 五句话 约40个词 第1 3句用三个排比句或三个强调句来说明主题的重要性 WhenIamhappy Ineedhertoshareitwithme WhenIfeelalone Ineedhertohaveatalkwith WhenIamintrouble Ineedhertogivemehelp ItisshethatcansharemyhappinesswhenIamhappy ItisshethatcanhaveatalkwithmewhenIfeelalone ItisshethatcangivemehelpwhenIamintrouble 110 第四句Sheisoneofmybestfriends WangYing 第五句Nowletmetellyouastoryabouther 111 第二段 约120词 前两句 描述朋友的性格 外貌 年龄等 为下面打铺垫 如 WangYingisanicegirlwhohasverysmalleyesandsweetvoice Sheistallandthinandlikeshelpingothers 接下来 用一般过去时写一件事 要用 Forexample 接下来分层次写事件开始 过程 如 112 1 先写事件开始的时间 地点 人物等 如 Forexample onedaylastOctober wewerehavingarestafteranEnglishclass ShesuddenlyaskedmeifI dliketodosomethingwithherthenextday Seeinghersecretlook Iansweredyes 113 2 然后写事件的变化过程 Tomygreatsurprise shetookmetoahospitalinthemorning Wecleanedroomsandwashedclothesforthesickthere Intheafternoonwetookthemtogoforawalkaroundtheyards WangYingshowedhersweetvoicebysingingsongs Thesickwerehappy Afterthat sheoftenaskedmetodomeaningfulthingslikethatwithhertogether Shesaidthatherdreamwastobeavolunteerallherlife 114 第三段6句话 约40个词 第一句 首尾呼应 扣题 ThisismyfriendwhoIcan tforget 第二至四句写感想 感受 用3个排比句 Fromher Ilearnthatweshouldhelpotherswhentheyareintrouble Ilearnthatwecanhelpothers Ilearnthatweshouldtrytobringothershappiness 115 第五句话 写名言警句赞美朋友 Thereisasaying Givingmakesonehappier 第六句话 写体会 Irealizethatjoydoes