人美版[杨力]七年级上册第5课《连续纹样的设计与应用》教案.docx

1教学目标知识与技能：学生通过本课学习了解什么是连续纹样，认识二方连续纹样和四方连续纹样的基本特征，了解连续纹样在生活中的广泛应用。画出连续纹样的单位纹样和排列骨式，学会用连续纹样装饰物品、美化生活。过程与方法：学生通过老师的引导、学生的自主参与，能够找出生活中的连续纹样，并画出单位纹样的骨式。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、范例演示法及通过分析作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。情感态度价值观：结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，学生提高热爱祖国文化、珍视传统风格的审美情操。感受中国民族、民间传统连续纹样的艺术美感，理解其中所蕴含的文化及独特的形式美感，体会连续纹样的设计意义，形成对连续纹样进行设计和应用的兴趣，获得乐趣。2学情分析中学生接触二方连续纹样设计作品时，并未对其加以分析，深入了解其内涵及意义。3重点难点重点：学生感知、理解、掌握二方连续纹样的概念、骨式及设计、应用方法。难点：学生对二方连续纹样中单位纹样与骨式的设计，及在装饰物品或美化生活中的应用。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境教师活动：提问：请大家仔细欣赏下列作品,是什么使这些作品如此的美丽？出示图片：莲花飞天藻井纹样少数民族服饰历代工艺品学生活动：思考回答教师的提问。回答是这些装饰纹样使我们的建筑、服装、生活用品更加美丽和受人喜爱。设计意图：通过观察不同作品的共同装饰特点，激发学生了解连续纹样的兴趣，导出连续纹样。活动2【讲授】新课讲解教师活动：欣赏在我国原始时期的舞蹈纹彩陶盆上最早的连续纹样。分析其艺术特点。提问：什么是连续纹样？学生活动：讨论舞蹈中音乐与美术的相通之处节奏感和韵律感。设计意图：分析连续纹样艺术特色引出连续纹样概念。活动3【讲授】连续纹样分类教师活动：连续纹样按组织形式一般分为 二方连续纹样和四方连续纹样。学生活动：分别分析二方连续与四方连续 尝试为连续纹样的组织形式分类。设计意图：了解连续纹样的组织形式。活动4【讲授】二方连续纹样教师活动：1、二方连续纹样定义 演示纵式与横式二方连续2、连续纹样的作用 找一找，我们生活中有哪些连续的纹样？3、二方连续纹样是怎样被创造出来的呢？4、二方连续纹样的骨式。 水平式、直立式、折线式、波浪式、倾斜式、散点式、综合式等 你能尝试画出这个二方连续纹样的骨式么？还能画出哪些骨式？请尝试用单位纹样拼出不同的二方连续纹样。5、分析各种骨式的特点。学生活动：总结二方连续纹样概念。 展示自己搜集到的连续纹样物品，分析连续纹样的作用。 分析骨式，并用教师提供单独纹样进行初步设计。进而理解不同的骨式。设计意图：培养学生的分析能力，总结二方连续纹样概念，连续纹样起到装饰美化、锦上添花的作用。 理解二方连续纹样的骨式特点，设计原则。学生学会设计二方连续纹样。活动5【活动】二方连续纹样设计示范教师活动：进行二方连续纹样设计示范，以对称纹样为例。学生活动：了解二方连续纹样设计流程，学会使用拷贝纸。设计意图：培养学生的创新思维。活动6【练习】进行二方连续纹样设计教师活动：1、课堂实践：请同学们帮老师完成用二方连续纹样装饰衣服或水杯的任务。以小组为单位合作完成，选择一种自己喜欢的方法来制作二方连续纹样。2、随组进行辅导。学生活动：动手设计不同二方连续纹样。设计意图：培养学生的动手实践能力、思维创新能力。深入理解感受二方连续纹样。活动7【活动】二方连续纹样设计分析展示教师活动：请作者阐述所设计二方连续纹样的特点。学生活动：组织学生对二方连续纹样设计进行评议。设计意图：展示不同组的二方连续纹样设计。分析讨论设计优缺点。 交流展示、评价。活动8【活动】归纳总结教师活动：同学们，走入我们的生活你会发现二方连续纹样无所不在。我们要善于观察才能更好地享受设计创造带给我们的快乐。请同学们课下去发现我们生活中除了二方连续纹样还有哪些