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文档简介
樊城区 学校 三年级小学语文学科导学案模板班级： 姓名： 日期： 主备人：张永锐 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 金色的草地 课型： 阅读课 课时： 学习目标：1我能认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。2 我能 正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3、我能学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。重难点：识字，写字，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 课堂结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，感悟特点。学法：1、 初读课文，我能借助拼音读准下列词语。盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣我想提醒大家 2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。（开心、一本正经、揪掉、合拢）3、三读课文，我知道课文主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当( )的时候，草地就变成了( )色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了( )的变化，还通过仔细观察有发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花.4、我能有感情地朗读课文，并说说可以从哪些地方体会到草地的可爱，蒲公英的有趣？ 5、通过读课文，你明白了作者为什么能发现蒲公英的秘密吗？对学检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。3、暴露易错点。 群学（突破重难点）合作研讨：1、 独学4,5题。2研读课文，从相关语句中体会到草地的可爱，蒲公英的有趣。3、小组内采用多种形式有感情朗读课文。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：方案一：掌握字词，夯实基础建议：1认读、识记生字词。提醒易错字和读音。2写一写：重点指导易错字的笔顺。方案二：理解内容，感悟特点。建议：1、 读一读，背一背：采用多种形式有感情地朗诵课文。2、 品一品：结合重点词句细细品味，体会草地的可爱，蒲公英的有趣。3、 画一画：画出蒲公英的变化，体会它的特点。方案三：拓展延伸，丰富积累建议： 想一想，说一说通过读课文，你明白了作者为什么能发现蒲公英的秘密吗？等级评定：当堂测评 分层达标 基础落实1、读拼音写词语。Jia zhuang wan shua yi beng zheng jing ( ) ( ) ( )Shi jin rong mao yin ren zhu mu ( ) ( ) ( )Diao yu guan cha he long you qu( ) ( ) ( ) ( )发展能力2、我会选。 辩 辨 辫 瓣 花（ ） （ ）子 分（
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