【解析版】淮北市濉溪县2014-2015年八年级下期末数学试卷.doc

安徽省淮北市濉溪县2014-2015学年八年级（下）期末数学试卷一、选择题（每小题3分，共30分）1下列各式中，与是同类二次根式的是（）A 2BCD考点：同类二次根式分析：根据同类二次根式的定义，先化简，再判断解答：解：A、2与被开方数不同，不是同类二次根式；B、与被开方数不同，不是同类二次根式；C、=2与被开方数相同，是同类二次根式；D、与被开方数不同，不是同类二次根式故选C点评：此题主要考查了同类二次根式的定义，即：化成最简二次根式后，被开方数相同这样的二次根式叫做同类二次根式2若直角三角形的三边长分别为2，4，x，则x的可能值有（）A 1个B2个C3个D4个考点：勾股定理分析：x可为斜边也可为直角边，因此解本题时要对x的取值进行讨论解答：解：当x为斜边时，x2=22+42=20，所以x=2；当4为斜边时，x2=164=12，x=2故选B点评：本题考查了勾股定理的应用，注意要分两种情况讨论3（2015春濉溪县期末）在RtABC中，如图所示，C=90，CAB=60，AD平分CAB，点D到AB的距离DE=3.8cm，则BC等于（）A 3.8cmB7.6cmC11.4cmD11.2cm考点：角平分线的性质分析：由C=90，CAB=60，可得B的度数，故BD=2DE=7.6，又AD平分CAB，故DC=DE=3.8，由BC=BD+DC求解解答：解：C=90，CAB=60，B=30，在RtBDE中，BD=2DE=7.6，又AD平分CAB，DC=DE=3.8，BC=BD+DC=7.6+3.8=11.4故选C点评：本题主要考查平分线的性质，由已知能够注意到D到AB的距离DE即为CD长，是解题的关键4（2015春濉溪县期末）平行四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，则图中共有平行四边形的个数是（）A 2B3C4D5考点：平行四边形的判定与性质分析：根据平行四边形的平行四边形的判定和性质进行分析可得共有四对，分别是AECG，BFDH，OPMN，ABCD解答：解：四边形ABCD是平行四边形，ABCD，AB=CD，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，AE=CG，四边形AECG是平行四边形，同理：四边形BFDH是平行四边形，四边形OPMN是平行四边形故选C点评：本题考查了平行四边形的判定与性质，熟练掌握平行四边形的判定和性质定理是解题的关键5关于x的一元二次方程（m1）x2+5x+m23m+2=0的常数项为0，则m等于（）A 1B2C1或2D0考点：一元二次方程的一般形式专题：计算题分析：根据一元二次方程成立的条件及常数项为0列出方程组，求出m的值即可解答：解：根据题意，知，解方程得：m=2故选：B点评：本题考查了一元二次方程的一般形式，一元二次方程的一般形式是：ax2+bx+c=0（a，b，c是常数且a0）特别要注意a0的条件这是在做题过程中容易忽视的知识点在一般形式中ax2叫二次项，bx叫一次项，c是常数项其中a，b，c分别叫二次项系数，一次项系数，常数项6（2014咸宁）用一条长为40cm的绳子围成一个面积为acm2的长方形，a的值不可能为（）A20B40C100D120考点：一元二次方程的应用专题：判别式法分析：设围成面积为acm2的长方形的长为xcm，由长方形的周长公式得出宽为（402x）cm，根据长方形的面积公式列出方程x（402x）=a，整理得x220x+a=0，由=4004a0，求出a100，即可求解解答：解：设围成面积为acm2的长方形的长为xcm，则宽为（402x）cm，依题意，得x（402x）=a，整理，得x220x+a=0，=4004a0，解得a100，故选：D点评：本题考查了一元二次方程的应用及根的判别式，找到等量关系并列出方程是解题的关键7（2014防城港）下列命题是假命题的是（）A四个角相等的四边形是矩形B对角线相等的平行四边形是矩形C对角线垂直的四边形是菱形D对角线垂直的平行四边形是菱形考点：命题与定理分析：根据矩形的判定对A、B进行判断；根据菱形的判定方法对C、D进行判断解答：解：A、四个角相等的四边形是矩形，为真命题，故A选项不符合题意；B、对角线相等的平行四边形是矩形，为真命题，故B选项不符合题意；C、对角线垂直的平行四边形是菱形，为假命题，故C选项符合题意；D、对角线垂直的平行四边形是菱形，为真命题，故D选项不符合题意故选：C点评：本题考查了命题与定理：判断事物的语句叫命题；正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题；经过推理论证的真命题称为定理8如图，平行四边形ABCD中，DB=DC，C=70，AEBD于E，则DAE等于（）A 20B25C30D35考点：平行四边形的性质；三角形内角和定理；等腰三角形的性质分析：要求DAE，就要先求出ADE，要求出ADE，就要先求出DBC利用DB=DC，C=70即可求出解答：解：DB=DC，C=70DBC=C=70，又ADBC，ADE=DBC=70AEBDAEB=90那么DAE=90ADE=20故选A点评：解决本题的关键是利用三角形内角和定理，等边对等角等知识得到和所求角有关的角的度数9（2014海南）一组数据：2，1，1，0，2，1，则这组数据的众数是（）A2B0C1D2考点：众数分析：根据众数的定义求解解答：解：数据2，1，1，0，2，1中1出现了3次，出现次数最多，所以这组数据的众数为1故选：C点评：本题考查了众数：一组数据中出现次数最多的数据叫做众数10（2014常州）甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人10次射击成绩平均数均是9.2环，方差分别为S甲2=0.56，S乙2=0.60，S丙2=0.50，S丁2=0.45，则成绩最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁考点：方差分析：根据方差的意义可作出判断方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定解答：解；S甲2=0.56，S乙2=0.60，S丙2=0.50，S丁2=0.45，S丁2S丙2S甲2S乙2，成绩最稳定的是丁；故选：D点评：本题考查方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定二、填空题（每小题3分，共30分）11计算的结果等于2考点：算术平方根专题：计算题分析：根据算术平方根的定义知道一个数开方后再平方等于它本身，由此即可求出结果解答：解：=2点评：本题考查算术平方根的平方，比较简单12（2015春濉溪县期末）在二次根式，中，同类二次根式是，考点：同类二次根式分析：先把各根式化为最简二次根式，再根据同类二次根式的定义解答即可解答：解：=2，与是同类二次根式，故答案为：，点评：本题考查了同类二次根式，要判断几个根式是不是同类二次根式，须先把二次根式化成最简二次根式，然后判断13方程=x的根是x=3考点：无理方程分析：把方程两边平方去根号后求解解答：解：由题意得：x0两边平方得：x+6=x2，解之得x=3或x=2（不合题意舍去）点评：在解无理方程是最常用的方法是两边平方法及换元法，本题用了平方法14（2015淄博模拟）若二次根式有意义，则x的取值范围是x考点：二次根式有意义的条件分析：根据二次根式中的被开方数是非负数，可得出x的取值范围解答：解：二次根式有意义，2x10，解得：x故答案为：x点评：本题考查了二次根式有意义的条件，解答本题的关键是掌握：二次根式有意义，被开方数为非负数15（2010泸州）已知一元二次方程x2（+1）x+1=0的两根为x1、x2，则=2+考点：根与系数的关系分析：根据一元二次方程根与系数的关系，可以求得两根之积或两根之和，根据=代入数值计算即可解答：解：一元二次方程x2（+1）x+1=0的两根为x1、x2，x1+x2=+1，x1x2=1，=2+故答案为：2+点评：此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法16等腰三角形ABC中，BC=8，AB、AC的长是关于x的方程x210x+m=0的两根，则m的值为25或16考点：等腰三角形的性质；根与系数的关系；三角形三边关系专题：压轴题分析：等腰三角形ABC中，BC=8，AB、AC的长是关于x的方程x210x+m=0的两根，则方程有两个相等的实根或有一个根的值是8，分两种情况讨论解答：解：解方程x210x+m=0得到等腰三角形的其他两边是2，8或5，5，则对应的m的值为16或25故答案为：16或25点评：本题考查等腰三角形的性质及相关计算17（2015春濉溪县期末）如图，已知ABD=C=90，AD=12，AC=BD，BAD=30，则BC=6考点：解直角三角形专题：计算题分析：首先由直角三角形ABD中，BAD=30，得BD=AD=6，则由已知得AC=BD=6，再由勾股定理求出AB，然后由直角三角形ACB运用勾股定理求出BC解答：解：已知ABD=C=90，AD=12，AC=BD，BAD=30，BD=AD=12=6，AC=BD=6，在直角三角形ABD中，根据勾股定理得：AB=6，在直角三角形ACB中，根据勾股定理得：BC=6故答案为：6点评：此题考查的知识点是解直角三角形，关键是运用直角三角形中30的性质和勾股定理求解18（2005荆门）如图，已知方格纸中是4个相同的正方形，则1+2+3=135度考点：全等三角形的判定与性质专题：网格型分析：根据对称性可得1+3=90，2=45解答：解：观察图形可知，1所在的三角形与角3所在的三角形全等，1+3=90，又2=45，1+2+3=135点评：主要考查了正方形的性质和全等三角形的判定充分利用正方形的特殊性质来找到全等的条件从而判定全等后利用全等三角形的性质解题19（2013北京）如图，O是矩形ABCD的对角线AC的中点，M是AD的中点若AB=5，AD=12，则四边形ABOM的周长为20考点：矩形的性质；三角形中位线定理专题：几何图形问题分析：根据题意可知OM是ADC的中位线，所以OM的长可求；根据勾股定理可求出AC的长，利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可求出BO的长，进而求出四边形ABOM的周长解答：解：O是矩形ABCD的对角线AC的中点，M是AD的中点，OM=CD=AB=2.5，AB=5，AD=12，AC=13，O是矩形ABCD的对角线AC的中点，BO=AC=6.5，四边形ABOM的周长为AB+AM+BO+OM=5+6+6.5+2.5=20，故答案为：20点评：本题考查了矩形的性质、三角形的中位线的性质以及直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半这一性质，题目的综合性很好，难度不大20（2015春濉溪县期末）一个样本，各个数据的和为515，如果这个样本的平均数为5，那么这个样本的容量是103考点：总体、个体、样本、样本容量；算术平均数分析：样本的容量=样本中各个数据的和样本的平均数，根据这个关系就可以求解解答：解：根据题意得：样本的容量是：5155=103故填103点评：样本容量是指样本中包含个体的数目，没有单位，一般是用样本中各个数据的和样本的平均数，可以求得样本的容量三、本题共有2小题，每小题5分，共10分）21（2009如皋市模拟）计算：考点：二次根式的加减法分析：分母有理化的同时，运用二次根式的加减运算，先化为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并解答：解：原式=2（+1）+32=2+2+32=2+3点评：同类二次根式是指几个二次根式化简成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式合并同类二次根式的实质是合并同类二次根式的系数，根指数与被开方数不变22（2015春濉溪县期末）在菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD的中点，连结AE、AF求证：AE=AF考点：菱形的性质；全等三角形的判定与性质专题：证明题分析：根据菱形的性质可以得出AB=BC=CD=AD，B=D，进而就可以得出ABEADF，从而得出AE=AF解答：证明：四边形ABCD是菱形，AB=BC=CD=AD，B=D，BC=CDE、F分别是BC、CD的中点，BE=BC，DF=CD，BE=DF在ABE和ADF中，ABEADF（SAS），AE=AF点评：本题考查了菱形的性质的运用，线段的中点的性质的运用，全等三角形的判定及性质的运用，解答时运用菱形的性质证明三角形全等是关键四、本题共有2小题，每小题6分，共12分23（2015春濉溪县期末）在ABCD中，BC边上的高为4，AB=5，AC=2，求ABCD的周长考点：平行四边形的性质分析：根据题意分别画出图形，BC边上的高在平行四边形的内部和外部，进而利用勾股定理求出即可解答：解：如图1所示：在ABCD中，BC边上的高为4，AB=5，AC=2，EC=2，AB=CD=5，BE=3，AD=BC=5，ABCD的周长等于：20，如图2所示：在ABCD中，BC边上的高为4，AB=5，AC=2，EC=2，AB=CD=5，BE=3，BC=32=1，ABCD的周长等于：1+1+5+5=12，则ABCD的周长等于12或20点评：此题主要考查了平行四边形的性质以及勾股定理等知识，利用分类讨论得出是解题关键24（2014朝阳）楚天汽车销售公司5月份销售某种型号汽车，当月该型号汽车的进价为30万元/辆，若当月销售量超过5辆时，每多售出1辆，所有售出的汽车进价均降低0.1万元/辆根据市场调查，月销售量不会突破30台（1）设当月该型号汽车的销售量为x辆（x30，且x为正整数），实际进价为y万元/辆，求y与x的函数关系式；（2）已知该型号汽车的销售价为32万元/辆，公司计划当月销售利润25万元，那么该月需售出多少辆汽车？（注：销售利润=销售价进价）考点：一元二次方程的应用；分段函数专题：销售问题分析：（1）根据分段函数可以表示出当0x5，5x30时由销售数量与进价的关系就可以得出结论；（2）由销售利润=销售价进价，由（1）的解析式建立方程就可以求出结论解答：解：（1）由题意，得当0x5时y=30当5x30时，y=300.1（x5）=0.1x+30.5y=；（2）当0x5时，（3230）5=1025，不符合题意，当5x30时，32（0.1x+30.5）x=25，解得：x1=25（舍去），x2=10答：该月需售出10辆汽车点评：本题考查了分段函数的运用，一元二次方程的解法的运用，解答时求出分段函数的解析式是关键五、本题满分8分25我国是世界上严重缺水的国家之一为了倡导“节约用水从我做起”，小刚在他所在班的50名同学中，随机调查了10名同学家庭中一年的月均用水量单位：t，并将调查结果绘成了如下的条形统计图：（1）求这10个样本数据的平均数、众数和中位数；（2）根据样本数据，估计小刚所在班50名同学家庭中月均用水量不超过7t的约有多少户？考点：条形统计图；用样本估计总体；算术平均数；中位数；众数专题：图表型分析：（1）根据条形统计图，即可知道每一名同学家庭中一年的月均用水量再根据加权平均数的计算方法、中位数和众数的概念进行求解；（2）首先计算样本中家庭月均用水量不超过7t的用户所占的百分比，再进一步估计总体解答：解：（1）观察条形图，可知这组样本数据的平均数是：这组样本数据的平均数为6.8（t）在这组样本数据中，6.5出现了4次，出现的次数最多，这组数据的众数是6.5（t）将这组样本数据按从小到大的顺序排列，其中处于中间的两个数都是6.5，有，这组数据的中位数是6.5（t）（2）10户中月均用水量不超过7t的有7户，有50=35根据样本数据，可以估计出小刚所在班5