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1 如何书写听课记录 重点在评议部分 王惠萍 2 写听课记录之前要先问问自己为什么听课 听什么 那相应的 我们写听课记录就是在回答这个问题 也就应本着为什么写 写什么 怎么写这样的思路来进行 3 为什么要写听课记录 写听课记录的目的就是要提高我们自身的业务水平 彼此之间可以扬长补短 在座的老师一定都有这样的感触 只要认真听课 无论怎样都会有收获 在一节课上我们能借鉴的可能是一个板书设计 可能是某个问题的设置 可能是一个总结 也可能是一个新颖的案例 一个承转或导入等 若有这些情况 应立即将这些收获记录下来 写听课记录要写什么呢 4 写什么 重难点的安排 要达成的目标 教师整堂课的目标和构思 师生活动 师 对教材的把握程度 教师的再创造 生 学生的课堂活动 评议 5 重点在评议部分 首先要看这节课的目标是否达成 衡量标准 从课堂提问 学生活动和作业反馈情况看 学生举例往往只能借用课本例子 不能举一反三 拓展延伸 回答问题也大多借用课本原话 不能根据自己的理解回答 巩固练习中出现的错误也较多 若这些现象出现即没有达成目标 6 我们写评议时看本节课的目标是否达成 达成了教师是怎么做到的 比如如何处理重难点 如何安排学生活动 如何提问 习题的选择等 若未达成又是为什么 比如课堂组织 问题的设计 案例的选择 对教材的把握等 这一项我们平时在写听课记录时往往会忽略 不去思考 其实这是对我们自身水平有较高要求的地方 这些都应该在评议中表现出来 最后再提出自己的建议 7 例如 可写评议为 关注了知识的源头 气压相关的知识是热力环流的源头知识 这里引入复习了气压的概念 实现了温故知新 8 接上例 可写评议为 承转中的案例可拉近课堂教学和学生生活经验之间的距离 让学生感到地理知识就在身边 从而实现 学习生活中有用的地理 的理念 9 写好评议是很重要的 我们听完课 都会有感受 我们要做的是将此番感受真实而准确的记录下来 不过 我觉得写评议没必要听完课后一块写 可以边听课边写评议 把值得借鉴的地方 心得或建议都可以随手记录下来 这样的评议才更准确 更能说明问题 其实我们听不同类型的课评议的侧重是不同的 如果是平时听本校老师的课 评议中要既写优点也写缺点 在准备调讲课时 听练习课的评议侧重于写缺点 听调讲课的评议侧重于写优点 写值得学习的地方 10 最后建议 1 从听课中学到的东西 很多时候不在于数量多 而在于精 我们的灵感或触动往往来自某一节或几节 应不要求数量多 而要提高听课质量 所以建议每学期认真听8 10节别的老师精心准备的课 可能更实际 收获也会更多 2 有时我们的心得或某个灵感在听课时会随手记录下来 而这个学习过程会随着听课记录的上交而中断 以前我自己听了一些老师的课 很有感触 写了详细
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