2019-2020年北京版数学二上《平移》教学设计.doc

2019-2020年北京版数学二上平移教学设计一、教学目标： 1.知识目标：使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象。 2.能力目标：初步向学生渗透变换的数学思想方法。 3.情感目标：以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。二、教学重点：让学生感知生活中平移现象。 三、教学难点： 使学生能在方格纸上数出平移的格数。 四、教具：课件 五、教学过程：（一）创设情境、感知新知。 1.谈话：今天老师带来了两位大家特别喜欢的朋友，你们想知道他们是谁吗？瞧，他们来了！（课件出示米老鼠和唐老鸭）那么米老鼠要给小朋友们带来什么样的问题呢？我们一起去看一看！（米老鼠：这些运动现象你们见过吗？它们是怎么运动的呢？ 课件：（分别出示运动中的缆车、轮船、风车、电梯、电风扇动态画面） 提问：看完这些运动现象，你能用手势表示它们的运动吗？（引导观察它们运动的线路）它们运动时的样子一样吗？那你们能不能根据它们运动时的样子分分类？你是怎么分的？你为什么要把他们分在一起？2.讲述：同学们说的真好，我们把像轮船航行、电梯上下这样从一个位置（课件）沿着直线运动（课件）到另一个位置（课件）的运动现象叫做平移。 （出示板书：平移：沿着直线运动） （二）师生互动、探究新知。 1.师：在生活中你还见过哪些平移现象？（讨论）谁来说一说？ 师：你们想体验一下平移吗？体验11-2个学生上台表演，向左平移2步，向右平移2步。 体验2全班同学跟老师一起体验，张开手掌进行平移运动。 体验3 你能用你桌上的书、铅笔盒做平移运动吗？在进行平移的时候，你移动的物体发生变化了吗？（讨论回答、师总结）板书：（形状、大小、方向不变） 2.师：同学们说的真不错，现在我们就和米老鼠、唐老鸭一起去智慧岛来研究平移。瞧！这就是智慧岛，我们的船从港口出发了！（课件演示） 提问：我们的船在朝哪个方向运动？（右）这是什么运动？为什么是平移运动？ （从左边沿着直线到智慧岛、船的形状、大小、方向不变的运动） 唐老鸭：欢迎来到智慧岛，你们看看智慧岛漂亮吗？（生答） （1）由于智慧岛太漂亮了，小狮子正在忙着给自己找一个更好的地方住呢！现在我们要把它的房子平移到小溪旁，你知道该怎么移吗？（生两人一组讨论，说结论，师来演示）（2）（生答出是沿直线向下方移动的。） （3）师：他真聪明，你们都是这样想的吗？（4）我们已经帮助小狮子搬好了家，现在米老鼠想四处转转，参观一下智慧岛。但是米老鼠大哥却迷路了，你们愿意帮他走出森林，到达港口，回到我们的船上吗？ （出示迷宫）（5）港口 米老鼠谁来试试（生说路线）（1）你们说了三条路线，哪一条是平移的路线呢？为什么？ （2）米老鼠和唐老鸭终于到港口了，可是它们发现岸边有许多鱼，围着它们的船不让走，我们一起来看看小鱼在说什么？ 小鱼：大家都说米老鼠和唐老鸭可爱、聪明，今天我就来考考你们，答对了就让你们走，答不对就别走了！师：你们想不想帮帮它们？一起来看问题： 你们知道1号鱼是哪条鱼经过平移运动后的结果吗？ （生答） （三）小结。 师：同学们，你们回答的真棒，看米老鼠和唐老鸭高兴的回家了，老师发现今天同学们对平移知识掌握的特别牢固，你们能说说你们掌握了平移的什么知识吗？（备用题）师：老师也想考考你们，你们愿意接受老师的考察吗？判断题：下面哪些现象是平移？（课件） 抽屉、滑雪、转椅、滚筒、跑步师：同学们回答的真棒。那么像转椅、滚筒和刚上课时我们看到的风车、转动的电风扇属于什么现象呢？这种现象又有什么特征呢？我们下节课再来学习。附送：2019-2020年北京版数学二上平移与旋转学案一、填空。1. 生活中，你见过哪些平移现象，请写出3个。2. 生活中，你见过哪些旋转现象，请写出3个。3. 在括号里填上合适的词。（平移、旋转）升旗时国旗的运动（ ） 钟摆的运动（ ）在算盘上拨珠 （ ） 电梯的运动（ ）风扇叶片的运动 （ ） 火车的运动（ ） 光盘在电脑里的运动（ ） 把握汽车的方向盘（