学校照明设计PPT课件

1 照明设计 学校照明设计 2 学校的学习是持续性精细视觉作业 照明方式 照明数量和质量都应该合适 否则 降低效率 分散注意力 出差错 影响健康作业位置 桌面 黑板 白板 屏幕 面部环境 地面 阶梯教室的台阶 墙面 天花板 3 普通教室的环境及其照明 4 对建筑照明设计的要求1工作环境照明质量和数量2节能指标要求 LPD 单位面积上的功率 二者是互相制约的 5 要协调二者的关系 应该考虑1灯具配光 效率 灯具类型 针对各类只采用一般照明的空间 照明方式 如 一般照明配合局部照明 办公建筑 商业建筑等 考虑被照对象 被照明区域 展览馆 博物馆 体育馆 住宅等 照明布置 采用合适的灯具 设置在合适的位置 如学校 工厂 6 在阅读场所 照度越高 看东西就越容易 适宜的照度还要考虑人的主观感受 美国和日本在这方面都作了比较深入的研究 日本的研究 当字与背景的亮度对比为80 观看距离为30cm时 照度与易读性的关系结果见表和图 7 如果要达到易读性为100 照度会很高 从经济角度考虑不合算 一般情况下 易读性为70即可下表为易读性与主观描述的对应关系 8 欧洲对于学校各个场所照明的推荐照度值 9 普通教室的照明一般照明教室白天以天然采光为主 人工照明作天然光不足时的补充 教室照明采用一般照明 照度 均匀度按照国标或CIE标准 光源 采用荧光灯 对予美术教室等识别颜色要求高的教室宜采用高显色性光源灯具 用防眩光格栅灯具 与黑板平行布置有较好照明质量用敞开式灯具 与黑板垂直布置有较佳照明质量灯具安装方式 悬吊 吸顶 嵌入灯具距离桌面的最低高度 不应低于1 7米灯具配光 蝙蝠翼型为最佳 如 60人房间 8 10台蝙蝠翼型配光灯具 36台灯具可达到较好效果 10 灯具 11 大教室且单侧采光时 白天天然光不足或分配不适宜时 需要辅以一种日常固定使用的人工照明 称其为常设辅助人工照明PSALI PermanentSupplementaryArtificialLighting PSALI有两种作用 一是对房间深处达不到昼光标准的部分提供人工照明 使房间深处的照度与近窗出的照度达到平衡 称其为照度平衡性PSALI 靠窗出的灯具单独控制二是对于房间内的人来说 由于在白天窗户的亮度非常高 近窗的墙壁和顶棚会让人觉得暗 还可能看到人与物的剪影 室内深处显得阴暗 为防止这种现象 必须使室内人工照明与窗的亮度比例达到平衡 称其为亮度平衡性PSALI 通常是天空亮度越高 会感到室内越暗淡 要求的人工照明也就越多 12 教室内的各个表面应该有合适的反射比 13 教室的灯具布置蝙蝠翼型配光的荧光灯具与黑板垂直布置更好因其纵向配光窄 产生直接眩光的可能性小灯带之间的距离与安装高度之比不应大于灯具的最大允许距高比 灯带最好排列在课桌间的走道上 可以减小有书本产生的光幕反射 14 左图 向后看的视点右图 向前看的视点 15 教室照明照度 lx 课桌面300实验室桌面300多媒体教室的0 75水平面300美术教室桌面500 显色指数90 16 黑板照明黑板是学生注意力的集中点 它需要较高的垂直照度 顶棚灯具主要提供的是水平面照度 蝙蝠翼型配光和人字型配光虽然比余铉配光灯具提供较多的垂直照度 但由于灯具是垂直黑板方向布置 只能增加两侧墙壁上的照度所以黑板照明应该采用专用的照明设施 17 黑板照明的要求1为了使学生看清黑板 要尽量消除黑板产生的光幕反射2学生不会受到黑板照明灯具的直射光的照射3黑板灯具照射黑板时 上课教师不会受直射眩光的影响 灯具要安装在教师水平视线45 仰角以上位置 保证垂直照度 且其均匀度要好垂直照度 500lx5灯具不应把教师的阴影投印在黑板上 18 灯具为不对称配光荧光灯光源嵌入式安装或悬吊式安装 19 黑板照明与师生的相对位置关系 灯具一般安装在位于黑板法线成55 仰角的位置 20 黑板照明灯具距地面高度与黑板到灯具之间距离的关系曲线 灯具安装在位于黑板法线成55 仰角的位置 21 阶梯教室的照明在阶梯教室中 由于顶棚结构的关系 通常采用平行于黑板的荧光灯带照明方式 这样可以减少眩光 照明效果也比较好 在黑板处设置专门的黑板照明灯具 22 阶梯教室中的照明光线与学生的关系 光从上方偏后射来 要避免自身阴影光线与教师的关系 光从上方偏前射来 要避免直射眩光和桌面的光幕反射 23 图书馆照明1阅览室照明此处要创造一种舒适的学习环境 要求光线柔和可以采用半间接照明 使顶棚有一定亮度 改善空间个表面的亮度分布 使得空间宽敞高大 可以设置局部照明 这上方或左前方设置灯具 非正前方 此时 一般照明可减少到原来的1 2或1 3 24 书库照