《认识长短》教案及说课稿.doc

认识长短教案及说课稿 篇一：认识长短教案 【目的要求】： 1、在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短； 2、在操作中学习比较物体的长短找出最长和最短； 3、培养学生的观察力和判断力体验学习的快乐 【教具准备】： 1、教具：长棒 2、学具： （1）、长棒 （2）、长短一样的3根铅笔 （3）、长短不一样的3根吸管 （4）、长短不一样的3条毛线 【教学过程】： 一、预备活动： 走线：学生随着优美的旋律轻轻地走在线上 二、以“长棒城堡”引入活动 1、感知长短 师：小朋友们欢迎来到“长棒城堡”！今天是长棒国王的节日我们的长棒娃娃已经等候多时了 师：长棒过欢庆节日看他们多高兴！这些长棒里不一样呢（教师引导幼儿说出“长短”的不同） 2、认识最长和最短 师：三根长棒娃娃谁最长呢（教师引导将“长棒”一端对齐进行比较找出根最长根最短） 三、出示铅笔、吸管、毛线让学生找出最长和最短 师：咦铅笔朋友、吸管朋友还有毛线朋友也来比长短了请 小朋友帮忙找找看谁最长谁最短你知道用什么方法知道的 四、学生操作： 1、教师提出要求： （1）、比较时一定要将长棒一端对齐进行比较 （2）、能用简单的语言表达出根棒子最长；根棒子最短 五、游戏活动：比一比 师：盛大的舞会就要开始了请小朋友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧和你的好朋友比一比并要说出：我的最长（短） 六、收拾学具活动自然结束 师：长棒娃娃要回家了现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧 篇二：小一班数学公开课教案比较长短 活动目标： 1、引导幼儿学习比较长短的方法能独立地给2件同类物体比较长短 2、引导幼儿描述比较结果感知长短的相对性 活动准备： 同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张 活动过程： 一、出示视频 二、出示铅笔和吸管引出课题 问：这些铅笔一样有什么不一样你是知道的（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）对了这些纸条有的长有的短根是最长的根最短呢 三、引导幼儿学习比较长短 1、学习两支铅笔、吸管比较长短 这两支铅笔支长支短呢可以用什么方法比出来的呢（把两只放在一起比一比其中一端要对齐） 小结：原来比的时候要把两根支铅笔靠在一起下端对齐这样就能看出支长支短了 2、学习三支铅笔、吸管比较长短 问：老师这里还有一支铅笔和吸管它是短的还是长的呢现在又该怎样比了呢现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了长的变成了什么短的又变成样了 小结：比的时候仍然要把铅笔靠在一起下端对齐这样就能看出支长的支是短的支是最短的原来物体的长短是相对的比较的物体不同长短也不相同 四、学习按长短排序 1、（出示排队标记）小朋友看这标记（排队标记）怎样排呢小朋友想想支铅笔排应该排在最前面支铅笔跟在它的后面支排在最后面 2、幼儿说教师在黑板上操作然后集体验证操作结果 3、请小朋友和老师一起说出操作结果 五、完成书上的操作练习 篇二：比长短说课稿及教学反思 一、说活动教材 今天我说课的内容是小班数学活动比较、排序在小班的教学和游戏活动中我们会经常运用到我将幼儿生活中常见的吸管和铅笔投放到活动中运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管盒、铅笔的外形特征重点探索、发现比长短的方法就是将吸管铅笔一端对齐就能比出另一端的长短活动中问题的提出直接指向活动目标突出重点激发幼儿的问题意识感受比较的需要体会比较的方法在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力 二、说活动目标 根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平制定本次目标： 1、知道长和短学习比较物体的长短 2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序体验动手操作的快乐 三、说活动准备 1、教师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管 2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根排序卡1张 四、说活动重难点 重点：能用一端对齐的方法比较吸管的长短 难点：通过比较能将3根吸管从短到长或从长到短的排序 五、说教法、学法 在活动过程中教师给足幼儿自由的时间与空间提供丰富的材料采用启发探索法、观察比较法与幼儿有效地进行互动进一步激发幼儿的探索兴趣 幼儿在活动中以多感官观察发现探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端对齐比较吸管长短的方法在整个教学过程中幼儿通过看一看、比一比、说一说等多种形式主动积极的参与活动感受比较的需要从而为突破本次活动的重难点打下铺垫 六、说活动过程 本次活动分为四个环节： 首先引导幼儿观察吸管了解吸管的外形特征；其次通过两两比较使幼儿初步感知吸管的不同点并通过探索比长短的方法；其次引导幼儿将3根吸管从短到长或从长到短的排序强化比的方法；最后将两种不同的排序方法分开展示引导幼儿检查排序情况 第一环节活动刚开始直接出示铅笔、吸管提问：“看这铅笔、吸管各样子的”调动幼儿观察物体的兴趣通过看看、说说多感官感知吸管、铅笔的外形特征进一步加深幼儿对吸管盒铅笔的认知 第二环节再次提供吸管盒铅笔引导幼儿自选第二根进行两两比较通过观察使幼儿感知吸管的多样性如吸管是五颜六色的、有粗有细、有长有短丰富对吸管的了解重点引导幼儿通过眼睛看和动手操作初步感知吸管有长有短并探索比较的方法教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法拓展幼儿的经验提高幼儿解决问题的能力 第三环节中在知道比长短方法的基础上让幼儿通过比较3根吸管的长短再进行排序强化幼儿比的方法培养幼儿按长短排序的能力通过一名幼儿在集体面前操作有助幼儿直观地观察、了解排序的方法为孩子们下一步的操作奠定基础同时教师以启发性的问题发散幼儿的思维从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法丰富幼儿的排序经验培养幼儿的想象力和创新意识体验用数学的乐趣 最后第四环节教师有意识地将从短到长和从长到短的排序卡分两边展示在黑板上让幼儿检查排序情况这样既有助幼儿再次直观感知这两种不同的排序方法同时又能巩固幼儿的排序经验使幼儿体验成功的快乐 比较长短教学反思反思： 通过上课、反思我意识到本次活动有不足之处首先我应该让幼儿自己完成幼儿用书的操作不应过多的去牵着幼儿走让他们独立完成这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导也没有给出一定的时