语文人教版七年级上册《小圣施威降大圣》教学设计.doc

小圣施威降大圣教学设计 景泰中学 黄敏涛 【教学目标】1从速读中提取关键词句，体会故事情节的曲折跌宕以及大胆超常的想象。2能够通过设计台词及表演，再现大圣与小圣缠斗的经过，感受大圣的人物形象。3激发想象，培养课外阅读西游记的兴趣。【教学重难点】从速读中提取关键词句并设计台词，通过表演形式感受大圣的人物形象。【教学课时】1课时【教学准备】自读课文，标记生字词，完成导学案。【教学过程】一、课文导入 学习课文前，想跟大家说说一部电视剧，这部电视剧曾经是重播率最高的中国电视剧，大家能猜到是哪一部吗？（学生猜西游记）恭喜大家，答错了。它是还珠格格。有另外一部电视剧，它曾经创造过中国电视剧的第一高收视率，大家又能猜到是哪一部吗？（学生答西游记）没错，它就是西游记。说起西游记，我们第一时间能想到的是哪个角色呢？（学生答：孙悟空）是的，我们第一时间会想到孙悟空。有一个人比我们更想他，那就是沙僧。请看，沙僧在剧中经常会说这么几句。有同学能演示一下吗？（生一一演示）我们看到，在沙僧的眼中，他的大师兄是怎么样的呢？（生答：无所不能）没错！但是，无所不能的大师兄，这回似乎遇到对手了。让我们翻开课文小圣施威降大圣，来了解具体发生了什么？二、认识人物 小圣及大圣的本领对比。三、研读课文，根据情节发展，找出每一集所需的关键词句，并拟一个小标题设两个问题或启示：1、 请给每一幕的剧情定个标题。2、 孙悟空变了哪些形象？二郞神又变了哪些形象？ 人物经过大圣小圣标题第一幕（第1自然段至第2自然段）麻雀，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤二圣斗法第二幕（第3自然段）土地庙原身小圣识破土地庙第三幕（第4自然段至第5自然段）二郎神真身真假二郎神四、发挥你的想象力，写下妙趣横生的“台词”，再现大圣与真君缠斗的精彩画面文中描述小圣与大圣的缠斗经过，紧张中透着诙谐；所使用的语言，给人妙趣横生的感觉。请小组讨论交流，细心品味，设计每一集所需要的主要台词。（生小组合作讨论3至5分钟）（注：台词应连贯通顺，展现人物个性、特点，每集不少于6句。完成后以小组为单位进行表演及对话的练习）例：（参考）第一幕：大圣：“看俺老孙变个麻雀儿！” 真君不屑道：“哼！以为本君瞧不见你了吗？看我变成饿鹰收了你！” 话音刚落，饿鹰尖啸一声，尖嘴利爪直取麻雀。 大圣报以一笑：“二郎小儿，待俺老孙变成大鹚老，你还能奈我何？”说罢摇身一变，一直大鹚老凭空出现，并冲天而去。 真君见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄追赶鹚老。变飞边想：这妖猴甚是狡猾！我得尽快收了他！ 大圣变成鹚老冲天而上，忽见后面一只大海鹤穷追不舍，寻思道：这二郎小儿如此难缠！等俺老孙再变个戏法，看他哪里找我！ 眨眼间，一条打花的鱼儿出现在水涧中。真君到了涧边，不见那妖猴踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去了，定是变做鱼虾之类。等我再变变拿他。于是瞬间一变，变做个鱼鹰儿，飘荡在波面上。忽见一打花的鱼儿，立马喊道：“泼猴，哪里跑！”赶上去刷的啄一嘴。大圣立马撺出水中，回应道：“可恶的二郎小儿！”转身即变成一条蛇钻入草中。真君认得是大圣，急转身，又变成一只会灰鹤，伸着长嘴，冲着水蛇就来了：“哼！这点小把戏也想难倒我？”那水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，花鸨显得很痴呆的样子、孤单地立在小洲上，甚是好笑。真君见他变成如此低贱的动物，不屑道：“可恶的妖猴，变个花鸨。看本君把你收了！”说罢，现出原身取过弹弓，一弹子把花鸨打得踉踉跄跄，将要跌倒。大圣趁着机会滚下了山崖，嘴里不忘说道：“二郎小儿，俺老孙等着你！” 第二幕：那大圣刚趁机会滚下山崖，嘴里依然不饶：“二郎小儿，爷爷等你来追！” 话音刚落，灵机一动，变作一座土地庙，心里得意：看俺老孙张口变庙门，牙齿做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂！” 忽然，他慌道：“这尾巴，该如何是好？”才刚说完，就心生一计，忽的一变，变做一根旗杆，竖在后面。心中暗想：“完美！看你二郎小儿如何寻我。”真君赶到崖下，不见打倒的花鸨，只见一座小庙立在那里。于是急睁凤眼，仔细看之。见旗杆立在后面。不禁笑道：“是这猢狲了！想耍花招糊弄我？本君也是能分辨庙宇的人！幸好先观察一番，不然进了庙宇后果就严重了！看我一拳先打你窗棂！再踢你门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛！若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”说时迟那时快，扑的一声，冒在空中不见了！第三幕：真君前后乱赶，却只见手下四太尉、二将军一起赶到：“兄长，拿住大圣了么？”真君道：“那猴儿才变座庙宇哄我，我正要识破他的诡计。他又消失不见了！奇了怪了！”众人四周张望，不见大声踪影。真君道：“兄弟们在此巡逻，等我上去寻他！”于是,真君腾云起在空中，见李天王，便问：“天王，可曾见到那猴王？”天王道：“不曾见到，我这里照着他呢！”真君于是把事情说了一遍，补了一句：“他变了庙宇，我正要动手收了他，谁知他却消失了！”李天王听罢，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去！快去！那泼猴使了个隐身法，往你灌江口去了！”真君听说后，拿着神锋就回到灌江口。却说大圣已到灌江口，灵机一动，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，进了庙里！他坐在庙中，查看香火。心中笑道：“那二郎小儿肯定猜不到俺老孙会在这里！”大圣正得意，忽然有人报：“又一个爷爷来了。”鬼判们无不心惊：“怎么会有两个爷爷？”真君却说：“有个什么齐天大圣，你们见到了吗？”鬼判们回答：“没见到什么大圣，只有一个跟您一样的爷爷在这里查点呢！”真君笑道：“定是那泼猴！哼！自投罗网来了！看本君收拾你！”说罢，拿着神锋撞进门。大圣见了，变回原型笑道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了！嘻嘻”真君听到这猴子如此狂妄，拿了神锋劈头就砍！双方你来我往，异常激烈！五、情景再现，感受“大圣”人物形象三个小组分角色按照设计好的台词进行演示，每演示完毕后一幕后，问这一幕中大圣表现出来的特点。可设问题：1、大家从这一幕当中，可看出这是一个什么样的大圣？（或：这一幕表现了大圣什么样的特点？） 2、你从那句话或哪个词语看出来？六、总结大圣的性格特点问1：通过表演，我们看出来，大圣具有什么样的性格特点？（生答：机智聪明、勇敢无畏、容易冲动、缺乏考虑、心高气傲）总结：所以说，课文中的大圣：拥有非凡的智慧、卓越的才能，鲜活的英雄。七、拓展阅读西游记的兴趣大圣的这种性格特点，让他在后面发生的事情中处于了不利的