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文档简介
教学重点:球的体积公式和表面积公式及其应用教学难点:球的体积公式和表面积公式及其应用教学过程:1、 创设情景,引入新课:提出问题:球既没有底面,也无法像在柱体、锥体和台体那样展开成平面图形,那么怎样来求球的表面积与体积呢?引导学生进行思考。设疑引课:球的大小是与球的半径有关,如何用球半径来表示球的体积和面积?激发学生推导球的体积和面积公式。二、探究新知:1探究球的体积公式回顾祖暅原理:夹在两个平行平面之间的两个几何体,被平行于这两个平面的任意平面所截,如果截面的面积都相等,那么这两个几何体的体积一定相等。 X|k |B| 1 . c|O |m构造新的几何体,结合祖暅原理推导球的体积公式(见P32页)球的体积公式: 2. 探究球的表面积公式:设球的半径为,我们把球面任意分割为一些“小球面片”,它们的面积分别用表示,则球的表面积:以这些“小球面片”为底,球心为顶点的“小锥体”的体积和等于球的体积,这些“小锥体”可近似地看成棱锥,“小锥体”的底面积可近似地等于“小棱锥”的底面积,球的半径近似地等于小棱锥的高,因此,第个小棱锥的体积,当“小锥体”的底面非常小时,“小锥体”的底面几乎是“平的”,于是球的体积:,又,且可得,又,即为球的表面积公式三、例题示范,巩固新知:例1已知过球面上三点的截面和球心的距离为球半径的一半,且,求球的表面积解:设截面圆心为,连结,设球半径为,则,在中,例2半球内有一个内接正方体,正方体的一个面在半球的底面圆内,若正方体棱长为,求球的表面积和体积解:作轴截面如图所示,设球半径为,则 ,例3表面积为的球,其内接正四棱柱的高是,求这个正四棱柱的表面积解:设球半径为,正四棱柱底面边长为,则作轴截面如图,又,新 课 标 第 一 网,例4. 如图,圆柱的底面直径与高都等于球的直径.求证:(1) 球的体积等于圆柱体积的;(2) 球的表面积等于圆柱的侧面积。证明:(1) 设球的半径为R,则圆柱的底面半径为R,高为2R.因为 所以,(2) 因为 ,所以,. 四、练习反馈,理解加深:补充练习:1三个球的半径之比为,那么最大的球的体积是其余两个球的体积和的 倍;2.若球的大圆面积扩大为原来的倍,则球的体积比原来增加 倍;3.把半径分别为3,4,5的三个铁球,熔成一个大球,则大球半径是 ;4.正方体全面积是,它的外接球的体积是 ,内切球的体积是 答案:1. 3 2. 7 3. 6 4. ,5球O1、O2、分别与正方体的各面、各条棱相切,正方体的各顶点都在球O3的表面上,求三个球的表面积之比分析:球的表面积之比事实上就是半径之比的平方,故只需找到球半径之间的关系即可解:设正方体棱长为a,则三个球的半径依次为
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