六年级语文下册第一单元复习课教学设计.doc

六年级语文下册第一单元复习课教学设计（第一课时） 欣荣小学 李松辉教学内容：复习第一单元字词及课文内容教学目标：1、掌握本单元会认会写的生字词。2、回顾课文，了解作者，理解主要内容。3、认识主要人物的特点或品质，并体会刻画人物的方法。教学重点：1、掌握本单元会认会写的生字词。 2、理解主要内容，认识主要人物的特点或品质。教学过程：一、导课 二、梳理单元主题和内容。1、这一单元的单元主题是( 热爱祖国 )？围绕这一主题有哪些内容？2、师小结，课件出示。三、字词盘点1、读读写写： （1）齐读（2）学生提出注意点，把容易出错的字再练习写几遍，做好听写的准备。（3）听写 （4）同桌互相批阅，有错的改错。 师相机提醒多音字：奔 教 号 重 将 应 恶 背3、字词闯关练习1、学生完成相应练习题，师巡视。2、利用展台订正，同桌批阅。四、句子训练课件出示，学生口头练习。五、课文回放1、出示表格，学生填空开国大典课文按照时间发展的顺序，详细地记叙了开国大典的 盛况，表现了中华儿女为新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情，表达了对新中国无限热爱的思想感情。一个“拥”字，既写出了来参加大典的人数多，又写出了人们急切渴盼的心情，使当时的热烈场面跃然纸上。“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。”“瞻仰”这个词，特别能表达人们对国旗的崇敬、爱戴之情。54门礼炮鸣28响，54门礼炮象征全国54个民族（当时还未有现在56个民族之说），28响象征中国共产党领导全国人民经历28年艰苦奋斗才取得新民主主义革命胜利。七子之歌包括“澳门”“香港”“台湾”“威海卫”“广州湾”“九龙”和“旅顺，大连”七节。诗人以拟人的手法，将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。七子之歌整首诗运用了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法。1、链接作者相关资料。2、引导学生从文中找出描写人物特点或品质的句子，体会刻画人物的方法。六、总结六年级语文下册第一单元复习课教学设计（第二课时）教学内容：复习第一单元乐园及作文内容教学目标： 2.掌握对掌声的描写方法。 3.背诵有关名诗名句。 4.背诵古诗花影。教学重点：1将乐园内容巩固背诵，达到口到心到教学过程：1词语超市（1）学生提出注意点，把容易出错的字再练习写几遍，做好听写的准备。（2）听写 （3）同桌互相批阅，有错的改错。 2 炼字名句（1）回顾复习： 忽如一夜春风来，千树万树 （ ）开 春色满园关不住，一枝（ ）出墙来 竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知小娃撑小艇，偷采（ ）回所填的都是花的名称，那么你是不是还能介绍一些包含花名的诗句呢？ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 待到重阳日，还来就菊花 3、古诗客中作 1、读一读： 2、背一背3、 写一写 4、说一说：花影这首诗是宋代著名文学家苏轼所写，自始至终着眼于一个“变”字。写光的变化，写花影的变化，传达了诗人内心的感情变化。“上瑶台”写花影移动，“扫不开”写花