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文档简介

羚羊木雕 张之路 犀浦实验学校彭小林 学习目标 1 学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感 分析人物形象 2 了解插叙手法的运用及其作用 3 学会与父母 他人沟通 明白亲情 友情是需要彼此沟通 理解 尊重的 学习重点 沉浸文本 品味语言 体会文章的巧妙构思 读准字音 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 p ng ch zu n d i d i zh n ch n 反悔 抹 m hu 聆听心语感知情节 这是一个有关什么的故事 文章围绕羚羊木雕写了那些内容 用几个词语简要概括 赠送木雕 追问木雕 迫索木雕 插叙 波澜起伏 分角色朗读 朗读要求 读准语气 语调 研读赏析 妈妈 那只羚羊哪儿去了 突然 我 爸爸不是说给我了吗 小声地 妈妈 我知道给你了 可是现在它在哪儿 我 我把它收起来了 妈妈 放在哪儿了 拿来我看看 要说实话 是不是拿出去卖啦 十分严厉 我 没有卖 我送人了 声音发抖 妈妈 送给谁了 告诉我 我 送给万芳了 她是我最好的朋友 妈妈 你现在就去把它要回来 那么贵重的东西怎么能随便送人呢 要不我和你一起去 我 不 哭着喊 爸爸 小朋友之间不是不可以送东西 但是 要看什么样的东西 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖 怎么能自作主张呢 声音平静 我 您已经给我了 爸爸 是的 这是爸爸给你的 可并没有允许你拿去送人啊 对羚羊木雕的态度 父母奶奶芳妈万芳 我 执意索要 干涉无果 责令退还 退还 无奈索要 仗义退还 学习张之路的 羚羊木雕 你认为在日常生活中应该如何处理好与同学 父母之间的关系 我有一个金点子 沟通是架起人与人之间心灵的桥梁 生活中处处需要沟通 学会沟通 懂得理解与宽容才回使你的友谊之树常青 使你的幸福之花常开 才能使你的生活充满阳光 沟通 缩短 距离 随笔 1 以一物为线索 写发生在家庭中的小故事 或者同学之间的小故
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