2019-2020年四年级语文下册 怕什么 3教案 长春版.doc

2019-2020年四年级语文下册 怕什么 3教案 长春版教学目的：1.知识和能力：学认生字、新词，利用已有的生活经验，在情境中识字。2.过程和方法：有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观：通过本课，了解文章的幽默所在。教学重、难点：体会幽默的内容，培养学生的幽默感。基础知识：生字：唐 半包围（广，7）1.朝代名：唐朝 唐诗 唐三彩2.（言谈）虚夸：荒唐 唐大无验3.空，徒然： 评 左右（讠，5）1.评论：批评：短评 好评 品评 2.议论，判定：评判 评选 评定 惩 上下（心，8）1.处罚：制裁，跟“奖”相反：惩罚 惩恶扬善 严惩不贷2.警戒：惩戒 惩前毖后役 左右（ 彳，4）1.强迫的劳动：劳役 苦役 徭役 2.使用，使唤：役使 奴役3.旧时供使唤的人：仆役 差役 衙役4.战争：战役 5.当兵的义务：兵役 现役兢 左右（十，12）战战兢兢。兢兢业业：小心谨慎，认真负责。臣 半包围（臣） 君主时代称官吏（有时也包括百姓）：君臣 忠臣 奸臣官吏对君主的自称：嗯 左右（口，10）n遮 半包围（辶，11）1.挡住：遮风挡雨 2.遮盖：遮丑 遮掩 遮羞 遮人耳目教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。学习本课生字、新词。教学过程：一、板书课题，齐读课题。1.齐读课题，说说你都怕什么？2.通过预习，这篇幽默中所讲的“怕”是怎么回事呢？带着问题读文。二、教学新课1.初读课文，读准字音。2.自由读课文，画出不认识的字及词语。3.学认生字及词语。巩固练习。三、布置作业：写生字，组2 个词。第二课时教学内容：分角色朗读课文，深入地理解幽默内容。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1.读课文，检查读课文的情况。2.认读生字词语卡片。二、教学新课。1.指生读课文。2.分析人物性格。你是从哪看出来的？3.自由读对话部分，了解差役的思维方法。4.说说差役的成功之处。三、分角色朗读课文。四、找出描写人物内心世界的词语，填加引语或话外音。五、处理课后习题。1.理解词语。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。一本正经：形容很规矩，很庄重。2.积累，解词。画饼充饥：比喻借空想安慰自己。画地为牢：在地上画一个圈当作监狱，比喻只许在指定的范围内活动。画虎类犬：后汉书马援传“画犬不成反类虎。”比喻模仿的不到家，反而弄的不伦不类。也说画虎类狗。怕什么差役战战兢兢一本正经附送：2019-2020年四年级语文下册 怕什么教案 长春版第一课时教学目标：1.认识11个字，会写8个字。2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点：分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备：相关资料教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习怕什么这篇课文，谁愿意来说说你最怕什么？那课文中又讲了哪些“怕什么”呢，我们打开书来听老师读一下课文。二、教师范读课文，重在人物语言的朗读示范。三、检查预习情况1通过昨天的预习，谁能说说在预习的过程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕风）2预习得不错，那这个年轻的差役他怕什么呢?（怕老爷）3学习字词1）出示生字词语，读一读。2）注意重点字音：惩兢嘻哟嗯3）理解词意战战兢兢一本正经4）字形：臣遮四、理清课文条理1）自由读文，注意读准字音。2）选择自己喜欢的方式读文，试着给课文分一下段第一段（1自然段）第二段（2自然段至最后）3）这篇课文主要写了什么？4）这篇课文是按什么顺序写的？五、学习第一大段1、读一读第一大段。2、说说通过第一大段，都了解了哪些事情。六、写字板书设计：怕什么唐评惩役兢臣嗯遮 第二课时教学目标：1.认识11个字，会写8个字。2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点：分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备：相关资料教学过程：一、回顾课文内容请同学们打开书快速浏览课文，说说这篇课文作者按什么顺序写了一件什么事？（师板书：唐朝县令差役画虎像猫怕什么）二、学习课文的第二大段通过第一段我们了解了很多内容，但文章的重点却是第二段，现在请你快速地读一遍第二段，看看第二段有什么特别之处。（一）指导分角色朗读，有朗读中深入理解课文内容。1讲清比赛的规则及奖惩办法。2学生分组练习朗读。3进行朗读比赛，重点指导“战战兢兢”和“一本正经”这两句话。1）按照规则进行比赛。2）教师相机指导个别句子的朗读。4教师总结点评（二）复述课文1师生共同复习复述的要求及要点。2学生自由练习复述。3教师指名复述，然后点评。（三）深入分析人物特点。1根据课文，完成填空（ ）的县令（ ）的差役2我们知道，这个