



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
湘少版四年级英语Unit9 How much is it?说课稿一、教材分析本节课教材内容是日常生活常用的对话之一购物,是在学生接触了表达自己的感受、询问年龄等话题后出现的。是在第一课时学习了大意和词汇的基础上,运用相关词汇进行简单的交际运用,并在小组活动中运用对话进行询问价格和数量的语言交际。二、说学生学生对英语表现出了极大的热情。所以多数学生思维活跃,接受新知快。三、说教学目标新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求,对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础,我将教学目标确定为:1能够询问价格并作回答,如:How much is it ? Its 并在实际情景中能运用语言进行交际。能话询问数量并作回答,如:How many do you want ? Seven pineapples, please .2能听说认读“How much is it? One dollar . How many do you want ? Seven pineapples, please .”3激发学生学习英语的兴趣,使学生积极参与语言交际活动,知道在相应购物环境中说得体的话;培养学生的审美能力和合理消费的意识。四、说教学重、难点本课时的重、难点是让学生运用Can I help you ? How much is it ? How many do you want ?等句型进行简单询问并作出相应的回答。五、说教法1教法设计针对三年级学生的身心特点,结合学生原有认知水平,采用形象直观法让学生展开联想、发展思维、培养能力;采用情境表演法,加深学生对教材的理解,符合儿童爱玩好动的天性;采用游戏法,在教学中设计一些有趣的游戏,让学生在愉快中学习,使学生感知敏锐、记忆牢固、想像活跃;充分调动学生的感官系统,使学生对所呈现的信息印象深刻。2学法指导充分发挥学生的自主学习能力,在符合学生生理和心理特点的教学设计模式下,让学生在学习过程中充分体验成就感。放手让学生在精心设计的语境中大胆开口,勇于猜测,积极尝试。六、 教学过程1根据英语新课程标准的基本理念的 “英语教学要始终使学生发挥主体作用。”于是一开课我设计以“学生为主体,复习导入”的教学环节。带领学生复习上一节课的数字和水果名词,并利用单词卡片设计游戏Who is missing ?复习上节课学习的单词。这种方法可以突出学生的主体性,激发他们的学习兴趣。2变课堂为生活,学习运用语言语言的实质是交际,交际的环境是生活。正如叶圣陶先生所说,“只有来自于生活的语言才是自己的语言。”(1) 用现代教育手段,呈现材料心理学研究表明,人们对初次接触的材料尤其是生动形象的实物或实景会有很深的印象。我根据这一心理特征,运用多媒体课件展示学生熟悉的大商场的背景中,不同价位的服装。让学生看清楚里面的服装的款式和价格,教师指向某一衣服,以师生对话的形式复习上节课渗透过的句子“Look at that dress. Its colourful. Yes ,it is. Its very pretty.”教师接过话题,引出本节课的主要句型“How much is this dress?”教师放慢速度,让学生模仿,并引导学生根据价格标签作出回答:Itsyuan教师不时用“Oh, thats expensive.”或“Its too expensive”进行评价。让学生在一问一答中,在模仿中,熟悉本课语言的运用。这一环节充分调动学生的积极性,吸引全体学生的注意力。(2) 以巩固为窗口,拓展知识教师放录音前提出要求:仔细听后,回答How many apples does Jack want ?放完第一遍后,让学生打开书跟录音读一遍,同时检查自己的答案是否正确。并拓展到How many - do you want ?用身边的东西进行练习。3变生活为课堂,自主学习课堂的终点在哪里?如果有,我想应该在生活中。因此,我以本课为延伸,鼓励学生在课后运用已学语言询问物品的价格、数量。听录音,将对话读给家长听。这也是这节课的家庭作业。这节课也就结束了。七、说教学效果本课根据儿童注意的特点,利用现代化多
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年中国碳酸镁项目投资计划书
- 大同市人民医院正畸并发症处理考核
- 朔州市人民医院透析液配置技术考核
- 2025年中国尿囊素项目投资计划书
- 2025年中国塑胶管道项目创业计划书
- 大同市中医院血管畸形栓塞考核
- 邯郸市人民医院危重患者体位管理考核
- 2025年中国耐高压玻璃项目商业计划书
- 天津市人民医院特种设备安全管理基本知识测试
- 2025年中国塑料粒子项目创业投资方案
- DB 32-T 3701-2019 江苏省城市自来水厂关键水质指标控制标准
- 支气管哮喘患者护理查房
- 斯吹瓶机培训
- 山鬼课件上课用课件
- 发票拒收证明模板
- 《伟大的改革开放》优秀课件1
- DBJ∕T15-234-2021 广东省绿色建筑检测标准
- 助产士核心胜任力量表
- 2022秋季教科版2017版六年级 上册《科学》全册期末复习 知识总结 背诵归纳
- 保安队排班表
- 南方某小区公共绿化养护方案
评论
0/150
提交评论