高中语文第三专题月是故乡明我心归去学案（无答案）苏教版必修.doc

我心归去 【学习目标】 知识与技能：1掌握“钥”“模”“烙”的多音字及其他重要词语读音。2理解本文富有哲理的语言及特色。过程与方法：1自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思之情。2学生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读感受。情感态度与价值观：理解家园之思的文化内涵。 【资料链接】韩少功，中国散文家，剧作家，原籍湖南。1968年初中毕业时，仅15岁就作为知识青年下乡务农。在农村，劳动之余写些对口词、小演唱、小戏曲，西望茅草地和飞过蓝天分别获1980年、1981年全国优秀短篇小说奖。1985年3月在作家上发表文学的根一文，提倡文学应植根于民族传统文化的土壤，在文艺界引起了广泛的讨论。6月发表表现楚文化、被视为寻根小说代表作的中篇小说爸爸爸。九十年代又因马桥词典一书在文坛掀起风波。 有中篇小说集飞过蓝天、诱惑、空城、谋杀，长篇小说马桥词典暗示，随笔集面对神秘而空阔的世界，译著生命中不能承受之轻惶然录。2000年，作品集山上的声音被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月，获法国文化部颁发的法兰西文艺骑士奖章。 我心归去是韩少功访问法国归来后的一组散文中的一篇，总题是“访法散记”。【阅读导航】一、初读课文、整体感知有感情地阅读全文，给生僻字注音，并从文中找出描绘“异乡”及“故乡”情状的一些形容词以及体现作者在“异乡”及“故乡”不同感受的词语。1、给下列多音字注音钥 钥匙（ ） 模 模范 模型 （ ） 烙 炮烙（ ） 锁钥（ ） 模样 模具 模板 模子（ ） 烙印（ ）2、给下列加点字正音熠熠闪光 （ ） 静谧（ ） 眷顾 （ ） 贫瘠 （ ） 酥骨（ ） 奇诡（ ） 悲怆（ ） 逃遁 （ ） 矫饰（ ）3、整体感知文本此刻作者在哪里？在作者的笔下，那是一个怎样的地方？（在文中找出相应的重点形容词及句子并注意表明相应节数）明确： 。（第一节） 。（第六节）， 。作者的故乡又是什么样子呢？明确： 作者身在法国是什么心情呢？（结合句子概括）明确： 。对家乡又是什么心情呢？（结合句子概括）明确： 。 二、再读课文，探寻“我心归去”的原因1、学生默读课文，自主探寻“我心归去”的原因。 2、分学习组讨论“我心归去” 的原因，形成书面文字。（可用原文回答） 明确： 三、深层探讨作者深厚情感及语言表达特色第一层（23节）在法国优裕、豪华的生活中，作者却是冷清难耐。作者是用哪些语言描绘这种感觉的（在文中划出），并鉴赏这样写有什么好处（提示：鉴赏句子的基本回答思路：手法分析思想感情）。示例： 句子：“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。”鉴赏分析：用比喻的修辞，写出了作者因离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞感就如同在监狱。从而使这种情感具体可感。试着在第一层中再举一例（原句中间可用省略号） 句子 鉴赏分析： 第二层（56节）除了在法国难耐的冷清使作者思念故乡，还有什么原因也使他想回去？请用鉴赏方法赏析：“想家，想故乡，因为那里有亲人，有他的母亲、妻子、女儿，作者这样写道：“我知道我对她们来说是多么重要，隔着万里守候她们睡到天明。”鉴赏分析： 四、讨论下列句子含义，解读作者对“故乡”的理解，1、故乡是“贫瘠而脏乱”的，作者对此很失望。但又说“但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？明确： 2、如何理解“只有艰辛劳动