幼儿园小班数学教案：夹羽毛 5以内的数(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：夹羽毛 5以内的数(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：夹羽毛 5以内的数一幼儿园小班数学教案：夹羽毛5以内的数二幼儿园小班数学教案：好玩的糖三幼儿园小班数学教案：好玩的轮子四- 1 -幼儿园小班数学教案：夹羽毛 5以内的数一一、活动目标：1、能手口一致地点数5以内的数，并初步感知5以内数的形成。2、提高幼儿动手操作能力，体验数学活动的兴趣。二、活动重点：手口一致地点数5以内的数。活动难点：感知5以内数的形成。三、活动准备：1、大色子一个，磁带伴奏乐(月光下的凤尾竹)，头饰：孔雀。2、各色夹子若干，1-5的数字卡片四、活动流程：孔雀妈妈数羽毛-游戏“小孔雀”-比比谁夹得快1、孔雀妈妈数羽毛。、我们班上要来一位漂亮的妈妈，请小朋友闭上眼睛她才来。我是孔雀妈妈。你们看，身上的羽毛漂不漂亮呀!、我们一起数数羽毛有几根?点数1、2，3，用数字几来表示呢?、依此类推点数，4、5，分别让幼儿说出用数字几表示?、手指着蓝色羽毛说：“这个蓝色羽毛是4根，它想变成5个怎么办呢”?幼：添上。个别幼儿上来夹一个。、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了，它又想变成4了，怎么办呢?找幼儿上前(去掉)。你的办法真好，我们一起数一数。2、数学游戏“小孔雀”。、你们想不想变成美丽的小孔雀呀?(想)妈妈给你们准备了好多的小羽毛，现在呀你们听着音乐，往自己身上夹羽毛，音乐一停，你们就要赶快回家了。、放音乐，师指导幼儿夹。哦!音乐停了，快回家坐好了，让妈妈看看漂亮不漂亮呀!、你看这个小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀还没夹上，是不是?妈妈再给你们一次机会，没有夹上的快点夹上，有羽毛的就不用夹了。、自己数一数你夹了几根羽毛，帮你旁边的小孔雀也数一数，夹了几根。夹了5根的来，站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢，再夹一个吧!夹4根的站前边，3个怎么办呢，再夹一个，这个孔雀宝宝回来了，一起数数。3、比比谁夹得快。你们都是小孔雀宝宝，现在我们玩一个游戏，想不想玩呀?你们看，这是什么呀?大大的骰子，骰子上面有什么呢?数字，这是几?转着让幼儿说1、2、好啦，妈妈往地上撂啦。一定要看清楚数字是几，我们就夹几个夹子。妈妈先撂，几呀?4，放音乐，幼儿夹一起数数，挨个数，是不是4呀，不是4怎么办。转转转，几呀，5，放音乐，赶快来啦，夹完了自己数一数。再玩一次，是5的就不用夹了，一个一个检验，不对的再夹变成5.宝宝撂，幼儿夹。结束活动。我们一起跳个孔雀舞吧。3 / 9幼儿园小班数学教案：夹羽毛5以内的数二一、活动目标1、能手口一致地点数5以内的数,并初步感知5以内数的形成。2、提高幼儿动手操作能力,体验数学活动的兴趣。二、活动重点:手口一致地点数5以内的数。活动难点:感知5以内数的形成。三、活动准备:1、大色子一个,磁带伴奏乐(月光下的凤尾竹),头饰:孔雀。2、各色夹子若干,1-5的数字卡片四、活动流程:孔雀妈妈数羽毛-游戏小孔雀-比比谁夹得快1、孔雀妈妈数羽毛。、我们班上要来一位漂亮的妈妈,请小朋友闭上眼睛她才来。我是孔雀妈妈。你们看,身上的羽毛漂不漂亮呀!、我们一起数数羽毛有几根?点数1、2,3,用数字几来表示呢?、依此类推点数,4、5,分别让幼儿说出用数字几表示?、手指着蓝色羽毛说:这个蓝色羽毛是4根,它想变成5个怎么办呢?幼:添上。个别幼儿上来夹一个。、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了,它又想变成4了,怎么办呢?找幼儿上前(去掉)。你的办法真好,我们一起数一数。2、数学游戏小孔雀。、你们想不想变成美丽的小孔雀呀?(想)妈妈给你们准备了好多的小羽毛,现在呀你们听着音乐,往自己身上夹羽毛,音乐一停,你们就要赶快回家了。、放音乐,师指导幼儿夹。哦! 音乐停了,快回家坐好了,让妈妈看看漂亮不漂亮呀!、你看这个小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀还没夹上,是不是?妈妈再给你们一次机会,没有夹上的快点夹上,有羽毛的就不用夹了。、自己数一数你夹了几根羽毛,帮你旁边的小孔雀也数一数,夹了几根。夹了5根的来,站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢,再夹一个吧!夹4根的站前边,3个怎么办呢,再夹一个,这个孔雀宝宝回来了,一起数数。3、比比谁夹得快。你们都是小孔雀宝宝,现在我们玩一个游戏,想不想玩呀?你们看,这是什么呀?大大的骰子,骰子上面有什么呢?数字,这是几?转着让幼儿说1、2、好啦,妈妈往地上撂啦。一定要看清楚数字是几,我们就夹几个夹子。妈妈先撂,几呀?4,放音乐,幼儿夹一起数数,挨个数,是不是4呀,不是4怎么办。转转转,几呀,5,放音乐,赶快来啦,夹完了自己数一数。再玩一次,是5的就不用夹了,一个一个检验,不对的再夹变成5.宝宝撂,幼儿夹。四、结束活动。我们一起跳个孔雀舞吧。5 / 9幼儿园小班数学教案：好玩的糖三活动目标1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。活动准备1、糖（幼儿每人颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）2、数字卡片15.活动过程一、导入：教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？二、猜糖、夹糖游戏： 1、猜糖教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。2、（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）幼儿游戏数次3、手指夹糖教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？开始-停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）三、装糖游戏：1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只）2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？3、幼儿装糖，教师观察与指导。四、买糖、品糖游戏：糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有X粒那袋糖）结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！7 / 9幼儿园小班数学教案：好玩的轮子四活动目标: 1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。 2、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。 3、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。 活动准备: 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣 1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述) 2、随律动开火车进入活动室 二、玩玩具,初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量 小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。 2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识 3、送玩具回家,幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢? 2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师) 3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿 4、集体验