进入计算机世界

初中信息技术 七年级上册第3章进入计算机世界 邵小希2014年6月19日 教材培训 教材编写指导纲要 一 教学目标 本章的内容是遵照中国教育技术协会信息技术专业委员会2012年制定的 基础教育信息技术课程标准 中的初中部分 专题1 硬件与系统管理 的第一部分 硬件与数码设备 第二部分 计算机软件 以及专题3 网络与信息交流 的第一部分 要求如下 硬件与数码设备 1 能说出计算机主机内的基本部件及其作用 2 能连接计算机的硬件及其常用外设 使之能正常工作 3 通过观察 比较不同类型的计算机 如台式机 一体机 笔记本和平板电脑等 了解各类计算机之间的联系与区别 理解计算机发展的历史演变和趋势 4 能通过案例 数据或史实客观评价民族IT产业所取得的成就 5 能正确使用身边的数码设备 如手机 数码相机 数码摄像机和摄像头等 6 能使用身边的数码设备采集信息 并实现数码设备与计算机之间的数据传输 计算机软件1 通过实践尝试 了解计算机硬件与软件的关系 理解计算机软件的分类 2 能指出商业软件 共享软件 开源软件和自由软件的差异 了解开源软件的发展对社会的影响 3 能根据提示安装 更新和卸载软件 4 学会使用软件中的帮助或借助网络搜索引擎解决计算机使用中遇到的问题 5 能够对计算机操作系统进行简单的维护与管理 6 熟悉文件管理的功能和操作方法 能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构 7 尝试使用计算机和移动终端中不同品牌的操作系统 如Windows Linux Android等 比较其界面 功能 操作方法上的异同 8 初步了解信息在计算机中的二进制编码方式 认识信息的存储单位及大小 9 了解文件格式的多样性 能根据需要 尝试对文档或多媒体文件在熟悉的常用格式间进行转换 了解开放文档格式 ODF 的功能及其意义 10 通过简单体验了解文字 图片 声音等信息在计算机中编码的方法及特点 信息网络1 通过体验局域网和因特网 初步了解网络的分类 组成和功能 了解网络的工作机制 2 了解IP地址 域名的基本概念和分类 学会根据网络环境配置本机IP地址 3 分析实例了解常见的因特网接入方法 4 通过多媒体演示或亲身体验移动互联 物联网和云计算等前沿技术的应用成果 了解网络技术应用发展的动向 激发学习网络技术的欲望 二 章节分配 第三节为计算机网络通过两个活动 共享信息资源 和 无线上网 让学生知道局域网和因特网的使用方式 知道网络的分类 组成和功能 及工作方式 知道IP地址 域名的基本概念和分类 能够根据网络环境配置本机IP地址 掌握常见的因特网接入方式及种类 了解网络技术应用发展的方向 让学生把所学知识与实际应用相结合 能够学以致用 根据其教学目标和任务的理解 本章分三节来完成其教学任务 第一节为计算机硬件通过三个活动 组装计算机 连接数码设备 和 民族IT大家谈 让学生从硬件方向认识计算机主机内的基本部件及功能 能够独自连接计算机与相关外部设备 了解各类计算机之间的联系与区别 同时掌握常用数码设备与计算机间的连接并能相互传送数据 了解我国IT企业的知名品牌及其影响力 第二节为计算机软件通过四个活动 查看计算机配置 安装驱动程序 安装下载软件 和 认识二进制 从计算机软件方向了解计算机系统的组成及其分类 安装软件时能根据提示安装 更新和制裁系统软件和应用软件 并能维护与管理 能依据分类管理思想建立合理的文件 以及文件管理的功能和操作方法 了解计算机的二进制编码方式 存储单位及大小 了解文字 图片 声音等信息在计算机中的编码特点 及常见的文件格式 三 本章特点 1 本章在编写的风格和基本思路上 是按照主编意图采用以兴趣为起点 以活动为主线 螺旋上升 的方法设置了学习内容 在编写内容的选择及任务设定的上 注意把握初一学生的年龄和认知能力 并充分结合了知识技能的实用性和可操作性 通过活动的学习和完成 掌握 课程标准 的教学要求 2 教材中严格按照 课程标准 的要求 重视结合学生经验 突出实践性 通过活动的要求 让学生获得了操作技能迁移到实际的问题情景中 运用所学知识技能 可以快速解决实际需要 从而在真实有趣的情景中掌握了实用的技能 3 对相关情感态度的教育 是在活动过程中引导学生观察 思考 理解 消化 同时 要加强 行为指导 确保学生的相关认识和责任感能落实到具体行为中 并引导学生形成好的行为习惯 4 在活动设置中特别注意 动手与动脑相结合 引导学生在思考 探究和理解的基础上 创造性地应用技术 在操作过程中 鼓励学生探究原理 总结方法 积累经验 在技术活动与认知活动的互动中培养科技创新精神 提高技术实践能力 避免脱离思考与探究的机械操作和简单模仿 或者脱离技术实践的 纸上谈兵 式的信息技术教学 5 活动要求设置了不同的自主探究和建构 以及交流 讨论合作 强调了 自主探究与合作交流有机结合 培养交流能力 形成良好信息意识 通过合作促进社会建构 引导学生学会在合作过程中合理表述个人观点 恰当地应用他人观点 在利用社会公共信息的基础上共享个人的信息资料 培养与信息时代相适应的交流能力和信息共享意识 三 本章特点 四 教学建议 1 由于学生层次参差不齐 在每一节的课时安排上并不一定要完全统一 可以依据学生的实际情况灵活把握 但教学重点要尽可能的放在实践操作上 先让学生有感性认识 然后依据学生学习的实际情况在理论上进行加深 建议全章用8 9课时 有条件的学校可以适当增加实践课程 2 在教学中 要注重对网络资源的利用 以补充教材的内容 扩展学生的眼界和知识面 如在第一节的计算机硬件的的组装计算机 教师可以指导学生上网上查找不同型号的计算机及相关设备的型号 图片 影像等有关信息和相关的知识 培养学生的自我学习能力和知识拓展能力 五 活动安排的考虑 1 让学生有学习的兴趣 爱上信息技术课 想去学 喜欢学 2 让学生知道为什么要学 也就是了解这门课学习的知识和我们生活的联系 3 让学生掌握基本的知识和技能 具备一定的信息素养 课堂教学的主要任务 4 让学生能够自学 能够学以致用 举一反三 六 教学方法建议 1 教法分析 2 教师的预备知识 教师要充分熟悉计算机系统 包括计算机硬件与软件 计算机网络相关知识 熟悉教材中所有软件的使用 了解教材中所有的理论知识 由于本章内容以进入计算机世界为章节名称 内容也是讲述计算机系统和网络知识为主 任务安排 比较贴近实用性 教师就要提高自己的实际动手能力 加深理论知识与实际操作的联系 对计算机市场 新技术最好也有一定的了解 任务驱动 是本教材突出的教学模式 在本章节创设真实的任务环境 让学生学有目标 学生在学习过程中有感性认识 教师在教学中可以设置各种问题 让学生观察思考 然后再引导学生分析 解决问题 从而培养学生分析问题 解决问题的能力 当然 教师也可以依据自己学校 地区的特点 自行设置活动任务 以贴近学生的生活 学生通过学习能够达到 学以至用 能在平常生活或者在以后的职业生活中有所作用 因活动设置与学生实际生活是密切结合 第一节计算机硬件 2 过程与方法通过 活动1 组装计算机 活动 让学生了解计算机硬件的配置方案和相关部件的功能 要求学生了解计算机硬件 能对硬件实物及其作用有直观的认识 了解计算机工作的基本过程 通过学习消除学生对计算机的神秘感 激发学生进一步学习计算机的兴趣 真正能从初学者向应用者迈进 让学生的心智进一步成熟 为学习和应用计算机打下良好基础 通过 活动2 连接数码设备 让学生学会数码设备与计算机间的连接 以及相互间的数据传送 通过 活动3 民族IT大家谈 让学生知道我国IT品牌 在知识链接里的 计算机发展史 让学生了解常见个人计算机间区别与联系 通过 微处理器 的介绍 让学生了解计算机的发展 通过 人物介绍 数码产品 和 3D打印机 了解计算机文化 在教学中 还因初一学生之间存在认知差异 对于信息技术基础知识的掌握程度也有所不同 因此在教学中要多种教学方式相结合 并且有一定的开放性 组织学生进行小组式学习 促进学生之间的交流协作 在激发学生学习兴趣的同时 也要注意培养学生的动手能力 自主探究能力 协作学习能力 增强学生的感性认识 通过探究与实践 引导他们一步步完成教学目标 一 教学目标 1 教学目标 掌握计算机主机内的基本部件及功能 能独自连接计算机与相关外部设备的连接 掌握常用数码设备与计算机间的连接 并能相互传送数据 了解各类计算机之间的区别与联系 以及我国IT企业的知名品牌及其影响 二 教法建议 本节建议用2 3课时完成教学 可从以下两点组织教学 1 教师可把学生分组成 根据课前各种计算机部件图片或实物 让每组学生认识并整理 认识每一个部件及功能 了解哪些部件是计算机系统所必须的基本设备及其购买注意事项 2 可从互联网上查找计算机系统相关设备的不同型号及价格 看看同学们自己从网上配备的计算机系统 在教学过程中 可以运用讨论法 让能力强一些的学生来 现身说法 教师再补充 再从理论上提高 以达到解决问题举一反三的效果 第二节计算机软件 2 过程与方法本节的四个活动让学生从操作系统 资源管理器 板卡驱动程序和计算机常用软件几个方面认识计算机软件系统 通过这些活动的学习 促进了学生积极参加信息技术活动 主动探究信息技术工作原理和信息科技奥妙的兴趣 同时培养了学生独立思考的能力 一 教学目标 1 教学目标 了解计算机软件的分类 根据安装提示掌握常用软件的安装 更新与卸载 并能维护与管理 掌握文件管理方法 合理管理计算机文件 掌握计算机的二进编码及相其运算 了解常见的文字编码 了解各类计算机和移动终端中的不同公司的操作系统 活动1 查看计算机配置 让学生通过操作系统查看计算机系统的软硬件组成 列出清单 包括型号 同时掌握控制面板的使用方法 从计算机软件方向了解计算机系统的组成及其分类 活动2 安装驱动程序和活动3 安装下载软件 这两个活动 让学生掌握常用软件 包括板卡驱动程序 的下载方法 安装 更新和卸载方法 并能维护和管理 活动4 认识二进制 这一活动结合方法与工具中的 计算机编码及转换方法 认识二进制 掌握二进制及其简单运算方法 了解存储单位大小 通过方法与工具中的 1 设置控制面板 2 使用资源管理器和3 设置磁盘 文件与文件夹的属性 让学生掌握其使用方法 包括文件复制 移动 打开 删除等文件管理操作方法 加深对资源管理的认识 养成资源管理的意识 通过知识链接的了解各类计算机和移动终端中的操作系统 以及文字 图片 声音等住处在计算机中的编码特点 及常见的文件格式 二 教法建议 本节建议用4 5课时完成教学活动1 查看计算机配置 用1课时 活动2 安装驱动程序 和活动3 安装下载软件 建议用1 2课时 活动4 认识二进制 建议用2课时 第三节计算机网络 2 过程与方法通过本节的两个活动让学生从掌握计算机网络的基本组成 认识资源共享的重要性 了解的网络设置 网络传输介质及网络的几种拓朴结构图等 通过这些活动的学习 促进了学生积极参加信息技术活动 主动探究信息技术工作原理和信息科技奥妙的兴趣 同时培养了学生独立思考的能力 一 教学目标 1 教学目标 了解局域网与因特网不同 知道网络的