职业生涯规划设计书定稿1.doc

第二届大学生职业规划设计大赛参赛作品众里寻他，让不懈追求成为如呼吸般常在的情怀 众里寻他 金融工程师第二届大学生职业规划设计比赛参赛作品参赛小组成员：黄丽君 王奔宇 郑鹏煌宁宇明单位名称： 贵州大学经济学院指导老师： 董淑琴 众里寻他金融工程师 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 古人云：“人无远虑，必有近忧”“凡事预则立，不预则废”任何人的成功都需要一个适合自己的完美的规划，然后再去付之努力。我要做一个有计划、有目标的人，在确定了自己的人生目标之后我便只顾风雨兼程，在实施计划之前把心静下来即是在出海之前先把指南针准备好，思考自己的人生轨迹，憧憬自己未来的人生价值，一个人事业的成败 ，很大程度上取决于有无正确适当的目标，如果没有目标，就如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，因此我给自己的人生设定了这样一个轨迹，在经历思索探究思索这一严密的逻辑思维过程之后，我的人生规划才能不断地完善。 职业生涯规划设计感言尼采曾说：“人惟有找到生存的理由，才能承受任何的境遇。”而理想就是这些理由中一个出彩的明珠。理想是引领人生的灯塔；没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有充实的生活。理想源于自我，源于个性，人生不是因为了不起，才有理想，而是因为有理想，才成为了不起的，人生的有很多无形的财富，而在其中理想就是我宝贵的财富。而我对理想的追求离不开家庭的影响、人际关系和学校教育的影响，这些因素促使形成了今天的我有了自己最钟情的职业金融工程师。虽然出生在一个山城小县中，父母也是普通的农民，但是却教给了我很多做人的道理。从小妈妈就教育我说，作为女孩子一定要自尊、自爱、自立、自强，一定要有自己的追求，才能走出山城闯出自己的一片天地。所以，从小我就有下定决心一定要走出大山，创造一个美好的未来。后来，逐渐长大了，通过学习，知道自己的兴趣所在，结合自己现实的学习研究方向慢慢的对自己的理想也有了更深刻的认识，也慢慢地开始规划自己的未来。爱因斯坦曾经说过：“不要尝试做一个成功的人，要尽力做一个有价值有目标的人。”或许，我不能成为第二个乔布斯，改变世界；但是或许我可以做特蕾莎修女，就默默无闻地追求自己的梦想，默默地奋斗，或许会有不一样的收获。人生在世，如白驹过隙，转瞬即逝。每个人都不想虚度此生。如果在即将离开世界的时候，回首往事，心里能够有一种“世界因我而更美好”的欣慰和自豪，人生就有了足够的色彩，有了足够的“影响力”，就曾经“Made a difference”，那么我的人生就真正有意义了。C O N T E N T S 引言2 自我认知5 职业认知15 职业目标路径设计18 规划与实施计划22 评估与备选方案26 结束语29 第一部分：自我认知我的人生没有固定的将来，只要我有信念，我就能改变我的将来有幸参加全国第二届大学生职业生涯规划设计大赛，通过吉讯测评，我对自己有了一个清晰、客观、全面的认识，从而对自己进行了一次科学、有效的职业生涯规划设计。我将从一些典型的方面设计规划自己的职业生涯，首先自我认知分为以下几个层面职业性格自我认知21 学习风格自我认知3职业兴趣自我认知 职业价值观自我认知45职业技能自我认知v 职业性格自我认知：管家型掌控当下，让各种事务有条不紊地进行vv我的特点:讲求效率，做起事来雷厉风行，又善于自律，尽职尽责。喜欢掌控全局、做出决定，推进事情的发展，喜欢制定系统化、结构化的计划和安排，把事情安排得井井有条，按计划行事。生性犀利、敏锐，对细节有卓越的记忆力，善于组织，看人也很准。逻辑性和分析能力很强，能根据自己的经验进行判断和决策，善于发现系统中不合逻辑、不协调和无效的部分，并积极改进。是一个传统的人，照章办事，是规则的自觉维护者。习惯从细节出发，关注现实，重视经验和感受，注重实用价值，对于听到、看到、闻到、尝到、触摸到的“具体事物”更加感兴趣，而不太关心抽象的东西。眼前的东西占用了大量的精力，因此一般忽视了事情的远景和潜在价值。性格外向，待人友好、直爽，有原则，严于律 已，始终如一，通常是坚定的、值得信赖的朋友。生活中的我：v 崇尚“责任至上”，在团队中，我喜欢充当负责人和领导的角色，自愿承担起责任。有时候会显得过于强势或独断，无意中控制或伤害他人，但自己却没有察觉。精力充沛，渴望不停有事情需要去完成，能迅速意识到下一步应该怎么办，并立刻付诸行动。优势:v “实践是检验真理的唯一标准”，注重将理论用于实践当中，并且关心效率和最终的结果。有担当，能勇于承担自己该做的事情，责任感很强，不允许自己出差错，有强烈的愿望做到最好。意志坚定，必要的时候能够快刀斩乱麻。能很好地遵循已经各种安排、流程、模式和规范，严谨守时我能敏感地发现事情不合逻辑、不可行之处，揪出出问题的环节或者相关人。组织能力很强，既客观理智又通情达理，能很好地赢得别人的信任。在劝诫别人或辩论时会展现出非凡的魄力。岗位特质:v 我喜欢在稳定、讲求规范的环境中工作，要求有明确的前景和清晰的层级制度，工作氛围友好，与勤奋、有责任心的人共事，遵循已有规范，组织多方资源，采取必要措施，控制事情进展，工作要能够发挥我的逻辑、推理、计划、控制和组织能力，让我有一定的决策权和控制权，承担较大的责任。任务明确、具体、有 可操作性，能产生实际结果，对自己的工作也有客观公正的评价 标准不足和改进：v 看问题具有很强的批判性，注意力更多关注存在的问题，通常不能对别人的贡献表示赞赏和肯定，对不遵守程序的人或对重要细节不重视的人更是缺乏耐心，不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，不喜欢变化，埋头专注于实施自己细致的计划。你的想法比较简单，常常认为事情非黑即白，如果你希望更好地适应社会，并获取成功。v 需要留意和发现别人的才能和努力，并适时给予鼓励和表扬。当提出批评时，多注意技巧。需要学会更加通融、开放，不要过于固执。应该以更加开放的观念和发展的眼光，看待周围的新事物，对不同的人，不同的事更有耐心和包容性。你需要学会放慢节奏，倾听别人的建议，考虑所有的可能性，更好发现和使用各种资源，做事更周全。多为别人着想，学会换位思考。v 学习风格自我认知v在实际型、反省型和理论性上得分最高，偏向于实际型的学习者实际型学习者在下列活动中学习效果最佳： 所学内容与实际生活有明显的联系，或学习能立即运用于生活中的技巧，学习有效性很高的内容，模拟处理真实的问题的办法。最好能马上有机会应用所学的知识。 学习能带来明显利益的做事技巧，比如如何节省时间、如何给人留下良好的第一印象、如何与难缠的人打交道等等。制定结果明显的行动计划，或提出建议。 有机会在一个可靠的专家的指导或反馈下学习或练习，并且专家能亲自示范。 能接触到一个可以模仿的榜样，比如师长、某个背景可靠的人、大量事例、名人轶事和成功事迹。实际型学习者在下列活动中学习效果最差，也许会反对这些活动： 学习与现实世界看不到任何直接的关联或实际利益。学习的组织者或事件本身看起来脱离现实，象牙塔式的，全是理论、普遍原理、纯粹的空话。 没有练习或明确的准则。 推进不够快，兜圈子的学习过程。 存在管理上或人为的障碍。 学习没有明显的回报。v 职业兴趣报告 可见我的特点是： 不但爱好事务性活动，还对经营性活动很感兴趣。你喜欢整理、安排、规划事务，乐于将各种任务、活动筹划、运作得秩序井然，尤其是经济类活动或任务（比如班级财务管理、社团经费控制等）。你个性谨慎，做事专注且脚踏实地，做事专注，认真有序且有始有终，通常，还表现出旺盛的精力，喜欢对事物或活动的整个发展过程进行有序控制，希望一切都在自己的运筹帷幄之中，享受支配一切的感觉，虽然重视事物发展的有序性，但也乐于开拓和变革，有事业心。 使我如鱼得水的环境：有较为完善的规章制度、稳定而高效的经营管理性环境。 我乐衷的活动或课程：资金预算和管理、人员统筹和安排、创业等；财经类、保险类、人力资源管理类课程。 我特别钟爱的专业有：会计学、国际经济与贸易、金融学、审计学、保险、人力资源管理等。 我可能喜欢的职业有：保险、投资分析师、会计、审计员、企事业单位中层管理人员等对企业、计划、财务及销售细节非常了解，喜欢与财务报告、物流及行政有关且上下班时间固定的工作。 我喜欢的课程或活动：数学、金融理财、数据库、股市分析、专案分析等。 我感兴趣的学科：企业管理、会计、金融、财经、保险等。 我喜欢的职业：银行经理、会计师、法院书记员、企业管理秘书等。自己不怎么感兴趣的事： 不喜欢深入探究事务的本质和基础的原理。一些自然科学和理论研究的事情对于我而言，可能费时费力，并且没有实际的意义。因此需要避免那些需要追根究底、细致观察、深入探究的事情，需要分析事物的本质，并要求独立完成的工作我也会觉得不喜欢。v 职业价值观自我认知职业价值观报告 职业价值观指的是，无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、权力，也可能是成就感、社会奉献等。下面这个测验就是把职业价值观从六个方面加以区别，然后测定你更倾向于表现出哪种类型的职业价值观。我在六个方面的平均得分如下图所示： 最突出的职业价值观是赞誉赏识、注重关系。 赞誉赏识:对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导，并且这个职位是富有社会声望的把“赞誉赏识”视为自己重要的职业价值观，希望在工作中：1.自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可；2.有较充分的职位或地位提升空间与机会；3.渴望通过努力获得较好的社会地位，从而博得同学、朋友的羡慕4.拥有比较高的社会地位；5.你渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；6.希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；7.逐渐能有较充分的管理权力，从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排；8.希望工作内容是制订行动计划，并指导大家共同努力。 注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。把“注重关系”视为自己重要的职业价值观，希望的工作是：1.能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；2.具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；3.能够接触到不同类型、群体、层次的人；4.是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；5.合乎社会道德，或者是能够在道德的原则下行事的。v 职业技能的自我认知 以下是我自己认为最擅长的5项技能： 人员管理: 激励、促进和指导他人的工作，以及确定最佳工作人选 判断和决策: 权衡各种方案的得失利弊，并从中选出最优 人际适应: 根据他人的表现，来调整自己的行为和表现 积极学习: 学习新知识，并能很快运用新知识 资金管理: 制定详细的资金预算，并在后期核算这些技能是自己相对来说比较擅长的技能，因此自己在以后的择业取向方面应该着重选择。 以下是自己认为你最薄弱的3项技能： 编程 : 根据不同目的和要求编写计算机程序 故障排除: 判断误操作的原因，确定解决方式 仪器监控: 监视测量仪器、刻度盘或其他指示器，确保机器或设备的正常运转这些技能是我的软肋，我有可能并不重视这些技能，但如果要提升这些技能，就需要付出比一般人更多的努力，对于这些自己弱势技能对应的职业，将来求职时要谨慎选择。第二部分：职业认知知己知彼，百战不殆 职业生涯规划要做好、做完善，对职业的认知是关键的一步，知己知彼方能百战不殆，因此我们需要在对这会大环境和自己追求的目标有一个明确的了解才能更好地指引自己前行，我将从以下几个方面进行职业认知。1家庭环境分析学校环境分析23社会环境分析4用SWOT进行职业环境分析1、 家庭环境分析（一）家庭经济条件：家庭经济较好，可以帮助自己顺利完成学业（二）家庭教育文化：父母文化水平较高，可以在学业、就业方面提供一定参考（三）家庭期望：大学教师或者公司职员2、学校环境分析（一）学校特色：211工程大学，教学师资力量较好，金融、计息等为特色专业（二）专业学习：师资力量雄厚，有较多的学习发展机会（三）实践经验：众多研究课题和实践活动，有助于提高实践水平3、社会环境分析：(一）就业环境：世界金融形势的风云变幻，使得金融工程师已成为热门而诱人的职业之一。它不仅社会地位高，还有相对较高的收入。2020年，上海要建成为亚太地区国际金融中心，届时预计需要30万金融专业人才。目前，作为金融中心的纽约拥有77万金融人才，香港有35万人，而上海只有10万左右从事金融行业的人员，距离30万的人才储备显然缺口巨大，尤其是掌握金融创新与风险管理技术与技能的专业人才（即金融工程师），将成为市场的急需。（2） 就业前景金融工程师通常受雇于投资银行、商业银行、证券公司、各种各样的其他金融中介机构以及非金融性质的公司。因为金融工程师掌握一系列专业化的、仅凭技术所无法达到的素质，并且，由于金融创新的速度超过了市场产生称职金融工程师的能力，金融工程师总体上是供不应求，就业前景光明。在华尔街,一个优秀的金融工程师可获得50万美金的年薪。它是金融创新的生命线；金融工程师致力于调整已有的金融工具和操作，并开发出新的品种，以便于金融市场的参与者能够更有效地适应我们这个瞬息万变的世界。金融工程师这个职业在国外并不陌生，因为热门。在国内，随着近几年我国经济的高速发展，逐渐被各界重视，并日渐受宠，成为紧俏职业。S(优势)1、从小对金融理财产生浓厚兴趣；2、通过深入的研究，对本专业的学习有了较为成熟的了解；3、对上海的就业发展趋势有一定的了解。4、利用SWOT理论进行职业环境分析内部环境因素（SW)W（劣势）1、英语底子薄弱，听力相对较差；2、专业知识始终还欠缺，而且还是停留在基础理论上；3、社会实践能力和实际操作能力水平还有待提高提升 O(机会）1、学校教学资源丰富，专业实力雄厚；2、金融工程师人才少，市场需求大；3、上海市金融中心，求职空间大，发展机会多 外部环境因素 （OT)T（挑战）1、成为一名金融工程师投资大，有一定的难度；2、金融市场千变万化，有一定风险性；3、对自身能力和实践有很高的要求，挑战性和竞争力强第三部分：职业目标路径设计朝那一方向眺望出棽然一生 职业规划设计的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展路径。一个理想职业会为我们带来收获成功的欲望，当我们选择它作为奋斗一生的目标时，就不再惧怕未来的不确定，伴随着知识的注入和人生观念的改变，我们对未来的感知也渐渐呈现出了清晰的轮廓，并以每一个明确的阶段性目标激发自己的潜力和创造力。立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。金融工程师这一职业对创造性有很严格的要求，我国金融业缺乏高端专业人才的现状也能够反映出机会的存在，以创造性去战胜挑战是我们的目标，这也是我们共同选择了这一职业的动因。我们团队中的成员对金融和投资方面都有着浓厚的兴趣，在专业学习中都更倾向于构筑综合、系统的知识结构，主要把握金融专业知识，辅以“概率论和数理统计、应用数学等数理知识、计算机操作技术、财会及法律等专业知识”，在各有所长的起点上，互相学习和补充，以提升每位成员的综合知识储备，从徳、能两方面同时向“金融工程师”迈进。 为了使我们的职业目标和发展路径设计符合实际，使之更具有可执行性和可实现性，我们将对职业追求、外部环境和自己的特质作进一步的分析（如下图）：职业目标成为一名金融工程师职业理解与传统的金融理论研究和金融市场分析人员不同，金融工程师更加注重金融市场交易与金融工具的可操作性，将最新的科技手段、规模化处理的工程方法应用到金融市场上，创造出新的金融产品、交易方式，从而为金融市场的参与者赢取利润、规避风险或完善服务职业追求增强职业技术和坚持职业操守，发挥专业能力，促进金融创新外部环境根据政府的规划，2020年将上海基本建成国际金融中心，届时将需要30万金融专业人才。作为未来的国际金融中心上海将为金融工程师搭建广阔的展示平台，人才市场对高级金融工程师的需求也逐渐旺盛。金融工程师对专业知识和业内经验有着较高要求，这也构成了从事此项职业的高门槛。个人特质1、 “实践是检验真理的唯一标准”，注重将理论用于实践当中，并且关心效率和最终的结果。2、 有担当，能勇于承担自己该做的事情，责任感很强，不允许自己出差错，有强烈的愿望做到最好。3、 意志坚定，必要的时候能够快刀斩乱麻。能很好地遵循已经各种安排、流程、模式和规范，严谨守时能敏感地发现事情不合逻辑、不可行之处，揪出出问题的环节或者相关人。4、 组织能力很强，既客观理智又通情达理，能很好地赢得别人的信任。在劝诫别人或辩论时会展现出非凡的魄力。 从自我认知和职业认知中我们看到了自身的优势和不足，在走过的两年多时间里，我们为金融规划师这一目标职业作出了大量的准备，具体如下：【准备阶段一：知识系统构建方面】在大学的第一学年和第二学年我们都归属于经济学院经济学大类专业，学习基本经济学科，为今后的小专业学习打好了坚实基础。虽然担任学生干部平时事情杂多，学习时间相对较少，但是我从来都是秉承：我要抓紧学习的每一分每一秒，而不是抓紧每一分每一秒都学习，大一大二都获得贵州大学一等、二等奖学金，在学习成绩上一直都名列班级前茅，专业课成绩也较为拔尖。【准备阶段二：工作能力培养方面】大学进校积极参加社团、学生会，在班级中担任班长，在担任学生干部的日子里，有顺利也有挫折，有被理解的满足也有被人误解的苦恼，但我始终都保持着一颗平常心。我相信努力了不在乎结果究竟如何，过程才是最重要的，作为学生干部，我的工作宗旨是：能力是次要的，责任心才是首要的，因此的是一个责任至上的人，学生干部的工作就是做到上传下达，密切联系老师和同学，努力组织班级参加各种工艺和学校组织的活动，活跃班级气氛，尽力使班级使每位同学都有强烈的集体主义感和集体荣誉感，我的工作也得到了老师和同学们的一致好评，我个人被评为“校优秀学生干部”，“党校培训优秀学生干部”我的班级也获得了“贵州大学先进班集体”【准备阶段三：学术课题研究方面】作为一名本科生，尤其是是学习经济学专业的学生，培养学术研究的兴趣是很关键的，我们学校在学术研究方面还是很重视的，学校也推出了关于学术方面的很多课题项目，例如：“大学生创新性计划”、“贵州大学大学生SRT”项目等，我也积极申请获得批准得到了项目研究。【准备阶段四：参加大型赛事活动方面】大学期间参加了贵州大学金融知识竞赛并获得二等奖；参加第九届全国少数民资运动会志愿者，并获得志愿之星称号，第九届少数名族运动会优秀志愿者，参加校运会篮球赛并在迎新杯中获得“MVP”荣誉称号，参加贵州大学社团联合会友谊杯足球赛志愿者活动并获得优秀志愿者称号。【准备阶段五：实习方面】l 大一假期在毕节金海集团实习；l 大二上在贵阳建筑工程有限责任公司实习；l 大二下学期利用课余时间在中国平安金融贵州分公司实习； 第四部分：规划与实施计划计划的制定比计划本身更为重要。 戴尔麦康基 曾读过一篇为人生的十二种财富的文章，这十二种财富分别是：积极的精神态度、良好的体格、和谐的人际关系、脱离恐惧、未来成就的希望、信念的容量、与人分享幸福的愿望、热爱自己的工作、对所有的事物有开放的胸怀、严于自律、理解他人的能力、经济保障能力。但是我自己的理解是但是有了规划还必须要使其有更强的可执行性， 因此需要有一个更严密的实施计划早日实现自己的梦想。（1） 大学期间的目标规划1、2009年9月2013年7月预期目标：广泛了解学科知识，学好专业课，争取考上硕士目标专业:金融学（1） 从小对金融理财就具有浓厚的兴趣；（2） 本科专业就是金融学，专业知识广泛涉及，并希望能通过读研（3） 通过研究学习，深入对本专业知识的学习（4） 该专业具有很好的发展前景（5） 家庭的支持父母的期望目标城市：上海（1） 中国内地的第一个金融中心，发展自身、开拓视野机会多（2） 就业前景好，求职空间发展大（3） 学校专业实力雄厚（4） 教育资源丰富，经济发展水平高目标学校：上海交通大学（1） 金融学专业是国内较领先的学校，教学资源丰富（2） 金融学专业硕士研究生师资力量雄厚（3） 是自己梦想中的大学，本科没考上，现在希望能圆梦（4） 学校学风浓厚，学子专业水平较高差距分析:（1） 英语底子薄弱，听力相对较差，写作水平有待提高（2） 政治素养还需培养，政治理论知识相对缺乏（3） 数学基础差，还需稳步扎实的复习（4） 专业知识始终还欠缺，而且还是停留在基础理论上（5） 社会实践能力和实际操作能力水平还有待提升（2） 大学期间的具体实施主要任务：学好专业知识，提高自己的学习能力和知识水平；丰富自己的社会实践能力，努力充实自己的课余生活；关注考研信息，制定详细的考研计划；补足自己的劣势，努力将劣势转化成优势。具体措施：第一阶段：2009年9月2010年7月主要任务：大一学年争取不要挂科，拿奖学金，鼓励自己继续下一年的学习第二阶段：2010年8月2011年12月主要任务：继续努力学习争取继续拿奖学金，参加英语等级考试争取过4、6级，参加计算机等级考试第三阶段：2011年1月2011年6月主要任务：因为大三专业划分自己已经是金融专业的一员，因此需要收集金融专业的相关资料，了解金融专业的就业前景，参加社会实践丰富实践课程。第四阶段：2011年7月2011年12月主要任务：努力学习金融专业知识，参加证券从业证考试并争取考过拿到证，模拟炒股，增强专业实践能力，争取拿奖学金第五阶段：2012年1月2012年6月收集考研的资料，考研的前期准备1月：期末备考复习，争取考得好成绩2月:回家过春节，放松，调整心态3月：考研第一轮准备4月：搜集考研数学和考研英语的相关书籍和资料，搜集复习方法策略等5月：分析考研信息，着手考研数学考研英语的复习，筹备英语6级考试6月：着手期末考试，争取考得好成绩第七阶段：2012年7月2012年11月7月：参加期末考试，参加暑期社会实践并撰写实践报告，社会实习，在中国平安金融贵州分公司实习8月：参加驾校培训，争取拿到驾照9月：回校参加全国计算机等级考试，强化英语政治的积累，开始复习数学10月：完成各科的一些真题训练，对基础复习查缺补漏，听一些考研的讲座，11月：期末备考，参加会计从业证考试第八阶段：2012年12月2013年212月：对政治英语数学进行系统的知识梳理，进行模拟考试1月：搜集命题趋，调整心态准备考研初试第九阶段：2013年2月2013年7月2月：构思毕业论文，撰写求职简历3月：毕业实习，投简历，参加某些有意向的招聘会4月：毕业实习，了解考研结果，作出目标选择5月：撰写毕业论文6月：参加毕业论文答辩，准备毕业的相关手续7月：大学毕业（三）毕业五年内的目标规划2013年8月-2015年7月（1）预期目标：深入研究专业、进入自己钟情的职业 目标专业：金融专业 目标职业： 金融工程师 对该专业具有浓厚的兴趣，认为自己适合在该专业领域内发展该专业具有一定的研究价值；该专业具有很好的发展前景，该职业是自己钟情的职业，相信自己只要理论与实践相结合一定能胜任的，并且像这样一个具有极大挑战力的职业能更好地实现自己的人生价值，凸显自己的人生含义。目标成果：1、在专业领域能够有所重大发现，创作发表一些学术性的文章；2、在职业岗位上有重大贡献。 第五部分：评估与备选方案 计划总是赶不上变化，因此在职业生涯规划方案做出来以后我们得适时作出调整，根据现实情况的变化严于律己，扎实稳步的把每一个小目标各个突破，为了使得自己的评估达到预期的效果我从内外部环境进行评估，包括纵向和横向两个方面，便于宏观的把握自己在每一个阶段的实施情况，规范自己的计划实施步骤，纵向路线的评估：职业准备期大学本科阶段：专业知识和实践水平如何？是否通过研究生考试？研究生阶段：是否能深入了解金融行业，知识储备和行业经验是否能到达相应的水平？是否能通过金融工程师资格考试？职业选择期是否能进入金融领域工作，是否能顺利地成为一名金融工程师职业适应期是否能在研究生阶段获得必要的实习机会，是否具备必要的从业知识职业稳定期是否能在工作一段时间后进入金融工程师的工作领域？是否能在具体业务操作中积累丰富的经验？横向路线的评估：思想方面是否在科学思想的指导下不断坚持政治学习，提高自己的政治素养？是否不断自我完善，在思想上和行动上加强自身的思想道德建设？工作方面在工作中是否能真正锻炼到自己，提高自己的工作效率和工作能力，经济学知识是否广泛掌握？金融工程师的职业技能是否掌握了？学习方面在学习中是否踏实认真，是否注重学习效率的提高？是否善于总结？是否能抓住学习的每一分每一秒？实践方面工作能力是否得到较大的提高？是否把理论运用于指导实践？发现问题