电阻.3 电阻（学案）.doc

16.3 电阻（学案） 【学习目标】1、认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。 2、能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 3、能在实验研究的基础上，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 4、体会控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。【学习重点】电阻概念的建立。【学习难点】通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。【学习过程】一、演示实验：比较小灯泡的亮暗二、自主学习：关于电阻的知识 请同学们自学课本63页到64页，完成以下内容。（3分钟）1、电阻的概念： 在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用 （越大/越小）。2、电阻的符号： 。3、电阻的单位： （1）国际标准单位： ，简称 ，单位符号： 。 （2）常用单位：兆欧（ ），千欧（ K） （3）单位换算关系：1 k = = 103 1 M = 1 000 000 = 补充练习： 0.2M_ k （5）电阻器 有一定电阻值的元件电阻器，也叫做 ，简称 。它在电路图中的元件符号 。 三、 探究影响电阻大小的因素 （一） 根据前面接入铜丝和镍铬丝的实验了解到电阻的大小有不同。那么是什么因素影响了电阻的大小呢？ （二） 猜想：影响电阻大小的因素 （三）实验方法： 。 （四）实验电路图：（接入的导体用电阻的元件符号表示） （五）实验过程1. 探究导体电阻的大小与导体材料的关系。 控制的不变量有_ _ _、_ 。 变化的量是： 。 表 1:探究导体电阻的大小与导体材料的关系 结论1： 导体的电阻与 有关。 长度、横截面积相同，导体材料 ，电阻 （同/不同）。 2. 探究导体电阻的大小与导体长度的关系。 控制的不变量有_ _ _、_ 。 变化的量是： 。 表 2:探究导体电阻的大小与导体长度的关系 结论2： 导体的电阻与 有关。 材料、横截面积相同，导体 ，电阻 。3、 探究导体电阻的大小与导体横截面积(粗细)的关系。 控制的不变量有_ _ _、_ 。 变化的量是： 。 表3:探究导体电阻的大小与导体横截面积的关系 结论3： 导体的电阻与 有关。 材料、长度相同，导体横截面积 ，电阻 。 4、探究导体电阻的大小与温度的关系。 教师演示实验 结论4： 导体的电阻与 有关。 其他条件相同时，一般导体温度 ，电阻 （例如：钨丝）。少部分导体随温度升高电阻 （例如：石墨） 5、实验结论： （1）电阻：是导体的一种性质，与电压和电流的大小 ，与是否接入电路 。（有关/无关） （2）影响导体电阻大小的因素有： ，横截面积（粗细）， 和 。 四、半导体和超导现象（课本66页“科学世界”）五、反馈练习： 1一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_欧。 2. 下列关于电阻的说法正确的是 ( ) A、导体通电时有电阻，不通电时没有电阻 B、通过导体电流越大，电阻越大 C、导体两端电压越大，电阻越大 D、导体电阻是导体本身性质 3.有以下四根导线： 甲：长80cm，直径0.3mm，镍铬材料 乙：长80cm，直径0.5mm，镍铬材料 丙：长40cm，直径0.3mm，镍铬材料 丁：长80cm，直径0.3mm，锰铜材料（1）要研究导体的电阻与长度的关系，应选 和 两根导线；（2）要研究导体的电阻与横截面积的关系， 应选 和 两根导线；（3）要研究导体的电阻与材料的关系， 应选 和 两根导线； （4） 这种物理研究方法，通常叫做 。 4.一段导体被均匀拉长后，它的电阻将 ，这是因为其他条件不变时， 变大，且 变小